Энергия түрлері мен көздері

Бөлім:6.3В

Энергия және қозғалыс

Сынып: 6

Сабақтақырыбы

Энергия түрлері мен көздері

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары

6.5.1.5 Энергияны алудың баламалы көздерін ұсыну

Сабақ мақсаттары

Барлығы:Энергияның баламалы көздерін атай алады;

Көпшілігі:Энергияның тиімді баламалы көздерін ұсынады;

Кейбірі:Энергияның артықшылықтарымен кемшіліктерін салыстырып қорытынды жасайды.

Бағалаукритерийлері

Оқушылар:

- Энергияның баламалы көздерін атай алады;

- Энергияның тиімді баламалы көздерін ұсына алады;

Тілдікмақсаттар

Оқушылар:

- Электр энергиясының баламалы көздерін ауызша түрде талқылай алады.

-Электр энергиясының баламалы көздерін ауызша ауызша түсіндіре алады.

-Электр энергиясының баламалы көздерін ауызша талдап, тиімді жолын ұсына алады.

Пәнге тән лексика мен терминология:

Электр тогы, электр энергиясы, балама, жаңаратын, жаңармайтын, табиғи, жасанды

Айтылымға қажетті сөздер мен сөз тіркестер:

Энергия көздерінің бірнеше түрлері бар…

Баламалы энергия көздері тиімді болуы үшін...

Құндылықтарды дарыту

• Оқушыларды академиялық адалдыққа тәрбиелеу (тапсырмаларды орындау барысында өз бетімен жұмыс жасауға үйрету);

• Оқушыларың бойында жауапты азаматтық ұстанымды қалыптастыру (әр тапсырмаға берілген уақыт мезетін сақтайды, әрі топтық немесе жұптық жұмыс кезінде бір-бірінің пікіріне сыйластықпен қарайды);

• Өмір бойы білім алу құндылығын сыни тұрғыдан ойлау арқылы білімге деген құштарлығын қалыптастыру;

• Оқушылар арасында ынтымақтастық ортаны қалыптастыру.

Пәнаралық байланыстар

Сабақ тақырыбы баламалы энергия көздері болғандықтан, тақырып физика курсымен байланысты оқытылады.

Жаңартылатын және жаңармайтын энергия көздерін талқылау барысында экология және биология пәндерімен байланыс қарастырылады.

АКТ қолдану дағдылары

интернет арқылы ақпарат іздеу, қосымша ақпаратты тиімді пайдалану.

Бастапқы білім

5 сынып, Жаратылыстану

5.5.1.1 энергия түрлерін ажырату

5.5.1.5 жылулық ұлғаюды сипаттау

5.5.1.6 энергияның өзара айналымына мысалдар келтіру

ЖОСПАР

Сабақтың жоспарланған кезеңдері

Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет

Ресурстар

Сабақтың басы

7 мин

Ұйымдастыру кезеңі

Қызығушылығын ояту: Амандасу. Жағымды психиологиялық ахуал туғызу

Мысалы, Өз есімдерінің бірінші әріптерінен жақсы сөзбен ұйқастыру.

1. Ой шақыру

Баламалы энергия көзі туралы шағын видео көру.

Видеосоңында оқушылармен талқылау.

Үлгі сұрақ:

Баламалы энергия көздерін қайдан алуға болады екен?

Қалыптастырушы бағалау:

• мұғалім бақылауы және комментарийі;

• мұғалімнің кері байланысы (Смайлик)

Топқа бөлу:

1-Күн энергиясы

2-Жел энергиясы

3-Су энергиясы

4-Биогаз энергиясы

https://www.youtube.com/watch?v=COryTIhy3DE

Сабақтыңортасы

15 мин

10 мин

5 мин

2. Жаңа ақпаратты игеру

Топтық жұмыс

Оқушылар топпен энергия алудың баламалы көздері туралы шағын хабарлама жасайды және төмендегі сұрақтарға жауап дайындайды:

1. Энергияның қандай түрлері бар?

2. Дәстүрлі және дәстүрлі емес энергия түрлеріне не жатады?

3. Балама энергетика бойынша жобалар не үшін жасалып жатыр?

4. Адамзаттың балама энергияға назар аударуына не себеп болды?

Қалыптастырушы бағалау:

• топтар бірін-бірі бағалауы (Смайлик)

3. Топтық тартыс-дискуссия

Сынып 2 топқа бөлінеді:

Топтардың дайындалуына 5 мин және аргументтер келтіруге 5 минут уақыт беріледі.

1 топ- балама энергия көздерін қолданудың дұрыстығына аргументтер келтіреді;

2 топ – оған қарсы аргументтер келтіреді.

Қалыптастырушы бағалау:

• мұғалімнің кері байланысы. (Смайлик)

4. Қорытындылау

Мұғалім топтардың келтірген аргуметтеріне баға беріп, сабақты қорытындылайды.

Бағалау «Мадақтау»

Жаратылыстану оқулық

6 cынып

Қосымша 1

Мәтін

Жаратылыстану оқулық

6 cынып

Қосымша 2

Мәтін

Сабақтың соңы

3 мин

5. Кері байланыс «Жетістік баспалдағы»

Оқушылар «Жетістіктер баспалдақтарына өздерінің жетістіктері жазылған стикерлерін жабыстырады

Жетістік баспалдағы

Саралау – оқушыларға қалай көбірек қолдау көрсетуді жоспарлайсыз? Қабілеті жоғары оқушыларға қандай міндет қоюды жоспарлап отырсыз?

Бағалау – оқушылардың материалды меңгеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлайсыз?

Денсаулық және қауіпсіздік техникасының сақталуы

Барлық оқушылар

-Энергияныңбаламалы көздерін атайды

Оқушылардың көпшілігі

- Энергияның баламалы көздерін артықшылықтары мен кемшіліктерін сипаттайды, ұсынады.

Кейбір оқушылар

Артықшылықтары мен кемшіліктерін салыстырып қорытынды жасайды.

• Сабақ барысындағы мұғалімнің қолпаштау сөздері; «жарайсың», «тамаша», «осылай жалғастыр» тб

• Оқушының өзін- өзі бағалауы

• Топтардың өзара бағалауы

• Электр энергиясының баламалы көздерінің артықшылықтары мен кемшіліктерін сипаттау барысында сыни ойлау дағдыларын қолдану арқылы қалыптастырушы бағалау тапсырмасын орындайды.

Денсаулық сақтау технологиялары.

Сабақ барысындағы қауіпсіздік техникасының ережелерін еске сақтау

Сабақ бойынша рефлексия

Сабақ мақсаттары/оқу мақсаттары дұрыс қойылған ба? Оқушылардың барлығы ОМ қол жеткізді ме?

Жеткізбесе, неліктен?

Сабақта саралау дұрыс жүргізілді ме?

Сабақтың уақыттық кезеңдері сақталды ма?

Сабақ жоспарынан қандай ауытқулар болды, неліктен?

Жалпы баға

Сабақтың жақсы өткен екі аспектісі (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)?

Сабақты жақсартуға не ықпал ете алады (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)?

Сабақ барысында сынып туралы немесе жекелеген оқушылардың жетістік/қиындықтары туралы нені білдім, келесісабақтарда неге көңілбөлуқажет?