Бекітемін:
Ж.Қ.Амирова
|
Бөлім:
|
3-бөлім: Кәсіп және
еңбек.Болашақ
мамандықтар
|
|
Педагогтің
аты-жөні:
|
А.О.Рахымова
|
|
Күні:
|
21.11.2023
|
|
Сыныбы:8б
|
Қатысушылар саны:
Қатыспағандар саны:
|
|
Сабақтың
тақырыбы:
|
Еңбек- бәрін
жеңбек.
|
|
Оқу бағдарламасына сәйкес оқу
мақсаты
|
8.1.4.1 - мәтінде көтерілген
мәселені (тұрмыстық, әлеуметтік) талдай отырып, негізгі ойды
анықтау;
8.4.3.1 - сөздік қор және
сөздік құрам ерекшеліктерін түсініп
қолдану
|
|
Сабақтың
мақсаты:
|
Мәтінде көтерілген мәселені
(тұрмыстық, әлеуметтік) талдай отырып, негізгі ойды
анықтайды
Сөздік қор және сөздік құрам
ерекшеліктерін түсініп
қолданады
|
Сабақтың
барысы:
|
Сабақ
кезеңі/Уақыты
|
Педагогтің
іс-әрекеті
|
Оқушының
іс-әрекеті
|
Бағалау
|
Ресурстар
|
|
Сабақтың
басы
Қызығушылықты
ояту.
7
мин.
|
(Ұ). Ұйымдастыру
кезеңі:
1. Оқушылармен
амандасу, түгендеу.
2. Ынтымақтастық
атмосферасын қалыптастыруда шаттық
шеңбері жүзеге
асырылады.
Үй
тапсырмасы
|
То
|
Оқушылар бір-біріне
тілек білдіреді, тыңдау дағдыларын дамытуға бағытталады, сондай-ақ
барлық оқушылардың қатыстырылуы арқылы сабаққа белсенділігі
артады.
ҮТ:
2 балл
|
қима қағаздар
топтамасы
|
|
Жаңа сабаққа
кіріспе

|
(Ұ) «Миға
шабуыл» әдісі арқылы өткен тақырыппен
жаңа сабақты байланыстыру мақсатында ой қозғау сұрақтарын ұжымдық
талқылау. Бір-біріне сұрақтар қояды. Сыныптастырының пікірін
толықтырады.
Өз ойымен
бөліседі.
Сабақтың тақырыбы,
мақсатымен таныстырады.
|
Кәсіп пен еңбек дегнімізді
қалай түсінесіңдер?
Қандай адамды еңбекқор деп
ойлайсың?
Еңбек туралы қандай мақал
білесіңдер?
|
Қалыптастырушы
бағалау: Өз ойын дұрыс мағынада
білдіріп, талқылауға белсенділікпен қатысқан
оқушыға «Жарайсың!» деген
мадақтау
сөзімен ынталандыру.
|
Оқулық, жұмыс
дәптерлері
|
|
Сабақтың
ортасы
Мағынаны
ашу.
26
мин.
|
№1-тапсырма. «Кім
тапқыр»

|
|
Дескриптор:
Жалпы - 4 балл.
-сөздік қорларды
анықтайды.
-мысалдар
келтіреді.
-сөздік құрам ерекшеліктерін
түсіндіреді 2балл
Қб: өзара
бағалау
|
|
|

|
№2-тапсырма:
Мәтінді оқы. Көтерілген
мәселені талдап, негізгі ойды
анықта
|
Мәтінмен жұмыс
жасайды
|
Дескриптор:
Жалпы – 4 балл.
-мәтінді сканерлеп
оқиды.
-көтерілген мәселені
талдайды;
-негізгі ойды
анықтайды.
-өз ойларын нақты
жеткізеді
Қб: мұғалімнің
бағалауы
|
Дәптер,
қалам
|
|
Сабақтың
соңы
Ой
толғаныс.
Рефлексия
7
мин.

|
«Еркін микрофон»
әдісі. Мұғалім сабақты қорытындылау
мақсатында оқушылардың сабаққа деген көзқарасын, рефлексиясын
тыңдайды.
|
Оқушылар бүгінгі
сабақтың мақсаты, тақырыбы бойынша өз ойын айту арқылы сабаққа
қорытынды жасайды.
|
Мұғалім
оқушыларды 1-10 баллдық жүйе бойынша
оқушылардың сабаққа қатысу белсенділігі бойынша
бағаланады.
|

|
УЕЗ БАРЫМТА
ХАНЗАДА
БАТЫРАҚ
КЕРУЕН
ЖҮЗ БАСЫ
САПТЫ АЯҚ КӨНЕК ТОРСЫҚ ТАЛЫС КЕБЕЖЕ
КЕРСЕН
СІРІҢКЕ —
КЕУІРТ, КҮКІРТ, ШЫРПЫ, ШИ, ОТТЫҚ,
ШАҚПАҚ;
ШЫЛАПШЫН
ЛЕГЕН, ЖАМ, КІРЛЕН, ШЫЛАУШЫН,
ТАС;
КЕСЕ-
САМАЛ,ПИЯЛАЙ,КӘСЕ,ТАС АЯҚ ШЫНЫ АЯҚ,
АҚПАР,КӘРЛЕН,ЖАНАН;
КҮРКЕ –
БАЛАҒАШ,БАЛАҒАН,ШАЙЛА, ШАБЫРА,КЕППЕ,АТКҮРКЕ,АЛТЫ АЯҚ,ҚАПЫН,
ЛАПАС;
КЕЛІССӨЗ
ҰЛТАРАЛЫҚ ЖЕТІЖЫЛДЫҚ ТЕЛЕДИДАР
КОСМОС
БАСПАСӨЗ
АЯЛДАМА
ЖАМПОЗ ҚАРАТҰЯҚ БАЛ БИДАЙ ҚОДЫРАН ЖАУША
БАҚАЛ
ТЫШУЫР – БҰРАП ТЕСЕТІН ҚҰРАЛ ПӘРБІ – ШОЙЫН
ТЕСКІШ АТТІС – ТЕМІР ҚЫСАТЫН
ҚҰРАЛ
АДАМ ҚОҒАМ ҒАЛЫМ БІЛІМ ҒЫЛЫМ МЕКТЕП
КІТАП
ӘЛЕМ ӘДЕБИЕТ МӘДЕНИЕТ
ӘЛІПБИ
АЛГЕБРA АКСИОМА ТЕОРЕМА
КОЭФФИЦИЕНТ.
ГЛОБУС
ЦИКЛОН
МЕРИДИАН
МОРФОЛОГИЯ
СИНТАКСИС
СТИЛИСТИКА
КӨНЕРГ
СӨЗДЕР