Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі:

3. Физикалық география

3.4 Биосфера

Мектеп: «С.Ерубаев атындағы №7 мектеп-интернаты» КММ

Күні:

Мұғалімнің аты-жөні: Есенбаева Айгүл

Сынып: 9

Қатысқандар саны:

Қатыспағандар саны:

Сабақтың тақырыбы

Ерекше қорғалатын табиғи аумақтардың түрлері

оқу мақсаты

9.3.4.2- ерекше қорғалатын аумақтардың (қорықтар, қорықшалар, ұлттық саябақтар) құрылу мақсатын түсіндіреді

Сабақ мақсаттары

Ерекше қорғалатын табиғи аумақтар туралы ақпараттарды жинақтау, ерекшеліктеріне тоқталу, пікірлесу арқылы ойларын жүйелеу. Қорытынды жасай білуге үйрету.

Тілдік мақсаттар

Пәндік лексика және терминология: қорықтар, қорықшалар, ұлттық саябақтар

Оқытудың тілдік мақсаты: Ерекше қорғалатын аумақтар туралы мәтіндерді оқиды және зерттеу, сыныптастарымен бірлесе отырып қорытындыларын (оқу, жазу, сөйлеу, тыңдау дағдылары) түсіндіндіреді (презентация, буклет, диалог т.б.).

Диалог құруға /жазылымға қажетті сөздер топтамасы: Суретте … Ерекше қорғалатын аумақтар.............құрылған. Себебі ............сақтауымыз қажет.

Құндылықтарды

дарыту

- жұптық және топтық жұмыстар орындау барысында өзіне және айналадағы адамдарға деген құрмет;

- топтық жұмыстарды орындау барысындағы ынтымақтастық;

- өз пікірін білдіру барысындағы ашықтық;

- топтық жұмыстар, креативті шығармашылық ізденістер барысындағы еңбек және шығармашылық;

- білімін тереңдету, қажетті материалдарды табу, оған талдама жасау мақсатында өмір бойы оқу.

Пәнаралық байланыстар

Биология, экология, химия, экономика

АКТ қолдану дағдылары

АКТ мүмкіншіліктерін пайдалану (ноутбук, интер белсенді тақта)

https://bilimland.kz

Бастапқы білім

8.3.4.5 - өсімдік әлемі мен жануарлар дүниесін қорғау қажеттілігін дәлелдейді, қорғау жолдарын ұсынады

Сабақ барысы

Сабақтың жоспарланған кезеңдері

Сабақтағы жоспарланған іс-әрекеттер

Ресурстар

Сабақтың басы

0-5 мин

- Ұйымдастыру. Сәлемдесу. Жағымды атмосфералық ахуал.

Мұғалім:

Оқушыларды жаңа білім қабылдауға және игеруге «Атаулар туралы үш сұрақ» арқылы белсенділендіреді.

(Сабақтың басында жаңа тақырып бойынша тақтаға үш ұғымдарды жазып, оқушыларға сұрақтар қойыңыз)

«Ерекше қорғалатын, республикалық маңызы бар, флора мен фауна»

Сұрақтар:

Қайда? Бұл сөздерді сіз бұрын қайда және қандай мағынада кездестіріп едіңіз?

Қалай? Өз тәжірибеңізден осы сөздерді қолданудың мысалдарын келтіре аласыз ба?

Қандай? Осы сабақта бұл атаулар қандай қолданыста болады деп ойлайсыз?

(С) Сабақтың тақырыбы және мақсаттарымен таныстыру.

(С) Оқушылар қорық, қорықша, ұлттық саябақ термин сөздерін еске түсіреді.

Әлімов А.Қ. Интербелсенді оқу әдістемесін мектепте қолдану (Оқу құралы). -Астана: «Назарбаев Зияткерлік мектептері» ДББҰ Педагогикалық шеберлік орталығы, 2014.

Презентация

Слайд 1-2

Сабақтың ортасы

5-15 мин

15-25 мин

25-38 мин

Оқушылар мәтінді оқып, бейне материалды көріп, І тапсырманы орындайды.

(Д) І тапсырма. «Ерекше қорғалатын аумақтардың» құрылу мақсаты мен ерекшелігін анықтаңыз:

Оқушыларға ауызша және смайликтер арқылы кері байланыс беріледі.

(Ж) ІІ тапсырма. Карта бойынша ерекше қорғалатын аумақтардың қай облыстың территориясында орналасқандығын анықтаңыздар:

Оқушылар бірін-бірі бағалайды.

(Т) ІІІ тапсырма. Таңдауыңыз бойынша қорықтар, қорықшалар, ұлттық саябақтардың біріне сипаттама беріңіз:
Жоспары:

• Атауы мен құрылған жылы;

• Құрылу мақсаты;

• Географиялық орналасуы;

• Қызыл кітапқа енген жануарлары мен өсімдіктері.

Берілген уақыт аяқталғанда әр топтан баяндаушылар кезекпен сөз алады. Топ ұжымы бірігіп жұмыс жасайды, қорытындылайды.

Әр топ жасаған жұмыстарын қорғап болған соң марапатталады.

Тапсырма. Қолданылатын әдіс-тәсіл: «Кинолента»

1 топ Қазақстан қорықтары

2 топ Қазақстан ұлттық саябақтары

3 топ Жергілікті аймақтың Қызыл кітапқа енген өсімдіктері

4 топ Жергілікті аймақтың Қызыл кітапқа енген өсімдіктері жануарлары

«Бас бармақ» әдісі арқылы бағалау2 тапсырма

Қызыл кітапқа енгізілген өсімдіктер мен жануарларын қорғау туралы жоба жазу

Марапаттау. Мұғалім топтардың жұмысын бағалайды және мадақтайды. Номинациялар беріледі:

• «Ең ұйымшыл топ»

• «Ең креативті топ»

• «Ең белсенді топ»

• «Ең шебер топ»

• «Ең тапқыр топ»

«Қол шапалақтау» әдісі арқылы сәтті шыққан топты бағалау

«Жапсырмалы смайликтер» арқылы бағалау

«Бас бармақ» әдісі арқылы бағалау

Мәтін таратылады

https://bilimland.kz/kk/courses/geografiya-kk/erekshe-qorhalatyn-aumaqtar/lesson/erekshe-qorhalatyn-aumaqtar

Слайд 3-5

Жүктеу

ЖИ арқылы жасау

ЖИ арқылы жасау

Бөлісу

Материалға шағымдану

Бұл материал сайт қолданушысы жариялаған. Материалдың ішінде жазылған барлық ақпаратқа жауапкершілікті жариялаған қолданушы жауап береді. Ұстаз тілегі тек ақпаратты таратуға қолдау көрсетеді. Егер материал сіздің авторлық құқығыңызды бұзған болса немесе басқа да себептермен сайттан өшіру керек деп ойласаңыз осында жазыңыз

Жариялаған:

Есенбаева Айгүл

10 Қырқүйек 2023

461

Шағым жылдам қаралу үшін барынша толық ақпарат жіберіңіз

Шағымды қалдыру

Ерекше қорғалатын табиғи аумақтардың түрлері

Тақырып бойынша 18 материал табылды

Ерекше қорғалатын табиғи аумақтардың түрлері

Материал туралы қысқаша түсінік

Ерекше қорғалатын табиғи аумақтардың түрлері

Материалды жүктеу

Материалдың қысқаша нұсқасы

Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі: 3. Физикалық география 3.4 Биосфера			Мектеп: «С.Ерубаев атындағы №7 мектеп-интернаты» КММ
Күні:	Мұғалімнің аты-жөні: Есенбаева Айгүл
Сынып: 9	Қатысқандар саны: Қатыспағандар саны:
Сабақтың тақырыбы	Ерекше қорғалатын табиғи аумақтардың түрлері
оқу мақсаты	9.3.4.2- ерекше қорғалатын аумақтардың (қорықтар, қорықшалар, ұлттық саябақтар) құрылу мақсатын түсіндіреді
Сабақ мақсаттары	Ерекше қорғалатын табиғи аумақтар туралы ақпараттарды жинақтау, ерекшеліктеріне тоқталу, пікірлесу арқылы ойларын жүйелеу. Қорытынды жасай білуге үйрету.
Тілдік мақсаттар	Пәндік лексика және терминология: қорықтар, қорықшалар, ұлттық саябақтар Оқытудың тілдік мақсаты: Ерекше қорғалатын аумақтар туралы мәтіндерді оқиды және зерттеу, сыныптастарымен бірлесе отырып қорытындыларын (оқу, жазу, сөйлеу, тыңдау дағдылары) түсіндіндіреді (презентация, буклет, диалог т.б.). Диалог құруға /жазылымға қажетті сөздер топтамасы: Суретте … Ерекше қорғалатын аумақтар.............құрылған. Себебі ............сақтауымыз қажет.
Құндылықтарды дарыту	- жұптық және топтық жұмыстар орындау барысында өзіне және айналадағы адамдарға деген құрмет; - топтық жұмыстарды орындау барысындағы ынтымақтастық; - өз пікірін білдіру барысындағы ашықтық; - топтық жұмыстар, креативті шығармашылық ізденістер барысындағы еңбек және шығармашылық; - білімін тереңдету, қажетті материалдарды табу, оған талдама жасау мақсатында өмір бойы оқу.
Пәнаралық байланыстар	Биология, экология, химия, экономика
АКТ қолдану дағдылары	АКТ мүмкіншіліктерін пайдалану (ноутбук, интер белсенді тақта) https://bilimland.kz
Бастапқы білім	8.3.4.5 - өсімдік әлемі мен жануарлар дүниесін қорғау қажеттілігін дәлелдейді, қорғау жолдарын ұсынады
Сабақ барысы
Сабақтың жоспарланған кезеңдері	Сабақтағы жоспарланған іс-әрекеттер				Ресурстар
Сабақтың басы 0-5 мин	- Ұйымдастыру. Сәлемдесу. Жағымды атмосфералық ахуал. Мұғалім: Оқушыларды жаңа білім қабылдауға және игеруге «Атаулар туралы үш сұрақ» арқылы белсенділендіреді. (Сабақтың басында жаңа тақырып бойынша тақтаға үш ұғымдарды жазып, оқушыларға сұрақтар қойыңыз) «Ерекше қорғалатын, республикалық маңызы бар, флора мен фауна» Сұрақтар: Қайда? Бұл сөздерді сіз бұрын қайда және қандай мағынада кездестіріп едіңіз? Қалай? Өз тәжірибеңізден осы сөздерді қолданудың мысалдарын келтіре аласыз ба? Қандай? Осы сабақта бұл атаулар қандай қолданыста болады деп ойлайсыз? (С) Сабақтың тақырыбы және мақсаттарымен таныстыру. (С) Оқушылар қорық, қорықша, ұлттық саябақ термин сөздерін еске түсіреді.				Әлімов А.Қ. Интербелсенді оқу әдістемесін мектепте қолдану (Оқу құралы). -Астана: «Назарбаев Зияткерлік мектептері» ДББҰ Педагогикалық шеберлік орталығы, 2014. Презентация Слайд 1-2
Сабақтың ортасы 5-15 мин 15-25 мин 25-38 мин	Оқушылар мәтінді оқып, бейне материалды көріп, І тапсырманы орындайды. (Д) І тапсырма. «Ерекше қорғалатын аумақтардың» құрылу мақсаты мен ерекшелігін анықтаңыз: Ерекше қорғалатын аумақтар Құрылу мақсаты Ерекшеліктері табиғи қорықтар     мемлекеттік ұлттық табиғи саябақтар       қорықшалар     Дескриптор Білім алушы Еліміздегі Ерекше қорғалатын аумақтардың құрылу мақсатын түсіндіреді; Ерекше қорғалатын аумақтардың ерекшелігін анықтайды. Оқушыларға ауызша және смайликтер арқылы кері байланыс беріледі. (Ж) ІІ тапсырма. Карта бойынша ерекше қорғалатын аумақтардың қай облыстың территориясында орналасқандығын анықтаңыздар: Дескриптор Білім алушы карта бойынша ерекше қорғалатын аумақтардың қай облыстың территориясында орналасқандығын анықтайды. Оқушылар бірін-бірі бағалайды. (Т) ІІІ тапсырма. Таңдауыңыз бойынша қорықтар, қорықшалар, ұлттық саябақтардың біріне сипаттама беріңіз: Жоспары: Атауы мен құрылған жылы; Құрылу мақсаты; Географиялық орналасуы; Қызыл кітапқа енген жануарлары мен өсімдіктері. Дескриптор Білім алушы ерекше қорғалатын аумақтардың бірін жоспар бойынша сипаттайды Берілген уақыт аяқталғанда әр топтан баяндаушылар кезекпен сөз алады. Топ ұжымы бірігіп жұмыс жасайды, қорытындылайды. Әр топ жасаған жұмыстарын қорғап болған соң марапатталады. Тапсырма. Қолданылатын әдіс-тәсіл: «Кинолента» 1 топ Қазақстан қорықтары 2 топ Қазақстан ұлттық саябақтары 3 топ Жергілікті аймақтың Қызыл кітапқа енген өсімдіктері 4 топ Жергілікті аймақтың Қызыл кітапқа енген өсімдіктері жануарлары «Бас бармақ» әдісі арқылы бағалау2 тапсырма Қызыл кітапқа енгізілген өсімдіктер мен жануарларын қорғау туралы жоба жазу Марапаттау. Мұғалім топтардың жұмысын бағалайды және мадақтайды. Номинациялар беріледі: «Ең ұйымшыл топ» «Ең креативті топ» «Ең белсенді топ» «Ең шебер топ» «Ең тапқыр топ» «Қол шапалақтау» әдісі арқылы сәтті шыққан топты бағалау «Жапсырмалы смайликтер» арқылы бағалау «Бас бармақ» әдісі арқылы бағалау				Мәтін таратылады https://bilimland.kz/kk/courses/geografiya-kk/erekshe-qorhalatyn-aumaqtar/lesson/erekshe-qorhalatyn-aumaqtar Слайд 3-5 Материалды жүктеу Жүктеу Сақтау Бөлісу ЖИ арқылы жасау Файл форматы: docx География Сабақ жоспары 9 сынып 10.00.2023 461 Жүктеу Сақтау ЖИ арқылы жасау Жариялаған: Есенбаева Айгүл Бұл материалды қолданушы жариялаған. Ustaz Tilegi ақпаратты жеткізуші ғана болып табылады. Жарияланған материалдың мазмұны мен авторлық құқық толықтай автордың жауапкершілігінде. Егер материал авторлық құқықты бұзады немесе сайттан алынуы тиіс деп есептесеңіз, шағым қалдыра аласыз Қазақстандағы ең үлкен материалдар базасынан іздеу Сіз үшін 400 000 ұстаздардың еңбегі мен тәжірибесін біріктіріп, ең үлкен материалдар базасын жасадық. Төменде керек материалды іздеп, жүктеп алып сабағыңызға қолдана аласыз Іздеу Материал жариялап, аттестацияға 100% жарамды сертификатты тегін алыңыз! Ustaz tilegi журналы министірліктің тізіміне енген. Qr коды мен тіркеу номері беріледі. Материал жариялаған соң сертификат тегін бірден беріледі. Толығырақ Оқу-ағарту министірлігінің ресми жауабы Сайтқа 5 материал жариялап, тегін АЛҒЫС ХАТ алыңыз! Қазақстан Республикасының білім беру жүйесін дамытуға қосқан жеке үлесі үшін және де Республика деңгейінде «Ustaz tilegi» Республикалық ғылыми – әдістемелік журналының желілік басылымына өз авторлық материалыңызбен бөлісіп, белсенді болғаныңыз үшін алғыс білдіреміз! Жариялау Сайтқа 25 материал жариялап, тегін ҚҰРМЕТ ГРОМАТАСЫН алыңыз! Тәуелсіз Қазақстанның білім беру жүйесін дамытуға және білім беру сапасын арттыру мақсатында Республика деңгейінде «Ustaz tilegi» Республикалық ғылыми – әдістемелік журналының желілік басылымына өз авторлық жұмысын жариялағаны үшін марапатталасыз! Жариялау Министірлікпен келісілген курстар тізімі Химия пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Тарих пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Биология пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Ағылшын тілі пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ География пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Информатика пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Мектепке дейінгі білім беру бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ «Қазақ тілі» жəне «Қазақ əдебиеті» бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Дене шынықтыру пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Білім алушылардың білім сапасын арттыру мақсатында сабақта цифрлық технологияларды қолдану 80/108 сағат Толығырақ Инклюзивті білім беру жүйесінде ерекше білім беру қажеттілігі бар білім алушыға психологиялық-педагогикалық қолдау көрсету бойынша педагогтердің кәсіби және пәндік құзыреттіліктерін дамыту 80/108 сағат Толығырақ