Сабақ барысы

Әдістемелік түсіндірмелер

1.Ұйымдастыру кезеңі:

 Балалармен амандасып, сабақты таныстырып, көңіл-күйлерін көтеру.

 Балалардың назарын жаттығуларға аудару үшін көңілді ән немесе қысқа өлең айту.

Тіл жаттығуларын жасау

Өткен сабақты қайталау.

Қандай заттарды білесіңдер? Мынау ненің суреті?

Жаңа сабақ

 Айна жаттығулары: Балалар айнаға қарап, ерін, тіл, жақ қимылдарын орындауға тырысады. Әр қимыл бір-екі рет қайталанады.

 Ерін жаттығулары:

• "Түрлі пішінді еріндер": Ерінді алға созып, домалатып, күлкіге айналдыру.

• "Ашулы және көңілді бет": Еріннің жоғарғы және төменгі ерінді қысып, содан соң күлімдеу.

 Тіл жаттығулары:

• "Тәтті қасық": Тілді шығарып, жоғары қарай көтеру (жоғарғы ерінге тигізу).

• "Тіл домбырасы": Тілді тез қозғалтып, ауыз ішінде домбыра тәрізді дірілдету.

• "Бәліш" жаттығуы: Тілді астыңғы ерінге жайып қою.

 Жақ жаттығулары:

• "Жұмсақ аю": Ауызды кең ашып, жабу, аю сияқты ырылдау.

• "Күнбағыс" жаттығуы: Жақты жайлап ашып, ауызды дөңгелек формада кең ашу.

 Ойын элементі: "Сиқырлы тіл" ойыны. Балалар айтылған қимылдарды қайталағанда, жаттығуларды ойынға айналдырып, әр қимылды ертегі кейіпкерлері сияқты орындауға тырысады.белсенділігін арттыруға көмектеседі.

Тыныс алу жаттығуы

Сабақты қорытындылау

• Жануарларды сәйкестендіру ойыны:

  • Балаларға жануарлардың суреттерін немесе ойыншықтарын көрсетіп, қайсысы қай дыбысты шығаратынын сұраңыз. Мысалы: "Бұл не?" – "Сиыр", "Сиыр қалай дыбыстайды?" – "Му-у".

  • Балалардың жауаптарын естіп, дұрыс жауап бергенін

Бағалау: Жетістіктері үшін баланы мадақтау

Үйге тапсырма:

Үйде айна алдында тіл, ерін және жақ жаттығуларын қайталауға кеңес беру

Сабаққа деген қызығушылығын арттыру.

Сөйлеу мүшелерінің қимыл-қозғалысын дамыту.

Сөйлеу кезінде дұрыс тыныс алуға дағдыландыру.

Балалардың көңіл-күйлерін түрлі эмоциялармен білдіруге үйрету.

Дұрыс тыныс алуын реттеу, дауысты дыбыстарды дауыстау, атауға үйрету.

Жаңа сабақ туралы түсінік беру.

Логикалық ойлауын

дамыту

Сабақты қорыту

Мадақтау