Ерте орта ғасырдағы мемлекеттер. Қарлұқ қағанаты.

САБАҚ: Қазақстан тарихы

Мектеп:

Күні:

Мұғалімнің есімі:

СЫНЫП: 6-7 сыныптар

Қатысқандар саны:

Қатыспағандар саны:

Сабақтың тақырыбы:

Ерте орта ғасырдағы мемлекеттер. Қарлұқ қағанаты (756-940 жылдар)

Сабақ негізделген оқу мақсаты (мақсаттары)

6.2.1.3 – тарихи оқиғалар мен процестердің сабақтастығын сипаттау үшін «Ұлы дала Елі» ұғымын қолдану.

Сабақ мақсаттары

Барлық оқушылар:

Ерте ортағасырлық мемлекеттердің ыдырауының басты себептерін түсіне алады.

Оқушылардың басым бөлігі:

Ерте ортағасырлық мемлекеттердің ыдырауының нәтижесіндегі картадағы өзгерістерді анықтай алады.

Кейбір оқушылар:

Ерте ортағасырлық мемлекеттердің ішкі қайшылықтарына, сыртқы шапқыншылықтарына талдау жасайды

Бағалау критерийі

-Ерте ортағасырлық мемлекеттердің ыдырау себептерін анықтап, түсінеді.

- Ерте ортағасырлық мемлекеттердің ыдырауының нәтижесіндегі картадағы өзгерістерді көрсетеді.

-Ерте ортағасырлық мемлекеттердің ыдырауының негізгі және жанама себептерін анықтап, салыстырады.

Тілдік мақсат

Оқушылар:

-оқылым : Тақырыппен танысып, ортағасырлық мемлекеттердің ыдырау себебін анықтайды.

-айтылым- Түсінгенін постерде қорғай алады.

-жазылым - Кесте толтырады.

-тыңдалым – Видео роликтерді талдайды. Жер көлемі, шекарасын кескін картаға түсіре алады.

Негізгі сөздер мен тіркестер: қағанат, қарақытай, қарахан, қыпшақ, наймандар, керейттер, жалайырлар, жабғу, әскери-әкімшілік жүйе

Құндылықтарға баулу

Қоғамымыздағы ұлттық бірлік, бейбітшілік пен келісім

Пәнаралық байланыс

География, дүниежүзі тарихы

Алдыңғы оқу

6.3.2.2 Ерте түрік қағанаттарының сыртқы саясатының негізгі бағыттарын біледі.

1. Тапсырма: Қарлұқ қағанатының ішкі-сіртқы саясатын талдау

Жоспар

Жоспарланған уақыт

Жоспарланған жаттығулар (төменде жоспарланған жаттығулармен қатар, ескертпелерді жазыңыз)

Ресурстар

Басталуы

10 минут

Сәлемдесу,оқушыларды түгелдеу.

Оқушыларды сурет бойынша топқа бөлу.

Өтілген тақырып; «Мен саған,

сен маған » әдісі арқылы сұралады.

Оқулық 7 сынып

Ортасы

25 миинут

Топпен жұмыс

Жеке жұмыс

Оқушыларды төрт топқа біріктіру.

1-топ- қарлұқ

2-топ - оғыз

3-топ - ұйғыр

4-топ - бұлақ

Топқа бөлінген оқушылар тапсырма бойынша жұмыс жүргізеді.

«Миға шабуыл» әдісі

1-тапсырма:Ерте ортағасырлық мемлекеттердің ыдырау себептерін анықтаңдар.

С ебептері

Дескриптор

1.Ерте ортағасырлық мемлекеттердің ішкі қайшылықтарын анықтайды.

2.Ерте ортағасырлық мемлекеттерге бағытталған сыртқы шапқыншылықтарын біледі.

2-тапсырма; Ерте ортағасырлық мемлекеттердің ыдырауының нәтижесіндегі Қазақстан картасындағы өзгерістерді анықтаңдар.

Тапсырманы арнайы кестеге түсіріңдер

Картамен жұмыс

Дескриптор

1.Ерте ортағасырлық мемлекеттің ыдырауының нәтижесіндегі картадағы өзгерістерді біледі.

2.Орналасу аймағы мен мерзімін анықтайды.

3- тапсырма: Ерте ортағасырлық

мемлекеттің ішкі қайшылық пен сыртқы шапқыншылықтарының кемінде 3 салдарын жазыңыз.

Дескриптор

1. Мемлекеттердің ыдырауының ішкі және сыртқы қайшылықтарын анықтайды.

2. Қайшылықтың салдарын талдайды.

Оқулық, карта және кеспе қағаздар

Аяқталуы

10минут

« Елші» әдісі

Елші әр топтан 1 оқушыдан шығып келесі топқа сұрақ қояды.

1. Қарлұқтардың билік басына келу себетері қандай?

2. Қағанаттың сыртқы саясатында ұстанған бағыты қандай болды?

3. Қағанат неліктен ыдырап кетті?

Саралау – сіз қосымша көмек көрсетуді қалай жоспарлайсыз? Сіз қабілеті жоғары оқушыларға тапсырманы күрделендіруді қалай

жоспарлайсыз? «Мен саған,сен маған»әдісі арқылы балалар бір-біріне сұрақ қою арқылы өтілген тақырыпты қаншалықты меңгергені байқалады.топтық,жұмыс бойынша үлгерімі нашар оқушыларға,үлгерімі жоғары оқушылар көмектесті

Бағалау-оқушылардың үйренгенін тексеруді қалай жоспарлайсыз?

«Екі тілек, бір ұсыныс» оқушылар арнайы стикерге «Ұлы дала Елі» сөздерімен байланыстырып өздерінің

«татулықпен» өмір сүруге деген ойларын жазып іледі.

Топтық өзара бағалау « Бес саусақ» әдісі

Дескриптор арқылы бағаланады.

Пәнаралық байланыс Қауіпсіздік және еңбекті қорғау ережелері АКТ –мен байланыс Құндылықтардағы байланыс

.сабақта сергіт жаттығулары мен белсенді жұмыс түрлерін қолдану

Осы сабақта қолданылатын Қауіпсіздік техникасы ережелерін қатаң сақтау

Қорытынды бағалау

Қандай екі нәрсе табысты болды (оқытуды да, оқуды да ескеріңіз)?

1: Топпен жұмыс

2: Жеке тапсырмалар

Қандай екі нәрсе сабақты жақсарта алды (оқытуы да, оқуды да ескеріңіз)?

1: Өз ойларын жеткізуі

2: Еркін іздену мен дұрыс қорытынды айта білуге баулу.

Сабақ барысында мен сынып немесе жекеленген оқушылар туралы менің келесі сабағымды жетілдіруге көмектесетін не білдім?

Интернет желісімен жұмыс жасау, нақты тапсырманы беру, орындауын қадағалау.

Директордың оқу жұмысы жөніндегі орынбасары: М.О.Байдуллаева

17.09.2018

18.09.2018

19.09.2018