Іс-әрекет кезендері

Тәрбиешінің іс-әрекеті

Балалардың іс-әрекет

Мотивациялық –

Қозғаушылық

Шаттық шеңбері;

Арайлап таң атты,
                    Алтын сәуле таратты.
                    Жарқырайды қаламыз,
                   Жайнай түссін даламыз,
                   Жарайсыңдар балалар.

«Түлкі мен ешкі» ертегісін оқып беру.

Балалар шаттық шеңберін жасайды,  қимылмен  көрсетіп  сөздерін қайталайды.

Ұйымдастыру-іздестіру

Ертегі қалай аталады? Ертегіде не туралы айтылған?
Ешкі қайда түсіп кетті? Түлкінің ешкіге жасағаны дұрыс па? Түлкі- жағымды кейіпкер ме,әлде жағымсыз кейіпкер ме?
Сергіту сәті:
Орнымыздан тұрамыз,
Қолды белге қоямыз,
Бұрыламыз оңға бір,
Бұрыламыз солға бір.
Бір отырып,бір тұрып,
Біз тынығып аламыз
«Өтірікке алданба,басың душар болады» дегенді қалай түсінесіңдер?

Балалар сұрақтарға жауап береді

Сергіту сәтінің
мазмұнына сәйкес
қимыл-қозғалыс-тар жасайды.

-Ертегіні тағы бір рет тыңдаңдар.Содан соң өздерің толықтырып айтып бересіңдер.

Рефлексивті- түзетушілік

Қортындылау Сұрақ – жауап. Сұрақтарға жауап беріп, балалардың бүгінгі жиыннан алған әсерлерін сұрап, не үйренгендерін, немен қызық болғанын сұрайды. Тәрбиеші балаларды бағалап, мадақтайды.

Балалар сұрақтарға жауап беріп, ойын ойнайды.

Іс-әрекет кезендері

Тәрбиешінің іс-әрекеті

Балалардың іс-әрекет

Мотивациялық –

қөзғаушылық

Шаттық шеңбері:

Шынығамыз,ойнаймыз,

Жас ұрпақпыз талапты

Шаттанамыз ойнаймыз

Болашақты ойлаймыз.

Ән айтқызту,соз-дерді дұрыс айтуын қадағалау,тілдерін жаттықтыру.

Ұйымдастыру-

іздестіру

Балалардың назарын көрнекіліктерге аударып, жаңа

сөздермен таныстыру;

Ертегіге байланысты сұрақтар қоя отырып ертегінің мазмұнын айқындаймыз. Еріншек деген ұғымды қалай түсінесіңдер? Неліктен еріншек болмау керек дейді, ертегіде? Еріншек болған жақсы ма?

Сергіту сәті.
Қырға шықсаң өрлеп(қолдарын кезек-кезек көтереді)
Мұның аты- еңбек. (екі қолын жаяды)
Кесте тіксең зерлеп,(оң қолымен ине ұстап, тіккен қимылды көрсетеді)

Мұның аты – еңбек.( екі қолын жаяды)

Сабағыңа жөндеп (жанындағы көршісіне қарап сол қолын жаяды)

Әзірленсең еңбек.( екі қолын жаяды)

Қиындықтың бәрін (құшағын ашады)
Еңбек қана жеңбек.( екі қолын жаяды)

Балалға сөздерді анықтап дұрыс айтуын қадағалау.

Сергіту сәтін орындау.

Рефлексивті- түзетушілік

Қортындылау. Балалар бүгінгі сабақта не үйренгендерін әнгімелейді. Сұрақ – жауап арқылы балалардың жұмысын талқылап, барлығына баға беріп, балаларды мадақтау.

Балалар дән риза.

Іс-әрекет кезендері

Тәрбиешінің іс-әрекеті

Балалардың іс-әрекет

Мотивациялық –

қөзғаушылық

Шаттық шеңберін балалар өлеңді айта отырып, іс әрекетпен қимылын жасайды.

Нан қоқымын шашпаңдар,

Жерде жатса баспаңдар.

Теріп алып қастерлеп,

Торғайларға тастаңдар

Балалар ойыншықтардың суретін қарап

тамашалайды.

Ұйымдастыру-

іздестіру

Балаларға ертегіні оқып беріп, не түсінгендерін сұрақ жауаптар арқылы толықтайық .

-Егінші патшаға нені түсіндірді?

-Егінші, қандай?

-Мейірімді, пысық, еңбекқор, адал, ақ көңіл.

-Патшаға егіншінің қай сөзі ұнады?

-Дүниедегі ең дәмді ас қандай тағам деп ойлайсындар?

Сергіту сәті:

Егін елді жинайды,

Қырманға деп қоймайды.

Алтын астық айнала

Далама менің сыймайды.

Балалар  берілген тапсырмалар мен сергіту сәтін дұрыс  қайталап, орындайды.

Балалар сұрақтарға жауап береді.

Рефлексивті- түзетушілік

Қорытынды лау
Балалардың еңбек пен егіншінің ісіне баға беріп, оқу іс-әрекетін қорытындылайды. Тәрбиеші балаларды мадақтайды.

Балалар тақпақтар жаттау арқылы есте сақтау қабілеттерін жетілдірді.

Іс-әрекет кезендері

Тәрбиешінің іс-әрекеті

Балалардың іс-әрекет

Мотивациялық –

Қозғаушылық

Тәрбиеші шаттық шеңбері арқылы балалармен амандасады:

Сәлеметпе достарым!

Армысың алтын күн!

Армысың жер ана!

Армысыздар қонақтар!

Балалар енді бәріміз мына суретке қарайықшы бұл не? Қандай сурет?

Балалар бір біріне жылы лебіздерін білдіреді

Ұйымдастыру-іздестіру

Байдың кедейден бір үзім нанды алтынға айырбастауы туралы еретегіні әңгімелеу, сурет бойынша сұрақтар қояды. Бай несімен сараң болды?

Кедейдің ақылдылығы қандай көмек болды?

«алтын, күміс тас екен, арпа, бидай – ас екен» деген мақалды қалай түсінесіңдер?

Сергіту сәті:

Ей, балалар, балалар,
Болмаңдар, сірә, нанға тар.
Өмірдің алтын арқауы,
Бар қасиет нанда бар.

Балалар сурет бойынша сұрақтарға жауап береді 

Рефлексивті- түзетушілік

Қортындылау 

Балалардың назарын ертегі кейіпкерлеріне аударып, түсініктерін байту. Сұрақ – жауап. Тәрбиеші балаларды бағалап, мадақтайды.

Балалар сұрақтарға жауап береді.

Іс-әрекет кезендері

Тәрбиешінің іс-әрекеті

Балалардың іс-әрекет

Мотивациялық –

қозғаушылық

Сәлеметсіңдер ме балалар! Балалар міне тағы бір күн туды, бүгінгі күнді жақсы көніл  күймен қарсы алып, бүгінгі күн барлығымыз үшін сәтті болсын!

                « Алақанды ашайық,

                   Күннің нұрын салайық,

                  Таза ауаны жұтайық,

                  Жүректің жылуын,

                  Апайларға сыйлайық.»-жарайсыңдар балалар. Қане енді барлығымыз орындарымызға отырайық.

Қуанышты көнілмен щенбер бойында қимыл-козғалыстармен жасайды

Ұйымдастыру-

іздестіру

Сендерге жұмбақ жасырайын, шешімін тапсандар ертегімізді бастаймыз

1.Өзі  айлакер, өзі бір қу,

    Жүрген жері айқай да шу ( Түлкі)

2. Көкте ұшады тізіліп,

    Біз қараймыз қызығып. (Тырна)

Балалар ертегі сендерге ұнадыма? Ертегі не туралы екен? 1. Түлкі кімді қонаққа шақырды?

2.Тырна тамағын іше алды ма?

3.Тырна қонаққа кімді шақырды?

4.Түлкі тырнаның үйінен қалай қайтты?

Балалар  берілген тапсырмаларды орындап, жұмбақтың жауабын табады.

Рефлексивті- түзетушілік

Қорытындылау
Балалардың ертегі кейіпкерлеріне баға беріп, оқу іс-әрекетін қорытындылайды. Ендеше бүгінгі ұйымдастырылған оқу-іс әрекетінімізді аяқтаймыз.

Балалар дән риза

Іс-әрекет кезендері

Тәрбиешінің іс-әрекеті

Балалардың іс-әрекет

Мотивациялық –

Қозғаушылық

Шаттық шеңбері: Күшік бізде қонақта. Балалар енді бәріміз мына суретке қарайықшы бұл не? Қандай сурет?

Балалар амандасады.

Ұйымдастыру-іздестіру

Иттің баласын не дейді? Ал оның дауысы қандай?

Ит не істейді? Ал қасқырдың дауысы қандай?

Балалар, кәні орнымыздан тұрып бойымызды сергітіп алайық, сергіту сәтін жасайық.

               «  Дүйсенбіді  доп  ойнадық  қорада,

                   Сейсенбіде серуенге  шықтық  далаға,

                   Сәрсенбіде сүрет салдық сәнді етіп.

                   Бейсенбіде би биледік әндетіп.

                   Жұма күні жапырақ тердік аулада,

                   Сенбі күні шықтық біз саяхатқа,

                   Демалыста үйде болып демалып,

                   Осылайша өте шықты бір апта.»

Балалар ит пен қасқырдың ісіне мінездеме беріңдер.

Балалар: Үреді.

Аф – аф деп үреді.

Аууу деп дауыс шығарады.

Балалар сурет бойынша сұрақтарға жауап беріпғ ертегіні театрландыру бойынша қайталайды

Рефлексивті- түзетушілік

Қортындылау 

Сұрақ – жауап. Тәрбиеші балаларды бағалап, мадақтайды. Тақырыпқа байланысты сұрақтар қойып балалармен бірге ертегіні аяқта, қорытындылайды. Ертегіден алған әсерлерімен бөліседі.

Балалар сұрақтарға жауап береді.

Іс-әрекет кезендері

Тәрбиешінің іс-әрекеті

Балалардың іс-әрекет

Мотивациялық –

Қозғаушылық

Тәрбиеші балалармен амандасып, шаттық шеңберінде тұрып: Кел балалар күлейік,

Күлкіменнен түлейік

Қабақ түйген не керек

Көңілді боп жүрейік.

Балалар суретке назар аударады.

Ұйымдастыру-іздестіру

Ендеше балалар мен сендерге бір жұмбақ жасырамын, сендер сол жұмбақтың шешуін табуға дайынсыңдарма?

  Басында екі таяғы бар,
Төрт аяғы бар
Сегіз тұяғы бар
Иегінде сақалы бар (ешкі)

Ешкінің төлі не? Оны қалай атаймыз?

Сурет бойынша ертегіні балаларға түсіндіреді. Сонан соң ертегінің мазмұнын аша түсу үшін сұрақ – жауап жүргіземіз. Ертегі сендерге ұнады ма?

Ертегіден нені түсіндіңдер?

Ертегі несімен ұнады?

Балалар жұмбақтың шешуін табады. Тақырыпқа белсене қатысады.

Рефлексивті- түзетушілік

Қортындылау 

Сұрақ – жауап. Балалардың бүгінгі ертегіден алған әсерлерін сұрап, не үйренгендерін, қандай ой түйгеннін сұрайды. Тәрбиеші балаларды бағалап, мадақтайды.

Балалар сұрақтарға жауап береді.

Іс-әрекет кезендері

Тәрбиешінің іс-әрекеті

Балалардың іс-әрекет

Мотивациялық –

Қозғаушылық

Тәрбиеші балалармен амандасып, шаттық шеңберінде тұрып, жылы лебіздерін білдіреді:

Кел балалар күлейік,

Күлкіменнен түлейік

Қабақ түйген не керек

Көңілді боп жүрейік.

Сурет бойынша тәрбиеші балаларға ертегіні әңгімелеп береді.

Балалар суретке назар аударады.

Ұйымдастыру-іздестіру

Ертегі ұнады ма балалар? Ертегі не туралы екен?

Қандай кейіпкерлері бар екен?

Кімге қай кейіпкер ұнады, несімен ол саған ұнады?

Кім ертегіден алған әсерімен бөліседі?

Ертегіде қанша гном бар екен?

Сергіту сәті: Би билейміз дөңгелеп

Асыр салып еркелеп

Ертегімен танысып

Жайнаймыз біз гүлденіп

Балалар сурет бойынша сұрақтарға жауап береді. Берілген тапсырмаларды ұқыпты орындауға тырысады.

Рефлексивті- түзетушілік

Қортындылау 

Сұрақ – жауап. Балалардың бүгінгі ертегіден алған әсерлерін сұрап, не үйренгендерін, ертегі несімен қызық болғаннын сұрайды. Тәрбиеші балаларды бағалап, мадақтайды.

Балалар сұрақтарға жауап береді.

Іс-әрекет кезендері

Тәрбиешінің іс-әрекеті

Балалардың іс-әрекет

Мотивациялық –

Қозғаушылық

Балаларды шеңбер жасай тұрғызу арқылы амандасу. Шаттық шеңбері :

Армысың асыл күн

Армысың ашық аспан,

Армысың достарым.

Балалар бүгінгі тақырыбымыз орман аңдар патшасы арыстан мен кішкентай тышқан жайлы болмақ.

Балалар шеңбер жасай  тұрып  амандасып  қимылмен  көрсетіп  айтып жасайды

Ұйымдастыру-іздестіру

сюжеттік суреттер арқылы ертегіні мазмұндап беріп, балаларға сұрақ қояды: -балалар ертегі ұнады ма?

Тапсырма: «Ұшқыр ой» сұрақтарға жауап беру арқылы бір сөйлем құрастыру.Мынау не?( арыстан)
Ол қандай аң? (жыртқыш)Ол қайда мекендейді? (орманда) Бір сөйлем құра. Арыстан жыртқыш аң. Арыстан орманда мекендейді.

сергіту сәті
Бала,бала балақан
Кәне қайсы алақан
Саусақтарың әйбат
Былай-былай ойнат.

Балалар сұрақтарға жауап беріп, берілген тапсырманы  дұрыс жасауға  тырысады.

Балалар сергіту сәтін орындайды.

Рефлексивті- түзетушілік

Қортындылау 

Сұрақ – жауап арқылы қайықты жасау тәсілімен танысып, сұрақтарға жауап береді. Ертегі желісін сұрақтармен толықтырып түсіндіріп береді.

Балалар сұрақтарға жауап береді.

Іс-әрекет кезендері

Тәрбиешінің іс-әрекеті

Балалардың іс-әрекет

Мотивациялық –

Қозғаушылық

Балаларды шеңбер жасай тұрғызу арқылы амандасу Шаттық шеңбері :

Мені мен бөл жақсылығыңды,
Толқынмен кетеді ауруың.
Қайғы күндер болмасын,
Жарқырасын ниетін

Балалар шеңбер жасай  тұрып  амандасып  қимылмен  көрсетіп  айтып жасау.

2 бөлімі: Құмырсқалар достарынан адасып қалыпты балалар. Құмырсқаларға көмектесеміз бе? Оған арнап ертегі айтып берейік . Қане кім құмырсқа туралы ертегі біледі? Ендеше бүгін «Кішкента тас пен құмырсқаны» әңгімелейміз. Ертегіні мазмұндап айтып беру. –Балалар ертегі ұнады ма?

Құмырсқаның қандай қасиетін білесіңдер? Әрбір илеуде қандай «жұмысшы» құмырсқалар болады? Құмырсқалар  жұмысты қалай істейді? Құмырсқаның ең жақсы қасиеті қандай? «Қанағат қарын тойғызады» деген мақалдың мағынасын түсіндір.

Ендеше жұмбақты шеш:

Балалар тапсырманы дұрыс  жасауға  тырысады.

Бала, бала, балақан,
Қане қайсы алақан
Саусақтарым әйбат
Былай - былай ойнат.

Екі ұшы жұдырықтай
Ортасы қылдырықтай (Құмырсқа)

Рефлексивті- түзетушілік

Қортындылау.  Ойын: «Қоңыздар мен өрмекшілер»

Сұрақ – жауап: Сабақ сендерге ұнады ма? Неге көмек бердік? Неден мүсіндедік? Тәрбиеші балаларды бағалап, мадақтайды.

Балалар дән риза.

Іс-әрекет кезендері

Тәрбиешінің іс-әрекеті

Балалардың іс-әрекет

Мотивациялық –

Қозғаушылық

Шаттық шеңбері:

Арайлап таң атты,
                       Алтын сәуле таратты.
                      Жарқырайды қаламыз,
                       Жайнай түссін даламыз,
                       Қайырлы таң балалар.

Балалар шаттық шеңберін орындап, амандасады

Ұйымдастыру-іздестіру

«Мұрагер» ертегісін алдымен мазмұндау. Балаларға сұрақ қою арқылы тақырыпты ашу. Балалар ертегі желісі сендерге ұнады ма?

Несімен ұнады?

Қай кеіпкер жағымды , ал қайсысы жағымсыз болды?

Ертегіге байланысты қандай ой түйдіңдер?

Әкесінің балаларына істегені дұрыс болды ма?

Сергіту сәтін орындау:

«Еңбектің наны тәтті – жалқаудың жаны тәтті» 
Егін елді жинайды , Қырманға деп қоймайды. 
Біздің дала той дала , Алтын астық айнала. 

Балалар мұқият тыңдайды

Сергіту сәтін орындау. 

Рефлексивті- түзетушілік

Қортындылау 

Сұрақ – жауап. Ойын:«Тапқыр» Ойынның шартын түсіндіру. Сұрақтарға тез жауап беру арқылы өз тобын жеңіске жеткізу. Балалардың алған әсерлерімен бөлісіп , мадақтау.

Балалар сұрақтарға жауап беріп, ойын ойнайды.

Іс-әрекет кезендері

Тәрбиешінің іс-әрекеті

Балалардың іс-әрекет

Мотивациялық –

Қөзғаушылық

Балаларды шеңбер жасай тұрғызып, амандасу

Шаттық шеңбері :

Мені мен бөл жақсылығыңды,
Толқынмен кетеді ауруың.
Қайғы күндер болмасын,
Жарқырасын ниетін

Балалар шеңбер жасай  тұрып  амандасып  қимылмен  көрсетіп  айтып жасау.

Ұйымдастыру-іздестіру

Келіңдер енді жұмбақ шешейік!
Бейнеткер көпшілікте көрдім халық, 
Күнінде бір отырмас дамыл алып. 
Өзінен ауыр жүкті көтереді. 
Үйінде жатып жейді рахаттанып ( Құмырсқа) 

Тақпақ жаттау: «құмырсқа»

Ұзын мұртты құмырсқа, Келе жатты жұмысқа.

Допты қойдым алдына, Оң жағына қарады

Сол жағына қарады, Тау екен деп ойлады.

Сергіту сәтін орындау:

Балалар жұмбақты шешеді.

Балалар тапсырманы дұрыс  жасауға  тырысады.

Бала, бала, балақан,
Қане қайсы алақан
Саусақтарым әйбат
Былай - былай ойнат.

Рефлексивті- түзетушілік

Қортындылау. Сұрақ – жауап: Ертегі сендерге ұнады ма? Ертегі не туралы екен? Неліктен құмырсқаны еңбеққор деп атаймыз? Ақылды құмырсқа патшаға не деді? Кім өзінің алған әсерімен бөліседі ? қане?

Ертегіні сұрақ – жауаппен толықтырып аяқтамыз.

Балалар дән риза.

Балалар сұрақтарға жауап береді

Іс-әрекеткезендері

Тәрбиешініңіс-әрекеті

Балалардыңіс-әрекет

Мотивациялық –

Қозғаушылық

Балаларды шеңбер жасай тұрғызып бір-біріне шаттық күлкі сыйлайды:

Бала, бала, баламыз

Бақшамызға барамыз

Күні бойы қызыққа

Батамыз да қаламыз

Шеңбер жасайтұрып  қимылмен  көрсетіп  айтып жасау.

Ұйымдастыру-іздестіру

Тыныштық сәті;балалар партаға отырды сол сәтте (орамалдан жасалған) әже келіп балалармен амандасып «Ұртоқпақ» ертегісін әкелгенін айтады.

Көңіл күйлерің қалай? Мен сиақты әжелерің де бар шығар?Ендеше мен ертегімді айтып берейін сендер мұқиат тыңдаңдар. Бұл өте қызық,-деп ертегіні әңгімелейді.

Балалар әжеге бәрнеше сұрақтарда қойды.

Жемісі мол теретін,

Сергіту сәті: Күз дос екен бізбенен.

Бәрін тауып беретін,

Жомарт екен күз деген.

Ертегіні тағы бір рет айтып беру.Екінші оқу іс-әрекетінде балаларға мазмұндап беріп балалардың өздеріне әңгімелету.Рольдерге бөліп ойнауға мүмкіндік жасау.

Балалар  берілген сұрақтарға жауап берді.

Сөзін жаттап, қимылын жасады.

Рефлексивті- түзетушілік

Қортындылау. Сұрақ – жауап. Балаларды мадақтап, оқу іс-әрекетіндегі қолданған көрнекіліктерді жината отырып жаңа үйренген сөздерді, сөз тіркестерін қайталау, бекіту.

Балалар сұрақтарға жауап беріп, ойын ойнайды.

Іс-әрекет кезендері

Тәрбиешінің іс-әрекеті

Балалардың іс-әрекет

Мотивациялық –

қөзғаушылық

Шаттық шеңбері.

Қол ұстасып, қане, біз!

Достасайық бәріміз.

Амансың ба, Күн Ана!

Амансың ба, Жер ана!

Амансың ба, достарым!

Балалар, суретке назар аударайықшы. Суретте не бейнеленген?

Балалар суретке назар аударады, суретте не бейнеленгенін айтады.

-Алтын ұстаған адам

Ұйымдастыру-іздестіру

Балалар ертегі ұнады ма?

Қандай кейіпкерлер бар екен?

Әр кейіпкердің ерекшелігін ата.

Таңдаған кейіпкері несімен ұнағаннын айту.

Автор Ертегіде нені түсіндірмекші ?

Байлықтың қымбат па , әлде жоқ па, түсінік беру.

Бай болған адамның қаншалықты сараң болатыннын талқылау. Сергіту сәті:

Орныңнан тұршы,

Қолыңды жушы,

Айнаға қарашы,

Шашыңды тарашы...

Балалар  берілген тапсырманы

орындайды.

Аяғыңды басшы, Бойыңды жазшы,

Айналаға қарашы, Орныңа отыршы.

Рефлексивті- түзетушілік

Қортындылау 

Сұрақ жауапты жалғастыра отырып балалармен бірге талдау жүргізу, қорытындылау. Балалардың алған әсерлерін сұрап, мадақтап, бағалау.

Балалар өздеріне ұнаған ергегі оқиғасымен бөліседі

Іс-әрекет кезендері

Тәрбиешінің іс-әрекеті

Балалардың іс-әрекет

Мотивациялық –

Қөзғаушылық

Балаларды шеңбер жасай тұрғызып шаттық шеңберін орындау:

Жабырқауды білмейміз,

Жалқаулықты сүймейміз.

Біз талантты жас ұлан,

Үлгі аламыз жақсыдан.

Балалар шеңбер жасай  тұрып  амандасып  қимылмен  көрсетіп  айтып жасау.

Ұйымдастыру-іздестіру

Балалардың назарын көрнекіліктерге аударып, жаңа

сөздермен таныстыру; Ертегіге байланысты сұрақтар қоя отырып ертегінің мазмұнын айқындаймыз.

Сергіту сәті:          

Күй тартамыз күмбірлі
Ән айтамыз көңілді
Би-билейміз ырғақты
Біз бастаймыз сабақты

Балалар тақырып бойынша білетіндерін айтып, белсенді қатысады .

Сергіту сәтін орындайды.

Рефлексивті- түзетушілік

Қортындылау 

Сұрақ – жауап. Балалардың алған әсерлерін тыңдап, Басқа балалардың айтарын тыңдап, тақырыпты аяақтау. Балаларды мадақтау, сабақта орындаған жұмыстарын бағалау.

Балалар сұрақтарға жауап беріп, ойын ойнайды.

Іс-әрекет кезендері

Тәрбиешінің іс-әрекеті

Балалардың іс-әрекет

Мотивациялық –

Қозғаушылық

Тәрбиеші балалармен амандасып, шаттық шеңберінде тұрып: Кел балалар күлейік,

Күлкіменнен түлейік

Қабақ түйген не керек

Көңілді боп жүрейік.

Балалар суретке назар аударады.

Ұйымдастыру-іздестіру

Ал мына суретте не бейнеленген? Сурет бойынша ертегіні балаларға түсіндіреді. Сонан соң ертегінің мазмұнын аша түсу үшін сұрақ – жауап жүргізу арқылы балалардың ой өрісін кеңейтеді.

Ертегі сендерге ұнады ма?

Ертегіден нені түсіндіңдер?

Ертегі несімен ұнады? Кейіпкерлерді атап, оларға қысқаша мінездеме беріңдер.

Сергіту сәті:

Бір – бірімен сыйласты,

Тату жүрміз бәріміз.

Бал достық пен өнеге

Біздің балабақшамыз

Балалар сурет бойынша сұрақтарға жауап береді.

Балалар сергіту сәтін орындайды.

Рефлексивті- түзетушілік

Қортындылау 

Сұрақ – жауап. Балалардың бүгінгі жиыннан алған әсерлерін сұрап, не үйренгендерін сұрайды. Тәрбиеші балаларды бағалап, мадақтайды.

Балалар сұрақтарға жауап береді.

Іс-әрекеткезендері

Тәрбиешініңіс-әрекеті

Балалардыңіс-әрекет

Мотивациялық –

Қозғаушылық

Балаларды шеңбер жасай тұрып, шаттық шеңберін өлең шумақтарымен оррындаймыз.

Біз қандаймыз, қандаймыз

Шұғылалы таңдаймыз

Жарқыраға күндейміз

Ренжісуді білмейміз

Балалар шеңбер жасай  тұрып  амандасып  қимылмен  көрсетіп  айтып жасау.

Ұйымдастыру-іздестіру

Сурет бойынша ертегіні балаларға түсіндіреді. Сонан соң ертегінің мазмұнын аша түсу үшін сұрақ – жауап жүргіземіз. Ертегі сендерге ұнады ма?

Ертегіден нені түсіндіңдер?

Ертегі несімен ұнады?

Қоянның ісі дұрыс па?

Сен қоянның жалқау болғаны неге әкеп соққаннын білесің бе?

Жалқау деген сөзді қалай түсінесіңдер?

Сергіту сәті:

Ұзын құлақ сұр қоян

Естіп қалып сыбдырды

Ойлы қырлы жерлермен

Ытқып – ытқып жүгірді

Балалар  берілген жаттығуларды 

орындайды.

Балалар сергіту сәтін орындайды.

Рефлексивті- түзетушілік

Қортындылау. Сұрақ – жауап. Балаларды мадақтап, оқу іс-әрекетіндегі қолданған көрнекіліктерді жината отырып жаңа үйренген сөздерді, сөз тіркестерін қайталау, бекіту.

Балалар сұрақтарға жауап беріп, ойын ойнайды.

Іс-әрекеткезендері

Тәрбиешініңіс-әрекеті

Балалардыңіс-әрекет

Мотивациялық –

Қозғаушылық

Балаларды шеңбер жасай тұрып, шаттық шеңберін өлең шумақтарымен оррындаймыз.

Біз қандаймыз, қандаймыз

Шұғылалы таңдаймыз

Жарқыраға күндейміз

Ренжісуді білмейміз

Балалар шеңбер жасай  тұрып  амандасып  қимылмен  көрсетіп  айтып жасау.

Ұйымдастыру-іздестіру

Сурет бойынша ертегіні балаларға түсіндіреді. Сонан соң ертегінің мазмұнын аша түсу үшін сұрақ – жауап жүргіземіз. Ертегі сендерге ұнады ма?

Ертегіден нені түсіндіңдер?

Ертегі несімен ұнады?

Қоянның ісі дұрыс па?

Сен қоянның жалқау болғаны неге әкеп соққаннын білесің бе?

Жалқау деген сөзді қалай түсінесіңдер?

Сергіту сәті:

Ұзын құлақ сұр қоян

Естіп қалып сыбдырды

Ойлы қырлы жерлермен

Ытқып – ытқып жүгірді

Балалар  берілген жаттығуларды 

орындайды.

Балалар сергіту сәтін орындайды.

Рефлексивті- түзетушілік

Қортындылау. Сұрақ – жауап. Балаларды мадақтап, оқу іс-әрекетіндегі қолданған көрнекіліктерді жината отырып жаңа үйренген сөздерді, сөз тіркестерін қайталау, бекіту.

Балалар сұрақтарға жауап беріп, ойын ойнайды.