"Ертегілер еліндегі ғажайып математика"

Шағын орталық тобының ұйымдастырылған оқу қызметінің конспектісі

Өткізу күні: 25.12.2018 ж

Тәрбиеші: Сеилова А.А

Білім беру саласы: Таным

Пән: Қмұқ

Өтпелі тақырып: «Тәуелсіз Қазақстан (ҚР тұңғыш Президенті, мемлекеттік рәміздер)

Топ: II-кіші тобы

Тақырып: «Қазақстанның байлықтары»

Мақсаттары:

Тәрбиелік: балалардың ұқыптылыққа тәрбиелеу

Дамытушылық:. Әртүрлі сезім мүшелерінің көмегімен санау дағдысын дамыту

Оқыту: (көру, есту, иіс сезу). Тура және кері бағытта 5 көлемінде санатып жаттықтыру.

Педогогикалық технологиялар: сұрақ-жауап, демонстрациялық, ойын, практикалық.

Ресурстармен қамтамасыз ету: көліктер суреті, цифрлар карточкасы, геометриялық фигуралардан құрастырылған көліктер.

Билингвалдық компонент:

Ұйымдастырушылық кезеңі:

Шаттық шеңбері

«Жұмбақтың шешуін man» ойыны. Тәрбиеші балаларға екі, үш, төрт, беске байланысты жұмбақтар жасырады:

Екі аяғым оны Кезек-кезек тебеді.

Тепкен сайын Алысқа желеді.

Тәрбиеші сұрақ қояды:

Жұмбақтарды шешуге қандай сандар көмектесті?

Негізгі бөлім: 1-тапсырма.

Тәрбиеші г балаларға тапсырма береді:

• Балалар, гаражға кіріп бара жатқан көліктерді бояңдар. Біріншісін қызыл түспен, екіншісін сарымен, үшіншісін жасылмен.

• Гаражға барлығы неше машина кірді? Тәрбиеші гараждан шыққан кезде соңғы машинаның бірінші, ал бірінші машинаның соңғы болатынын айтады. Тәрбиеші гараждан шығып келе жатқан көліктерді бояуға тапсырма береді.

• Жасыл машина гараждан нешінші болып шықты?

• Ал қызыл ше?

• Екінші қатардағы сары машина нешінші?

• Бірінші қатардағы қызыл машина ше?

• Бірінші қатардагы жасыл машина нешінші?

Сергіту минуты.

Оңга бір қадам,

Солга бір қадам Айналып билейміз.

Алға бір қадам,

Артқа бір қадам Айналып билейміз.

2-тапсырма.

Тәрбиеші сұрақ қойып, тапсырма береді:

Үшбұрышта неше дөңгелек бар?

- Дөңгелекте неше шаршы бар?

- Шаршы мен дөңгелектегі

фигуралардың саны туралы не айтар

едіңдер?

- Үшбұрыштағы, дөңгелектегі

фигуралар санына сәйкес келетін

цифрды бастырып жазыңдар.

3-тапсырма.

Тәрбиешбалалардың назарын үшінші

тапсырмаға аударады:

- Бесікарба қандай геометриялық

фигуралардан құралған?

- Бесікарбада қанша фигура болса,

шаршыларға сонша геометриялық

фигураның суретін салыңдар.

- Неше фигура салдыңдар?

4-тапсырма.

Балаларға машиналардың суретін

көрсетеді:

- Балалар, суретші машиналардың

суретін салды. Бірақ басқа затқа

алаңдаймын деп кейбір бөліктерін

салуды ұмытып кетіпті. Жоғарыда

тұрған машинаны мұқият қарап шығып,

төмендегі машиналарға жетпей тұрған

бөлшектерді салып шығайық.

Қорытынды: Өзін-өзі бақылау жэне өзі атқарған

жұмысқа бағаберу.

Тәрбиеш сабаққа белсенді қатысқаны

үшін балаларды мадақтайды.