Ертегилер елине саяхат

Көркем жазу. омж. 4-с

4- сыныптағы көркем жазу пәніне орта мерзімді жоспар. 

№ Тақырыбы, негізгі мақсаттары мен оқытудың нәтижелері. Бірізді сабақтар сериясы аяқталғанда оқушыларыңыздың бойында қандай білім, білік, дағдыларды қалыптастырғыңыз келеді. Оқушы белсенділігін арттыру үшін оқытуда қолданылатын әдіс-тәсілдер Оқушы әрекетін бағалауды сіз қалай қолдана 
сыз? Оқып-үйренудің нәтижесі, оқушы тақырып бойынша не біледі? Сөйлеуге үйретудегі кедергілерді қалай жоясыз? Негізгі дерек көздер

Негізгі мақсат : оқушылардың көркем жазу қабілеттерін жетілдіру, әріп элементтерін дұрыс салуға үйрету, топпен жұмыс жасата отырып сыни тұрғыдан ойлауға қабілетті оқушы тұлғасын қалыптастыру. 

№

Күні : 0.10.2016ж

Сабақтың тақырыбы:

Сабақтың мақсаты

Білімділік:өткен тақырып бойынша білімдерін кеңейту,сөздік қорларын молайту.

Дамытушылық: Дұрыс, мәдениетті, көркем сөйлеуге үйрету.

Тәрбиелік:өз беттерінше жұппен жұмыс істеуге, достық қарым- қатынаста болуға тәрбиелеу.

Сабақтың түрі: аралас

Сабақтың әдісі: түсіндіру, сұрақ- жауап

Көрнекі құралдар: дәптер, суреттер сөзжұмбақтар

Сабақтың жоспары:

І. Ұйымдастыру кезеңі

ІІ. Үй тапсырмасы

ІІІ. Жаңа сабақ

ІV. Жаңа сабақты бекіту

V. Бағалау

VІ. Үйге тапсырма

Сабақтың барысы: Ұйымдастыру кезеңі

-​ Саламатсыздар ма оқушылар?

-​ Сыныпта кім жоқ? Кім кезекші?

-​ Сабаққа дайындаламыз

-​ Сабақты бастаймыз

Үй тапсырмасы:

Жаңа сабақ:

Ширату.

1-тапсырма.

2-тапсырма.

Сабақты бекіту: сабақ қызықты болды ма? Үйге тапсырма:

Күні: 08.09.2016ж

Көркем жазу . 4-сынып

Сабақтың тақырыбы: К, Қ әріптерінің жазылуы 
Мақсаты: к,қ әріптерінің жазылуын меңгерту, білімін пысықтау, алфавитті еске түсіре отырып, олардың реттік орнын жатқа білдіру. Сауатты, әдемі жаза білуге баулу. Эстетикалық тәрбие беру. Топпен жұмыс кезінде ұйымшылдыққа баулу. 

Психологиялық дайындық 
Біз балдырған баламыз, 
Құстай қанат қағамыз. 
Дүниені аралап, 
Оқып білім аламыз. Оқушылар шеңберде жиналып,мұғаліммен бірге бүгінгі сабаққа сәттілік тілейді. 

Қызығушылықты ояту. Қалай оқысаң да өзгермейтін сөздер табу 

Қ Қ 
Қ Қ 
Қ Қ 
Қ Қ 
Қ Қ 
Қ Қ 
К К 

Сергіту сәті: Жұмбақ жарысын ұйымдастыру 
Ой толғаныс «Сиқырлы сөз» 
«Топтастыру» әдісі 
 
«Түртіп алу» әдісі. Ойлан да айт! 
Көркем жазу дәптерімен жұмыс 
К к, Қ қ әрпін қатесіз жатқа жазу 
К к К к К к 
Қ қ Қ қ Қ қ 
Топтық жұмыс 
1. мақал-мәтел 
2. жұмбақтар 
3. шарада 

Үйге тапсырма: Алфавитті жаттау 
Күнделіктеріне жазып алады 

Бағалау: Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау 
Бағалау парақшасын толтырады. 
Кері байланыс Смайликтерді өзі қалаған нұсқаға жабыстырады

Сөз табу эстафетасы

Достар! Қалайсыздар! Мені таныдыныздар ма!? Мен сіздерге арнап арнайы сөз табу эстефетасын бастамақшымын. Ал кеттік ендеше. Алғашқы "Қ" әрпі. Мұнда 30-40 сөзден аспауы тиіс. 

Қызғалдақ, Қалыңдық, Қызғаншақ, Қақ, Қуыршақ, Құлыншақ, Қуырдақ, Қазақ, Қызанақ, Қаймақ, Қабақ, Қытырлақ, Қапшық, Қармақ, Құдық, Құмалақ, Қылшық, Қуық, Қолтық, Құлшылық, Қырсық, Құлақ, Құйымшақ, Қарсақ, Қаспақ, Қатық, Қырық, Қайрақ, Құрсақ, Қодық, Құсық, Қапырық, Қасық, Қаншық, Қорқақ, Қызық, Қалпақ, Қалдық, Қастандық, Қалақ, Құрғақ, Құйрық, Құйыршық, Қайық, Қылтамақ.

Келесі эстафетаны --------------------------- берем. Ол сөз "A" сөзі.

Сабақтың тақырыбы: К дыбысы және әрпі.

Сабақтың мақсаты: 1. К дыбысымен таныстыру. К дыбысына тіл ұстарта

отырып сөз құрату, буын ішінде бекіту, дыбыстық талдау жасату.

Дидактикалық материалдар арқылы балалардың есте сақтау, ойлау

қабілеттерін дамыту. Балаларды К дыбысы бар сөз, сөйлем ойлауға үйрету.

Таза қазақ тілінде сөйлеуге, байланыстырып сөйлеуге, түзу отыруға

тәрбиелеу.

Әдіс-тәсілдері: әңгімелеу, көрнекілік, сұрақ-жауап.

Көрнекіліктері: к дыбысының баспа және жазбаша түрі, текшелер, кеспе әріптер.

Сабақ барысы.

І Ұйымдастыру кезеңі.

Оқушылардың сабаққа дайындығын тексеру.

ІІ Өткен сабақты қайталау.

-Өткен сабақта қандай дыбыспен таныстық?

-Қ дауыссыз ба, әлде дауыссыз ба?

-Қ дыбысы сөздің қай жерінде кездеседі?

-Қ дыбысынан келетін қандай сөздер білесіңдер?

Сиқырлы буындар.

Қа (з,лам, йшы, лақ, )

Қу (ат, ыршақ,ырмаш,ыс)

Қо (ға, ра,раз,с, йма,ла)

Өткен сабақты қорытындылау.

Баспалдақ ойыны арқылы пысықтау.

ІІІ Жаңа сабақ.

Көрмеде бар,

Өрмеде жоқ.

Әкеде бар,

Әжеде жоқ.

(К)

Сабы таяқ,

Басы қалақ.

Ұшын жүрер

Жерге қарап.

(Күрек)

Жұп-жұмыр жоны бар,

Инеден тоны бар,

Түйреген, түрпі..

Бұл не? (Кірпі)

-Жұмбақ шешуі қандай дыбыстан басталып тұр?

-К дауыссыз ба,әлде дауысты ма?

-Онда К дыбысын қандай текшемен белгілейміз?

Күні : 03.09.2016ж

1-сабақ 

Көркем жазу

Сабақтың тақырыбы: Әріптердің жазу түрлеріне арналған жаттығулар 

Сабақтың мақсаты

Білімділік: алфавитті еске түсіре отырып, олардың реттік орнын жатқа білдіру. Сауатты, әдемі жаза білуге баулу. Эстетикалық тәрбие беру. Топпен жұмыс кезінде ұйымшылдыққа баулу. 
Дамытушылық: СТО, оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер, жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту, оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау

Тәрбиелік: көркем жазуға, таза ,ұқыпты жазуға тәрбиелеу.

Сабақтың түрі: аралас

Сабақтың әдісі: түсіндіру,сұрақ-жауап

Көрнекі құралдар:

Сабақтың жоспары:

І. Ұйымдастыру кезеңі

ІІ. Үй тапсырмасы

ІІІ. Жаңа сабақ

ІV. Жаңа сабақты бекіту

V. Бағалау

VІ. Үйге тапсырма

Сабақтың барысы: Ұйымдастыру кезеңі

-​ Саламатсыздар ма оқушылар?

-​ Сыныпта кім жоқ? Кім кезекші?

-​ Сабаққа дайындаламыз

-​ Сабақты бастаймыз

Үй тапсырмасы:

Жаңа сабақ:Жаңа сабақты меңгерту
Тақырыптың мазмұнын ашу үшін постер дайындау топтық жұмыс. «Әріптер әлеміне саяхат» 

Топ ережесін қабылдау. 
Топтастыру. « Кім жылдам?» арқылы бекіту Бағалау парақшала 
ры Топтық жұмыс арқылы, АКТ-ны пайдалану арқылы, сын тұрғысынан ойландыру, 
Не білдім? Өз ойын ашық айтады, тапсырманы өз бетінше орындайды Сөйлеу мәдение- тін, көркем жазу қабілеттерін қалыптастыру үшін және сыни ойлауға дағдылан-дыру мақсатында сұрақтар қою, жауап алу. Слайд «Алфавит», 
Кеспе әріптер, жұмбақтар, жаңылтпаштар, кубиктер 

Сабақты бекіту:

Үйге тапсырма: алфавит жаттау ,жазу

Күні : 10.09.2016ж

2-сабақ 

Көркем жазу

Сабақтың тақырыбы: парта ,әріп ,кірпіш

2-сабақ 
П әрпінің жазылуы 
Мақсаты: П әрпінің жазылуын меңгерту, білімін пысықтау әстетикалық тәрбие беру, 
Топта жұмыс істеуге дағдыландыру 
Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер, СТО, Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау. 
Топқа бөлу. (Жасыл,қызыл,көк,сары) геом.фигуралар арқылы бөлу. 
Ой туғызу.Миға шабуыл. «Сөзден сөз шығар» 
Тақырып бойынша диалог 
құру,бөлімге бөлу. «Соңғы сөзді мен айтайын» әдісі. Топ бірін-бірі бағалайды Ой толығады: 
әрекетті сыни бағалауды үйренеді; 
өзіндік ойын ортақ пікірге тоғыстырып біледі; 
Сөздік қорын кеңейту үшін диалог құру. 
Сөйлеу мәдениетін, көркем жазу қабілеттерін қалыптастыру «Алфавит», 
Кеспе әріптер, жұмбақтар, жаңылтпаштар, кубиктер

Күні : 17.09.2016ж

3-сабақ 

Көркем жазу

Сабақтың тақырыбы: Уу,ул, уч әріптерінің жазылуы 
Мақсаты: - У әрпінің жазылуын меңгерту, білімін пысықтау әстетикалық тәрбие беру,  алфавитті еске түсіре отырып, олардың реттік орнын жатқа білдіру. Сауатты, әдемі жаза білуге баулу. Эстетикалық тәрбие беру. Топпен жұмыс кезінде ұйымшылдыққа баулу
Сабақтың түрі: аралас

Сабақтың әдісі: түсіндіру,сұрақ-жауап

Көрнекі құралдар:

Сабақтың жоспары:

І. Ұйымдастыру кезеңі

ІІ. Үй тапсырмасы

ІІІ. Жаңа сабақ

ІV. Жаңа сабақты бекіту

V. Бағалау

VІ. Үйге тапсырма

Сабақтың барысы: Ұйымдастыру кезеңі

-​ Саламатсыздар ма оқушылар?

-​ Сыныпта кім жоқ? Кім кезекші?

-​ Сабаққа дайындаламыз

-​ Сабақты бастаймыз

Үй тапсырмасы:

Жаңа сабақ:Жаңа сабақты меңгерту
Топта жұмыс істеуге дағдыландыру 
СТО, оқытудағы басқару және көшбасшылық, оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау. 
Топқа бөлінеді. Қызығушылықты ояту.

«Сөзжұмбақ шешу «Мағынаны таны», «Кім көп біледі?»әдісі

Сергіту сәті «Киіз үй тігу» 
«Соңғы сөзді мен айтайын» әдісі , «Түртіп алу» әдісі Смайлик арқылы бағалау Ой толығады: 

• Ізденісжұмыстарын топпен шешуге үйрену; Бірін бірі қорғайды, көзқарасын білдіреді; Тапсырманы сұрау арқылы, жүйелі түрде қайталап сұрау арқылы өздігінен ізденуге итермелеу. «Алфавит», 

Кеспе әріптер, жұмбақтар, жаңылтпаштар, кубиктер, 

Сабақты бекіту:

Үйге тапсырма: алфавит жаттау ,жазу

Күні : 06.10.2017ж

4-сабақ 

Көркем жазу

Сабақтың тақырыбы: Вв, вл, ве, ву әрпінің жазылуы 
Мақсаты: - В әрпінің жазылуын меңгерту, білімін пысықтау әстетикалық тәрбие беру, топта жұмыс істеуге дағдыландыру

Сабақтың түрі: аралас

Сабақтың әдісі: түсіндіру,сұрақ-жауап

Көрнекі құралдар:

Сабақтың жоспары:

І. Ұйымдастыру кезеңі

ІІ. Үй тапсырмасы

ІІІ. Жаңа сабақ

ІV. Жаңа сабақты бекіту

V. Бағалау

VІ. Үйге тапсырма

Сабақтың барысы: Ұйымдастыру кезеңі

-​ Саламатсыздар ма оқушылар?

-​ Сыныпта кім жоқ? Кім кезекші?

-​ Сабаққа дайындаламыз

-​ Сабақты бастаймыз

Психологиялық дайындық.

Бір, екі, үш,

Сынып іші тып-тыныш.

Жалқаулықты тастаймыз,

Сабақты біз бастаймыз.

- Жарайсыңдар, балалар, олай болса сабағымызды бастайық.

II. Өткенді пысықтау.

- Балалар, өткен сабақта біз қандай дыбыспен таныстық?

- В дыбысымен таныстық.

- В қандай дыбыс?

- Дауыссыз дыбыс.

- В әрпі сөздің қай жерлерінде кездеседі?

- Басында және ортасында. Адамның тегінде ғана в әрпін сөздің соңында

кездестіруге болады.

- В әрпіне байланысты сөздер айтқызу.

- Біз қандай әріптерді білеміз?

Жаңа сабақ:Жаңа сабақты меңгерту
Қызығушылықты ояту.

Көпшілік «ң» дыбысын «н» дыбысымен шатастырып жатады. Әсіресе, үйде, балалабақшада әуелі орысша тіл сындырып, сосын қазақ сыныбына барғандар қазақ тіліне тән дыбыстарды (ә, ғ, қ, ң, ө ,ү, ұ, һ, і) дұрыс айта алмай қиналады. Әуелі орыс тілінде сөйлеп үйренген бала, орыс тілінде мұндай дыбыс болмағандықтан, «ң»-ды «н»-мен шатыстырады. Ал мұны шатастырудың салдарынан сөздің мағынасы бұзылады.

Сергіту сәті (2мин) 
- Бүгін қандай әріппен таныстық?

« Топтастыру» әдісі:

Н, Ң

н- нан,нарық, нота, нағыз
«Оқушы-оқушы»әдісі 

«Түртіп алу» әдісі. Ойлан да айт! Формативтік бағалау, 

VI. Балаларды мадақтай отырып, сабақты аяқтау

Күні : 06.10.2017ж

5-сабақ 

Көркем жазу

Сабақтың тақырыбы: Нң, ни, ны, не, на, ня буындарының жазылуы 
Мақсаты: Н әрпінің жазылуын меңгерту, білімін пысықтау әстетикалық тәрбие беру, Бала қолын жазуға икемдеу. Әр түрлі әріп элементтерінің белгілерін жазуға машықтандыру. Әдемі жазуға тәрбиелеу.

 

Қажетті құралдар: жұмыс дәптері, қалам.

Сабақтың барысы:

Ұйымдастыру: Балалардың зейінін сабаққа аудару. Құрал жабдықтарын түгендету.

2. Психологиялық сәт.

Бір саусағым тіпті де, ұстай алмас жіпті де.

Екі саусақ бірікті, ине қолға ілікті.

Үш саусағым орамды жүгіртеді қаламды.

3. Кіріспе

- Балалар біз енді көркем етіп жазып үйренеміз, әдемілеп жазуға машықтанамыз.

4. Жаттығу жасау.

Бастапқы қалып жаттығулары. Қол бүгілген, шынтақ партаның үстіне қойылған, алақан ішіне, сыртына арналған жаттығулар. Саусақтарды біріктіріп ішке қарай қысу, осы қалыпта 2 – 3 секунд тұрады, сосын ашу. Қаламды босатып қолды қағу 4 – 6 рет жасау қайталау.

5. Ауада жазу, жаңа сабаққа өту.

Бір қол жаттығуы – көлденең, оңға, солға, жоғары, төмен қолды қимылдату арқылы жасау.

6. Жаңа сабақ

Тақтада көрсету.

7. Сергіту сәті.

8. Дәптермен жұмыс

Буындар және оған берілген сөздерді жазу

9.Сабақты қорыту.

Балалар көркем жазусабағында қандай ережелерді еске сақтап жүруіміз керек?

Қаламды қалай ұстап жазамыз?

Күні : 13.10.2017ж

6-сабақ 

Көркем жазу

Сабақтың тақырыбы: К, қ, кр, ев, кн, оқ, ик әріптерінің жазылуы 

Мақсаты: К,Қ әрптерінің жазылуын меңгерту, білімін пысықтау әстетикалық тәрбие беру

 Қажетті құралдар: жұмыс дәптері, қалам.

Сабақтың барысы:

Ұйымдастыру: Балалардың зейінін сабаққа аудару. Құрал жабдықтарын түгендету.

2. Психологиялық сәт.

Бір саусағым тіпті де, ұстай алмас жіпті де.

Екі саусақ бірікті, ине қолға ілікті.

Үш саусағым орамды жүгіртеді қаламды.

3. Кіріспе

- Балалар біз енді көркем етіп жазып үйренеміз, әдемілеп жазуға машықтанамыз.

4. Жаттығу жасау.

Бастапқы қалып жаттығулары. Қол бүгілген, шынтақ партаның үстіне қойылған, алақан ішіне, сыртына арналған жаттығулар. Саусақтарды біріктіріп ішке қарай қысу, осы қалыпта 2 – 3 секунд тұрады, сосын ашу. Қаламды босатып қолды қағу 4 – 6 рет жасау қайталау.

5. Ауада жазу, жаңа сабаққа өту.

Бір қол жаттығуы – көлденең, оңға, солға, жоғары, төмен қолды қимылдату арқылы жасау.

6. Жаңа сабақ

Тақтада көрсету.

7. Сергіту сәті.

8. Дәптермен жұмыс

Буындар және оған берілген сөздерді жазу

9.Сабақты қорыту.

Балалар көркем жазусабағында қандай ережелерді еске сақтап жүруіміз керек?

Қаламды қалай ұстап жазамыз?

6-сабақ. К,Қ әріптерінің жазылуы 
Мақсаты: К,Қ әрптерінің жазылуын меңгерту, білімін пысықтау әстетикалық тәрбие беру, 
Топта жұмыс істеуге дағдыландыру СТО, оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау, жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту. 
Ой туғызу.Миға шабуыл. «Қ...қ» , «К...к» сөздер тап. 
Тақырып бойынша диалог «Оқушы-оқушы»әдісі 
Формативтік бағалау, Бағалау жұлдызшалары арқылы бағалау 
Күнделікті 
Өмірден 
Көріп 
Үйренген 
Білім 
Біліктерін 
Ортаға салу. Бақылау 
арқылы, оқушының жеке пікірін сұрау, өлең құрату арқылы сөз байлығын жетіледі. 
«Алфавит», 
Кеспе әріптер, жұмбақтар, жаңылтпаш 
тар 

Күні : 20.10.2016ж

7-сабақ 

Көркем жазу

Сабақтың тақырыбы: Ре,ро,ра,ру буындарының жазылуы
Мақсаты: Р әрпінің жазылуын меңгерту, білімін пысықтау әстетикалық тәрбие беру, Ре,ро,ра,ру буындарының жазылуы
Топта жұмыс істеуге дағдыландыру 
Сабақтың түрі: аралас

Сабақтың әдісі: түсіндіру,сұрақ-жауап

Көрнекі құралдар:

Сабақтың жоспары:

І. Ұйымдастыру кезеңі

ІІ. Үй тапсырмасы

ІІІ. Жаңа сабақ

ІV. Жаңа сабақты бекіту

V. Бағалау

VІ. Үйге тапсырма

Сабақтың барысы: Ұйымдастыру кезеңі

-​ Саламатсыздар ма оқушылар?

-​ Сыныпта кім жоқ? Кім кезекші?

-​ Сабаққа дайындаламыз

-​ Сабақты бастаймыз жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту, оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау. 
Топ ережесін қабылдау. 
Жаңа сабақты меңгерту: Рр– баспа түрі, Р – бас әрпі

Рр – жазба түрі р – кіші әрпі

- Бірнеше рет қайталанып айтылып оның дауыссыз екенін анықтаймыз.

Сергіту сәті:

Тербелейді ағаштар,

Алдымнан жел еседі,

Кіп-кішкентай ағаштар,

Үп-үлкен боп өседі.

Ра-буынының алдына а дыбысын қойсақ, ара деген сөз шығады. Ара сөзіне сөйлем құрату. Ара туралы әңгімелету.

Ра а ро, ре «Сөз ойла, тез ойла» ойыны

«Екі жұлдыз,бір тілек» арқылы формативтік бағалау жүргізу. 
Топтық жұмыс арқылы, сын тұрғысынан ойланады. 
Не білдім? Не істей аламын? Сөйлеу мәдениетін қалыптастыру үшін және сыни ойлауға дағдыландыру мақсатында сұрақтар қою, жауап алу, тапсырмалар беру 
«Алфавит», 
Кеспе әріптер, жұмбақтар, жаңылтпаштар 
VI. Балаларды мадақтай отырып, сабақты аяқтау

№8

Күні : 27.10.2017ж

Сабақтың тақырыбы: Б, бе, ба, балық, бала сөздерінің жазылуы

Сабақтың мақсаты

Білімділік:өткен тақырып бойынша білімдерін кеңейту,сөздік қорларын молайту.

Б әрпінің жазылуы . Б әрпінің жазылуын меңгерту, білімін пысықтау әстетикалық тәрбие беру.
Дамытушылық: Дұрыс, мәдениетті, көркем сөйлеуге үйрету.

Тәрбиелік: өз беттерінше жұппен жұмыс істеуге, достық қарым- қатынаста болуға тәрбиелеу.

Сабақтың түрі: аралас

Сабақтың әдісі: түсіндіру, сұрақ- жауап

Көрнекі құралдар: дәптер, суреттер сөзжұмбақтар

Сабақтың жоспары:

І. Ұйымдастыру кезеңі

ІІ. Үй тапсырмасы

ІІІ. Жаңа сабақ

ІV. Жаңа сабақты бекіту

V. Бағалау

VІ. Үйге тапсырма

Сабақтың барысы: Ұйымдастыру кезеңі

-​ Саламатсыздар ма оқушылар?

-​ Сыныпта кім жоқ? Кім кезекші?

-​ Сабаққа дайындаламыз

-​ Сабақты бастаймыз

Психологиялық дайындық

 Дөңгеленіп тұрып бәріміз бір-бірімізге жылы лебіз білдірейік:

Біздің топта ұл-қыздар,

Тату-тәтті ойнаймыз.

Әлемдегі бар адамға,

Тек жақсылық сыйлаймыз.

Үй тапсырмасы: Ой туғызу. Топтсатыру . Миға шабуыл. 
«Балық қаңқасы» арқылы бекіту Формативтік бағалау, қызыл,сары,жасыл бағалау. 
диалог арқылы, ой туғызу, миға шабуыл,топтық жұмыс арқылы, жеке жұмыс арқылы жеті ата, отбасы туралы түсініктерін жетілдіреді. Сөздік қорын кеңейту үшін диалог құру арқылы бір-бірін толықтырып отыру арқылы «Алфавит»,  Кеспе әріптер, жұмбақтар, жаңылтпаштар қолдану.

Жаңа сабақ: Сиқырлы әріптер шашу :     Б. А. Р. Л. Қ. О. Ы. А .        Балық. Бор. Бала.

Талдап кету. Әр баланы сөйлету. Оқытып шығу.

• Өте жақсы балалар. 3- аралдың тапсырмасын жақсы орындадық . Алтын балық тағы ары қарай барайық деп тұр , ендеше алтын балықтың соңынан жүрейік.

Сергіту сәті.

Балық,балық  балықтар,

Қане  қатар  тұрыңдар.

Қанаттарыңды   ашыңдар,

Бұлай –бұлай  малтыңдар.

Бір, екі,үш,төрт ,бес,

Орыңдарыңды табыңдар тез.

 

Өте жақсы, бұл тапсырманы өте жақсы орындадық.

Балалар балық тағы сыбырлайды , енді біз сиқырлы балықпен  келесі аралға барғанда ойын ойнаймыз дейді.

• Ойнаймыз ба?

«Қатені  тап.»

Балаларды  екі топқа  бөліп ,әртүрлі  суреттер  беру.Сол  суреттерден  Б   және  М әрпіне  байланысты  сөздерді  тауып   тақтаға  ілу.(бақа, балық, бала)(мысық, машина,маймыл,т.с)

Алтын  балықтың  келесі  тапсырмасы ,Б әрпін  жазу. Тақтаға  жазбаша түрін  жазып  көрсету.Ауада  жазу. Дәптерге  бастырып  жаздыру.Өте  жақсы  балалар,бұл  тапсырманы  да  жақсы орындадық.

Енді біздің соңғы тапсырмамыз  , әр қайсыңыз балыққа арнап б – әрпі бар тақпақ айтып беріңдер. Осы тақпағымызды жақсы айтсақ , ол балықтың сіздерге арналған сыйлығы бар екен.

Сабақты бекіту: сабақ қызықты болды ма? Үйге тапсырма: сөзжұмбақ құрастырып келу

 

№9

Күні : 29.10.2016ж

Сабақтың тақырыбы: З әрпінің жазылуы 

Сабақтың мақсаты : Мақсаты: З әрпінің жазылуын меңгерту, білімін пысықтау әстетикалық тәрбие беру. 

Білімділік:өткен тақырып бойынша білімдерін кеңейту,сөздік қорларын молайту.

Б әрпінің жазылуы . З әрпінің жазылуын меңгерту, білімін пысықтау әстетикалық тәрбие беру.
Дамытушылық: Дұрыс, мәдениетті, көркем сөйлеуге үйрету.

Тәрбиелік: өз беттерінше жұппен жұмыс істеуге, достық қарым- қатынаста болуға тәрбиелеу.

Сабақтың түрі: аралас

Сабақтың әдісі: түсіндіру, сұрақ- жауап

Көрнекі құралдар: дәптер, суреттер сөзжұмбақтар

Сабақтың жоспары:

І. Ұйымдастыру кезеңі

ІІ. Үй тапсырмасы

ІІІ. Жаңа сабақ

ІV. Жаңа сабақты бекіту

V. Бағалау

VІ. Үйге тапсырма

Сабақтың барысы: Ұйымдастыру кезеңі

-​ Саламатсыздар ма оқушылар?

-​ Сыныпта кім жоқ? Кім кезекші?

-​ Сабаққа дайындаламыз

-​ Сабақты бастаймыз

Психологиялық дайындық

 Дөңгеленіп тұрып бәріміз бір-бірімізге жылы лебіз білдірейік:

Біздің топта ұл-қыздар,

Тату-тәтті ойнаймыз.

Әлемдегі бар адамға,

Тек жақсылық сыйлаймыз.

Үй тапсырмасы: Ой туғызу. Топтсатыру . Миға шабуыл. 
«Балық қаңқасы» арқылы бекіту

Жаңа сабақ

Формативтік бағалау, қызыл,сары,жасыл бағалау. 
диалог арқылы, ой туғызу, миға шабуыл,топтық жұмыс арқылы, жеке жұмыс арқылы жеті ата, отбасы туралы түсініктерін жетілдіреді. Сөздік қорын кеңейту үшін диалог құру арқылы бір-бірін толықтырып отыру арқылы «Алфавит»,  Кеспе әріптер, жұмбақтар, жаңылтпаштар қолдану.

- «Әріптің орнын тап» 
Ж,н,р,а,а. З,е,р,а,б.
Өлшемдік 
Бағалау. 

- СТОҮ, АКТ, ОмОЖТ, ЖЕСО, ОүБжОБ, 
Оқушыларды үш топқа бөлу. (топтық жұмыс) 
Ой қозғау. 
Жаңа сабақты меңгертуде Электрнды оқулық арқылы таныстырылым. 

диалог арқылы, ой туғызу, миға шабуыл,топтық жұмыс арқылы, жеке жұмыс арқылы жеті ата, отбасы туралы түсініктерін жетілдіреді. 
Сөйлеу мәдениетін қалыптастыру үшін және сыни ойлауға дағдыландыру мақсатында сұ-рақтар қою, жауап алу, тапсырмалар беру «Алфавит», 
Кеспе әріп-тер, жұмбақ-тар, жаңылт-паштар. Өтірік өлең-дер. Мақал-мәтелдер 
11-сабақ З әрпінің жазылуы 
Мақсаты: З әрпінің жазылуын меңгерту, білімін пысықтау әстетикалық тәрбие беру, 
Топта жұмыс істеуге дағдыландыру 
- СТОҮ, АКТ, ОмОЖТ, ЖЕСО, ОүБжОБ, 
Оқушыларды үш топқа бөлу. (топтық жұмыс) 
Ой қозғау. 
Жаңа сабақты меңгертуде Электрнды оқулық арқылы таныстырылым. 

Формативтік бағалау, 
Өлшемдік 
бағалау. диалог арқылы, ой туғызу, миға шабуыл,топтық жұмыс арқылы, жеке жұмыс арқылы түсініктерін жетілдіреді. Сөйлеу мәдение-тін қалыптастыру үшін және сыни ойлауға дағдылан-дыру мақсатында сұ-рақтар қою, жауап алу «Алфавит», 
Кеспе әріп-тер, жұмбақ-тар, жаңылт-паштар 

12-сабақ Д әрпінің жазылуы 
Мақсаты: Д әрпінің жазылуын меңгерту, білімін пысықтау әстетикалық тәрбие беру, 
Топта жұмыс істеуге дағдыландыру 
- СТОҮ, АКТ, ОмОЖТ, ЖЕСО, ОүБжОБ, 
Оқушыларды үш топқа бөлу. (топтық жұмыс) 
Ой қозғау. жұмбақтар, жаңылтпаштар 
Жаңа сабақты меңгертуде Электрнды оқулық арқылы таныстырылым. 
«Домбыра» әні 

Формативтік бағалау, 
Өлшемдік 
бағалау. диалог арқылы, ой туғызу, миға шабуыл,топтық жұмыс арқылы, жеке жұмыс арқылы түсініктерін жетілдіреді. 
Сөйлеу мәдениетін қалыптастыру үшін және сыни ойлауға дағдылан-дыру мақсатында сұ-рақтар қою, жауап алу, тапсырмалар беру «Алфавит», 
Кеспе әріп-тер, жұмбақ-тар, жаңылт-паштар 
Өтірік өлең-дер.Мақал-мәтелдер 
Метаграмма 
13-сабақ Ф әрпінің жазылуы 
Мақсаты: Ф әрпінің жазылуын меңгерту, білімін пысықтау әстетикалық тәрбие беру, 
Топта жұмыс істеуге дағдыландыру 
- СТОҮ, АКТ, ОмОЖТ, ЖЕСО, ОүБжОБ, 
Оқушыларды үш топқа бөлу. (топтық жұмыс) 
Ой қозғау. жұмбақтар, жаңылтпаштар 
Жаңа сабақты меңгертуде . 
Формативтік бағалау, 
Өлшемдік 
бағалау. диалог арқылы, ой туғызу, миға шабуыл,топтық жұмыс арқылы, жеке жұмыс арқылы түсініктерін жетілдіреді. 
Сөйлеу мәдение-тін қалыптастыру үшін және сыни ойлауға дағдылан-дыру мақсатында сұ-рақтар қою, жауап алу, тапсырмалар беру «Алфавит», 
Кеспе әріп-тер, жұмбақ-тар, жаңылт-паштар 
Өтірік өлең-дер. Мақал-мәтелдер 
14-са бақ И әрпінің жазылуы 
Мақсаты: И әрпінің жазылуын меңгерту, білімін пысықтау әстетикалық тәрбие беру, 
Топта жұмыс істеуге дағдыландыру 
- СТОҮ, АКТ, ОмОЖТ, ЖЕСО, ОүБжОБ, 
Оқушыларды үш топқа бөлу. (топтық жұмыс) 
Ой қозғау. жұмбақтар, жаңылтпаштар 
Жаңа сабақты меңгертуде Электрнды оқулық арқылы таныстырылым. 
«Жоғалған әріптер» 
Формативтік бағалау, 
Өлшемдік 
бағалау. диалог арқылы, ой туғызу, миға шабуыл,топтық жұмыс арқылы, жеке жұмыс арқылы түсініктерін жетілдіреді. 
Сөйлеу мәдение-тін қалыптастыру үшін және сыни ойлауға дағдылан-дыру мақсатында сұ-рақтар қою, жауап алу, тапсырмалар беру «Алфавит», 
Кеспе әріп-тер, жұмбақ-тар, жаңылт-паштар 
Өтірік өлең-дер. Мақал-мәтелдер 
15-сабақ Ш, М әрпінің жазылуы 
Мақсаты: Ш, М әрпінің жазылуын меңгерту, білімін пысықтау әстетикалық тәрбие беру, 
Топта жұмыс істеуге дағдыландыру 
- СТОҮ, АКТ, ОмОЖТ, ЖЕСО, ОүБжОБ, 
Оқушыларды үш топқа бөлу. (топтық жұмыс) 
Ой қозғау. жұмбақтар, жаңылтпаштар 
Жаңа сабақты меңгертуде Электрнды оқулық арқылы таныстырылым. 
«Жоғалған әріптер» 
Формативтік бағалау, 
Өлшемдік 
бағалау. диалог арқылы, ой туғызу, миға шабуыл,топтық жұмыс арқылы, жеке жұмыс арқылы түсініктерін жетілдіреді. 

Сөйлеу мәдениетін қалыптастыру үшін және сыни ойлауға дағдылан-дыру мақсатында сұ-рақтар қою, жауап алу, тапсырмалар беру «Алфавит», 
Кеспе әріп-тер, жұмбақ-тар, жаңылт-паштар 
Өтірік өлең-дер. Мақал-мәтелдер 
Метаграмма 
16-сабақ О,Ө,Ю әрпінің жазылуы 
Мақсаты: о,ө,ю әрпінің жазылуын меңгерту, білімін пысықтау әстетикалық тәрбие беру, 
Топта жұмыс істеуге дағдыландыру 
- СТОҮ, АКТ, ОмОЖТ, ЖЕСО, ОүБжОБ, 
Оқушыларды үш топқа бөлу. (топтық жұмыс) 
Ой қозғау. жұмбақтар, жаңылтпаштар 
Жаңа сабақты меңгертуде Электрнды оқулық арқылы таныстырылым. 
«Жоғалған әріптер» 
Формативтік бағалау, 
Өлшемдік 
бағалау. диалог арқылы, ой туғызу, миға шабуыл,топтық жұмыс арқылы, жеке жұмыс арқылы түсініктерін жетілдіреді. 
Сөйлеу мәдениетін қалыптастыру үшін және сыни ойлауға дағдылан-дыру мақсатында сұ-рақтар қою, жауап алу, тапсырмалар беру «Алфавит», 
Кеспе әріпт-ер, жұмбақ-тар, жаңылт-паштар 
Өтірік өлеңдер 
Мақал-мәтелдер 
17-са 
бақ Л, Я әрпінің жазылуы 
Мақсаты: л, я әрпінің жазылуын меңгерту, білімін пысықтау әстетикалық тәрбие беру, 
Топта жұмыс істеуге дағдыландыру 
- СТОҮ, АКТ, ОмОЖТ, ЖЕСО, ОүБжОБ, 
Оқушыларды үш топқа бөлу. (топтық жұмыс) 
Ой қозғау. жұмбақтар, жаңылтпаштар 
Жаңа сабақты меңгертуде Электрнды оқулық арқылы таныстырылым. 
«Жоғалған әріптер» 
Мақал-мәтел сайысы Формативтік бағалау, 
Өлшемдік 
бағалау. диалог арқылы, ой туғызу, миға шабуыл,топтық жұмыс арқылы, жеке жұмыс арқылы түсініктерін жетілдіреді. 
Сөйлеу мәдение-тін қалыптастыру үшін және сыни ойлауға дағдылан-дыру мақсатында сұ-рақтар қою, жауап алу, тапсырмалар бер «Алфавит», 
Кеспе әріп-тер, жұмбақ-тар, жаңылт-паштар 
Өтірік өлең-дер.Мақал-мәтелдер 
18-са 
бақ Ж әрпінің жазылуы 
Мақсаты: ж әрпінің жазылуын меңгерту, білімін пысықтау әстетикалық тәрбие беру, 
Топта жұмыс істеуге дағдыландыру 
- СТОҮ, АКТ, ОмОЖТ, ЖЕСО, ОүБжОБ, 
Оқушыларды үш топқа бөлу. (топтық жұмыс) 
Ой қозғау. жұмбақтар, жаңылтпаштар 
Жаңа сабақты меңгертуде Электрнды оқулық арқылы таныстырылым. 
«Жоғалған әріптер» 
Метаграмма Формативтік бағалау, 
Өлшемдік 
бағалау. диалог арқылы, ой туғызу, миға шабуыл,топтық жұмыс арқылы, жеке жұмыс арқылы түсініктерін жетілдіреді. 
Сөйлеу мәдение-тін қалыптастыру үшін және сыни ойлауға дағдылан-дыру мақсатында сұ-рақтар қою, жауап алу, тапсырмалар беру «Алфавит», 
Кеспе әріп-тер, жұмбақ-тар, жаңылт-паштар 
Өтірік өлең-дер. Мақал-мәтелдер 
Метаграмма 
19-са 
бақ А әрпінің жазылуы 
Мақсаты: А әрпінің жазылуын меңгерту, білімін пысықтау әстетикалық тәрбие беру, 
Топта жұмыс істеуге дағдыландыру 
- СТОҮ, АКТ, ОмОЖТ, ЖЕСО, ОүБжОБ, 
Оқушыларды үш топқа бөлу. (топтық жұмыс) 
Ой қозғау. жұмбақтар, жаңылтпаштар 
Жаңа сабақты меңгертуде Электрнды оқулық арқылы таныстырылым. 
«Жоғалған әріптер» 
Метаграмма Формативтік бағалау, 
Өлшемдік 
бағалау. диалог арқылы, ой туғызу, миға шабуыл,топтық жұмыс арқылы, жеке жұмыс арқылы түсініктерін жетілдіреді. 
Сөйлеу мәдениетін қалыптастыру үшін және сыни ойлауға дағдыландыру мақсатында сұ-рақтар қою, жауап алу, тапсырмалар беру «Алфавит», 
Кеспе әріп-тер, жұмбақ-тар, жаңылт-паштар 
Өтірік өлең-дер. Мақал-мәтелдер 
Метаграмма 
20-са 
бақ П, Т әрпінің жазылуы 
Мақсаты: П,Т әрпінің жазылуын меңгерту, білімін пысықтау әстетикалық тәрбие беру, 
Топта жұмыс істеуге дағдыландыру 
- СТОҮ, АКТ, ОмОЖТ, ЖЕСО, ОүБжОБ, 
Оқушыларды үш топқа бөлу. (топтық жұмыс) 
Ой қозғау. жұмбақтар, жаңылтпаштар 
Жаңа сабақты меңгертуде Электрнды оқулық арқылы таныстырылым. 
«Тізбекті сөздер» 
Формативтік бағалау, 
Өлшемдік 
бағалау. 

диалог арқылы, ой туғызу, миға шабуыл,топтық жұмыс арқылы, жеке жұмыс арқылы түсініктерін жетілдіреді. 
Сөйлеу мәдение-тін қалыптастыру үшін және сыни ойлауға дағдылан-дыру мақсатында сұ-рақтар қою, жауап алу, тапсырмалар беру «Алфавит», 
Кеспе әріп-тер, жұмбақ-тар, жаңылт-паштар 
Өтірік өлең-дер . Мақал-мә-телдер 
Метаграмма 
21-са 
бақ Ұ,Ү,У,Ч әрпінің жазылуы 
Мақсаты: ұ,ү,у,ч әрпінің жазылуын меңгерту, білімін пысықтау әстетикалық тәрбие беру, 
Топта жұмыс істеуге дағдыландыру 
- СТОҮ, АКТ, ОмОЖТ, ЖЕСО, ОүБжОБ, 
Оқушыларды үш топқа бөлу. (топтық жұмыс) 
Ой қозғау. жұмбақтар, жаңылтпаштар 
Жаңа сабақты меңгертуде Электрнды оқулық арқылы таныстырылым. 
«Тізбекті сөздер» Формативтік бағалау, 
Өлшемдік 
бағалау. диалог арқылы, ой туғызу, миға шабуыл,топтық жұмыс арқылы, жеке жұмыс арқылы түсініктерін жетілдіреді. 
Сөйлеу мәдениетін қалыптастыру үшін және сыни ойлауға дағдыландыру мақсатында сұ-рақтар қою, жауап алу, тапсырмалар беру «Алфавит», 
Кеспе әрітер, жұмбақтар, жаңылтпаштар. Өтірік өлеңдер 
Мақал-мәтелдер 
Метаграмма« 
22-са 
бақ В әрпінің жазылуы 
Мақсаты: в әрпінің жазылуын меңгерту, білімін пысықтау әстетикалық тәрбие беру, 
Топта жұмыс істеуге дағдыландыру 
- СТОҮ, АКТ, ОмОЖТ, ЖЕСО, ОүБжОБ, 
Оқушыларды екі топқа бөлу. (топтық жұмыс) 
Ой қозғау. жұмбақтар, жаңылтпаштар 
Жаңа сабақты меңгертуде Электрнды оқулық арқылы таныстырылым. 
«Тізбекті сөздер» 
жұмбақтар, жаңылтпаштар 
Өтірік өлеңдер 
Мақал-мәтелдер 
Формативтік бағалау, 
Өлшемдік 
бағалау. диалог арқылы, ой туғызу, миға шабуыл,топтық жұмыс арқылы, жеке жұмыс арқылы түсініктерін жетілдіреді. 
Сөйлеу мәдениетін қалыптастыру үшін және сыни ойлауға дағдыландыру мақсатында сұ-рақтар қою, жауап алу, тапсырмалар беру 
«Алфавит», 
Кеспе әріп-тер, жұмбақ-тар, жаңылт-паштар 
Өтірік өлең-дер. Мақал-мәтелдер 
Метаграмма«Тізбекті сөздер» 
23-сабақ Зәрпінің жазылуы 
Мақсаты: з әрпінің жазылуын меңгерту, білімін пысықтау әстетикалық тәрбие беру, 
Топта жұмыс істеуге дағдыландыру 
- СТОҮ, АКТ, ОмОЖТ, ЖЕСО, ОүБжОБ, 
Оқушыларды екі топқа бөлу. (топтық жұмыс) 
Ой қозғау. жұмбақтар, жаңылтпаштар 
Жаңа сабақты меңгертуде Электрнды оқулық арқылы таныстырылым. 
«Тізбекті сөздер» 
жұмбақтар, жаңылтпаштар 
Өтірік өлеңдер 
Мақал-мәтелдер 
Формативтік бағалау, 
Өлшемдік 
бағалау. диалог арқылы, ой туғызу, миға шабуыл,топтық жұмыс арқылы, жеке жұмыс арқылы түсініктерін жетілдіреді. 
Сөйлеу мәдениетін қалыптастыру үшін және сыни ойлауға дағдыландыру мақсатында сұ-рақтар қою, жауап алу, тапсырмалар беру 
«Алфавит», 
Кеспе әріп-тер, жұмбақ-тар, жаңылт-паштар 
Өтірік өлең-дер. Мақал-мәтелдер 
Метаграмма«Тізбекті сөздер 
24-сабақ С,Э, Ә әрпінің жазылуы 
Мақсаты: с, э, ә әрпінің жазылуын меңгерту, білімін пысықтау әстетикалық тәрбие беру, 
Топта жұмыс істеуге дағдыландыру 
- СТОҮ, АКТ, ОмОЖТ, ЖЕСО, ОүБжОБ, 
Оқушыларды екі топқа бөлу. (топтық жұмыс) 
Ой қозғау. жұмбақтар, жаңылтпаштар 
Жаңа сабақты меңгертуде Электрнды оқулық арқылы таныстырылым. 
«Тізбекті сөздер» 
жұмбақтар, жаңылтпаштар 
Өтірік өлеңдер 
Мақал-мәтелдер 
Формативтік бағалау, 
Өлшемдік 
бағалау. диалог арқылы, ой туғызу, миға шабуыл,топтық жұмыс арқылы, жеке жұмыс арқылы түсініктерін жетілдіреді. 
Сөйлеу мәдениетін қалыптастыру үшін және сыни ойлауға дағдыландыру мақсатында сұ-рақтар қою, жауап алу, тапсырмалар беру 
«Алфавит», 
Кеспе әріп-тер, жұмбақ-тар, жаңылт-паштар 
Өтірік өлең-дер. Мақал-мәтелдер 
Метаграмма 
«Тізбекті сөздер» 
25-сабақ Е, Е, З әрпінің жазылуы 
Мақсаты: е,е,з әрпінің жазылуын меңгерту, білімін пысықтау әстетикалық тәрбие беру, 
Топта жұмыс істеуге дағдыландыру 
- СТОҮ, АКТ, ОмОЖТ, ЖЕСО, ОүБжОБ, 
Оқушыларды екі топқа бөлу. (топтық жұмыс) 
Ой қозғау. жұмбақтар, жаңылтпаштар 
Жаңа сабақты меңгертуде Электрнды оқулық арқылы таныстырылым. 
«Тізбекті сөздер» 
жұмбақтар, жаңылтпаштар 
Өтірік өлеңдер 
Мақал-мәтелдер 
Формативтік бағалау, 
Өлшемдік 
бағалау. диалог арқылы, ой туғызу, миға шабуыл,топтық жұмыс арқылы, жеке жұмыс арқылы түсініктерін жетілдіреді. 
Сөйлеу мәдениетін қалыптастыру үшін және сыни ойлауға дағдыландыру мақсатында сұ-рақтар қою, жауап алу, тапсырмалар беру «Алфавит», 
Кеспе әріп-тер, жұмбақ-тар, жаңылт-паштар 
Өтірік өлең-дер.Мақал-мәтелдер 
Метаграмма 

26-сабақ Ш әрпінің жазылуы 
Мақсаты: ш әрпінің жазылуын меңгерту, білімін пысықтау әстетикалық тәрбие беру, 
Топта жұмыс істеуге дағдыландыру 
- СТОҮ, АКТ, ОмОЖТ, ЖЕСО, ОүБжОБ, 
Оқушыларды екі топқа бөлу. (топтық жұмыс) 
Ой қозғау. жұмбақтар, жаңылтпаштар 
Жаңа сабақты меңгертуде Электрнды оқулық арқылы таныстырылым. 
«Тізбекті сөздер» 
жұмбақтар, жаңылтпаштар 
Өтірік өлеңдер 
Мақал-мәтелдер 
Формативтік бағалау, 
Өлшемдік 
бағалау. диалог арқылы, ой туғызу, миға шабуыл,топтық жұмыс арқылы, жеке жұмыс арқылы түсініктерін жетілдіреді. 
Сөйлеу мәдениетін қалыптастыру үшін және сыни ойлауға дағдыландыру мақсатында сұ-рақтар қою, жауап алу, тапсырмалар беру 
«Алфавит», 
Кеспе әріп-тер, жұмбақ-тар, жаңылт-паштар 
Өтірік өлең-дер. Мақал-мәтелдер 
Метаграмма 
«Тізбекті сөздер» 
27-сабақ П, Һ, р әрпінің жазылуы 
Мақсаты: п, һ, р әрпінің жазылуын меңгерту, білімін пысықтау әстетикалық тәрбие беру, 
Топта жұмыс істеуге дағдыландыру 
- СТОҮ, АКТ, ОмОЖТ, ЖЕСО, ОүБжОБ, 
Оқушыларды екі топқа бөлу. (топтық жұмыс) 
Ой қозғау. жұмбақтар, жаңылтпаштар 
Жаңа сабақты меңгертуде Электрнды оқулық арқылы таныстырылым. 
«Тізбекті сөздер» 
жұмбақтар, жаңылтпаштар 
Өтірік өлеңдер 
Мақал-мәтелдер 
Формативтік бағалау, 
Өлшемдік 
бағалау. диалог арқылы, ой туғызу, миға шабуыл,топтық жұмыс арқылы, жеке жұмыс арқылы түсініктерін жетілдіреді. 
Сөйлеу мәдениетін қалыптастыру үшін және сыни ойлауға дағдыландыру мақсатында сұ-рақтар қою, жауап алу, тапсырмалар беру 
«Алфавит», 
Кеспе әріп-тер, жұмбақ-тар, жаңылт-паштар 
Өтірік өлең-дер.Мақал-мәтелдер 
Метаграмма 
«Тізбекті сөздер» 
28-сабақ Бас әріптен басталатын сөздер әрпінің жазылуы 
Мақсаты: Бас әріптен басталатын сөздер әрпінің жазылуын меңгерту, білімін пысықтау әстетикалық тәрбие беру, 
Топта жұмыс істеуге дағдыландыру 
- СТОҮ, АКТ, ОмОЖТ, ЖЕСО, ОүБжОБ, 
Оқушыларды екі топқа бөлу. (топтық жұмыс) 
Ой қозғау. жұмбақтар, жаңылтпаштар 
Жаңа сабақты меңгертуде Электрнды оқулық арқылы таныстырылым. 
«Тізбекті сөздер» 
жұмбақтар, жаңылтпаштар 
Өтірік өлеңдер 
Мақал-мәтелдер Формативтік бағалау, 
Өлшемдік 
бағалау. диалог арқылы, ой туғызу, миға шабуыл,топтық жұмыс арқылы, жеке жұмыс арқылы түсініктерін жетілдіреді. 
Сөйлеу мәдение-тін қалыптастыру үшін және сыни ойлауға дағдылан-дыру мақсатында сұ-рақтар қою, жауап алу, тапсырмалар беру 
«Алфавит», 
Кеспе әріп-тер, жұмбақ-тар, жаңылт-паштар 
Өтірік өлең-дер. Мақал-мәтелдер 
Метаграмма 
29-сабақ Ка, До, Би, Юр әрпінің жазылуы 
Мақсаты: Ка, До, Би, Юр әрпінің жазылуын меңгерту, білімін пысықтау әстетикалық тәрбие беру, 
Топта жұмыс істеуге дағдыландыру 
- СТОҮ, АКТ, ОмОЖТ, ЖЕСО, ОүБжОБ, 
Оқушыларды екі топқа бөлу. (топтық жұмыс) 
Ой қозғау. жұмбақтар, жаңылтпаштар 
Жаңа сабақты меңгертуде Электрнды оқулық арқылы таныстырылым. 
«Тізбекті сөздер» 
жұмбақтар, жаңылтпаштар 
Өтірік өлеңдер 
Мақал-мәтелдер 
Формативтік бағалау, 
Өлшемдік 
бағалау. диалог арқылы, ой туғызу, миға шабуыл,топтық жұмыс арқылы, жеке жұмыс арқылы түсініктерін жетілдіреді. 
Сөйлеу мәдениетін қалыптастыру үшін және сыни ойлауға дағдыландыру мақсатында сұ-рақтар қою, жауап алу, тапсырмалар беру 
«Алфавит», 
Кеспе әріп-тер, жұмбақ-тар, жаңылт-паштар 
Өтірік өлең-дер.Мақал-мәтелдер 
Метаграмма 
«Тізбекті сөздер» 
30-сабақ Кіші әріптен басталатын сөздер Мақсаты: 
Бас әріптен басталатын сөздер әрпінің жазылуын меңгерту, білімін пысықтау әстетикалық тәрбие беру, 
Топта жұмыс істеуге дағдыландыру 

- СТОҮ, АКТ, ОмОЖТ, ЖЕСО, ОүБжОБ, 
Оқушыларды екі топқа бөлу. (топтық жұмыс) 
Ой қозғау. жұмбақтар, жаңылтпаштар 
Жаңа сабақты меңгертуде Электрнды оқулық арқылы таныстырылым. 
«Тізбекті сөздер» 
жұмбақтар, жаңылтпаштар 
Өтірік өлеңдер 
Мақал-мәтелдер 
Формативтік бағалау, 
Өлшемдік 
бағалау. диалог арқылы, ой туғызу, миға шабуыл,топтық жұмыс арқылы, жеке жұмыс арқылы түсініктерін жетілдіреді. 
Сөйлеу мәдениетін қалыптастыру үшін және сыни ойлауға дағдыландыру мақсатында сұ-рақтар қою, жауап алу, тапсырмалар беру 
«Алфавит», 
Кеспе әріп-тер, жұмбақ-тар, жаңылт-паштар 
Өтірік өлең-дер.Мақал-мәтелдер 
Метаграмма 
«Тізбекті сөздер» 
31-сабақ Бас әріптен басталатын сөздер Мақсаты: 
Бас әріптен басталатын сөздер әрпінің жазылуын меңгерту, білімін пысықтау әстетикалық тәрбие беру, 
Топта жұмыс істеуге дағдыландыру 
СТОҮ, АКТ, ОмОЖТ, ЖЕСО, ОүБжОБ, 
Оқушыларды екі топқа бөлу. (топтық жұмыс) 
Ой қозғау. жұмбақтар, жаңылтпаштар 
Жаңа сабақты меңгертуде Электрнды оқулық арқылы таныстырылым. 
«Тізбекті сөздер» 
жұмбақтар, жаңылтпаштар 
Өтірік өлеңдер 
Мақал-мәтелдер 
Формативтік бағалау, 
Өлшемдік 
бағалау. диалог арқылы, ой туғызу, миға шабуыл,топтық жұмыс арқылы, жеке жұмыс арқылы түсініктерін жетілдіреді. 
Сөйлеу мәдениетін қалыптастыру үшін және сыни ойлауға дағдыландыру мақсатында сұ-рақтар қою, жауап алу, тапсырмалар беру 
«Алфавит», 
Кеспе әріп-тер, жұмбақ-тар, жаңылт-паштар 
Өтірік өлең-дер.Мақал-мәтелдер 
Метаграмма 
«Тізбекті сөздер» 
32-33-сабақ Кіші әріптен басталатын сөздер Мақсаты: 
Бас әріптен басталатын сөздер әрпінің жазылуын меңгерту, білімін пысықтау әстетикалық тәрбие беру, 
Топта жұмыс істеуге дағдыландыру 
СТОҮ, АКТ, ОмОЖТ, ЖЕСО, ОүБжОБ, 
Оқушыларды екі топқа бөлу. (топтық жұмыс) 
Ой қозғау. жұмбақтар, жаңылтпаштар 
Жаңа сабақты меңгертуде Электрнды оқулық арқылы таныстырылым. 
«Тізбекті сөздер» 
жұмбақтар, жаңылтпаштар 
Өтірік өлеңдер 
Мақал-мәтелдер Формативтік бағалау, 
Өлшемдік 
бағалау. диалог арқылы, ой туғызу, миға шабуыл,топтық жұмыс арқылы, жеке жұмыс арқылы түсініктерін жетілдіреді. 
Сөйлеу мәдение-тін қалыптастыру үшін және сыни ойлауға дағдылан-дыру мақсатында сұ-рақтар қою, жауап алу, тапсырмалар беру 
«Алфавит», 
Кеспе әріп-тер, жұмбақ-тар, жаңылт-паштар 
Өтірік өлең-дер. Мақал-мәтелдер 
Метаграмма 
34-сабақ Қайталау 
Мақсаты: білімді бекіту, әстетикалық тәрбие беру, 
Топта жұмыс істеуге дағдыландыру 
- СТОҮ, АКТ, ОмОЖТ, ЖЕСО, ОүБжОБ, 
Оқушыларды екі топқа бөлу. (топтық жұмыс) 
Ой қозғау. жұмбақтар, жаңылтпаштар 
Жаңа сабақты меңгертуде Электрнды оқулық арқылы таныстырылым. 
«Тізбекті сөздер» 
жұмбақтар, жаңылтпаштар 
Өтірік өлеңдер 
Мақал-мәтелдер 
Формативтік бағалау, 
Өлшемдік 
бағалау. диалог арқылы, ой туғызу, миға шабуыл,топтық жұмыс арқылы, жеке жұмыс арқылы түсініктерін жетілдіреді. 
Сөйлеу мәдениетін қалыптастыру үшін және сыни ойлауға дағдыландыру мақсатында сұ-рақтар қою, жауап алу, тапсырмалар беру 

«Алфавит», 
Кеспе әріп-тер, жұмбақ-тар, жаңылт-паштар 
Өтірік өлең-дер.Мақал-мәтелдер 
Метаграмма 
«Тізбекті сөздер»

Сабақтың тақырыбы: Уу, ул,уч,ук, ув, ұ, ұл, ч, че әріптерінің жазылуы

Сабақтың мақсаты: 3-сыныпта  у әріптерінің жазылуы туралы алған білімін еске түсіру, қайталау;  у дауысты дыбыстарының кейде жуан, кейде жіңішке айтылуының себептерін анықтау;  у дыбысын жұп дауысты ұ, ү дыбыстарынан сөз ішінде айыра біліп, дұрыс жаза білуді үйрету.

Сабақтың әдіс-тәсілдері:сұрақ- жауап, түсіндіру,«Венн диаграммасы», «Топтастыру».

Сабақтың көрнекілігі:суреттер, сызба

Сабақтың барысы:

Ұйымдастыру кезеңі:

Балалармен амандасу, сабаққа дайындығын тексеру;

Психологиялық ахуал:

-Балақайлар, орнымыздан тұрып мені тыңдап , соңымнан қайталаңдар.

Ана тілің арың бұл,

Ұятың боп тұр бетте.

Өзге тілдің бәрің біл,

Өз тіліңді құрметте.

-Жарайсыңдар,осындай жақсы көңіл- күймен сабағымызды бастаймыз. Орнымызға отырайық.

Үй тапсырмасын тексеру

-Балалар, үйге қандай тапсырма берілді?

(Балалардың жауабы тыңдалады.)

Жаңа сабақ

Ортақ тапсырма. Келесі сөздерді айтылуы бойынша жазыңдар.

Жазылуы Айтылуы

Оқушылардың қорытындысы: у дыбысы дауысты дыбыстан кейін дауыссыз,ал дауыссыз дыбыстан кейін және сөздің басында дауысты дыбыс болады.

Сергіту сәті

-Балалар,сендер шаршаған боларсыңдар.Онда тынығып алайық

-Қане,бәріміз орнымыздан тұрамыз.Және менің соңымнан қайталандар.

Ұзын мұртты құмырысқа

Келе жатыр жұмысқа

Алды допты қолына

Қойды допты жолына

Оңға, солға қарады

Допты үлкен тау деп ойлады.

-Жақсы, балалар, отырыңдар.

Дәптермен жұмыс

УуУу

І.Дауысты дыбыс.

2.Дауыссыз дыбыстан кейін

жазылады.

І.Дауыссыз дыбыс.

2.Әріптік таңбасы бар.

З.Сөздердің ішінде кездеседі.

3. Сөздің басында көп

кездеседі.

4.Буын құрайды.

4. Сөздің басы, ортасы, соңында келеді.

5. Дауысты дыбыстан кейін жазылады.

Үйге тапсырма

Қорытынды

-Бүгінгі сабақ сендерге ұнады ма?

-Балақайлар бүгін сендер сабаққа белсенді қатыстыңдар. Жарайсыңдар!

 

Тақырыбы: Вв дыбысы мен әрпі
Мақсаты:1. В дыбысы және оның әріп таңбасымен таныстыра келіп,
Балаларды в дыбысы бар сөз, сөйлем ойлап табуына көңіл бөлу,
байланыстырып сөйлеуге үйрету.
2. Дидактикалық материалдарды пайдаланып балалардың ойлау
Қабілетін, қиялын, зейінін дамыту.
3. Шыдамдылыққа, ептілікке, ұғымталдыққа тәрбиелеу.
Түрі:           біріккен сабақ
Әдісі:        түсіндіру, сұрақ-жауап, ойын, ертегі ретінде
Көрнекілігі: В дыбысының баспа және жазба түрі, әріп кассасы, әріптер,
суреттер, ертегіге қатысты суреттер
Барысы:

 

Ұйымдастыру кезеңі:
Аспан түрді түндігін,
Жерге сәуле жайылды.
Неткен ашық күн бүгін,
Қайырлы күн, қайырлы!
–          Балалар қазір жылдың қай мезгілі?
–          Көктем мезгілінің айларын ата.
–          Бір аптада неше күн бар, бугін қай күн?
–          Дыбыс нешеге бөлінеді?
–          Дауысты және дауыссыз дыбыстар қалай айтылады?
–          Дыбысты – естиміз, әріпті – жазамыз, көреміз, оқимыз.
              Сабақты ертегі ретінде өткізу.
–          Балалар мына тақтада көріп тұрған қандай ертегі?
–          Шалқан ертегісін кім айтып береді?
–          Ендеше біз мына шалқанды бақшадан алуға көмектесеміз бе? Ол үшін сендер олардың тапсырмаларын орындауларың керек.
Атаның тапсырмасы. Өткенді қайталау.
–          Өткен сабақта қандай дыбыспен таныстыңдар?
–          Һ
–          Һ дыбысы қандай дыбыс?
–          Дауыссыз дыбыс.
–          Һ дыбысы кездесетін сөз айтамыз
–          Жиһаз, айдаһар, қаһарман (буынға бөлу)
–          Һ дыбысы сөздің қай жерлерінде кездеседі?
Мына буындардан сөз құрап оқыңдар.
А – на, та, ға, ю, сық.
Ба – ла, ға, тыр, уыр, лық.
–          Сендер атаның тапсырмасын дұрыс орындадыңдар, ендеше атаны шалқанға апарамыз. Ата шалқанды бақшадан суырып ала ма?
–          Ендеше көмекке кімді шақырамыз?
Әженің тапсырмасы. Жұмбақтар шешу:

Темір тайым,
Тебінсем тоқтамайды.
Мінсем дайын,
Тамақты еш жоқтамайды.     (велосипед)
Үй ішінде бөлме,
Бөлме іші көлде.
Түрлі ұсақ балық,
Жүзді сайран салып.                (аквариум)
Велосипед, аквариум сөздерін буынға бөлу.
–          Балалар мынау ненің суреті?
–          Ваза, вагон буынға бөлу
–          Осы сөздерде бізге таныс емес қандай дыбыс естіліп тұр?
–          В дыбысы – дауыссыз дыбыс, көк түсті текшемен белгілейміз. (тақтаға В дыбысының көрнекілігін ілу)
–          Баспа түрі қай жерде кездеседі?Ал жазба ше?
–          В дыбысы 3 элементтен тұрады. В дыбысы сөздің басында және ортасында кездеседі.
Немересінің тапсырмасы.
–          Ваза, вагон, вокзал сөздеріне дыбыстық талдау жаса.
Сергіту сәті.
Мынау – менің жүрегім,
Бәрі осыдан басталған.
Мынау – басым ақылды,
Бәрін осы басқарған.
Мынау – менің оң қолым,
Мынау – менің сол қолым,
Барлық істі атқарған.
Иттің тапсырмасы. Оқулықпен жұмыс.
Балаларға оқулықтағы сөздерді оқыту.
Дәптермен жұмыс.
Дәптерімізді ашамыз,
Қолға қалам аламыз.
Көлбеу қойып дәптерді,
Әдемі етіп жазамыз.
–          Кәне балалар В әрпін бірінші ауада жазып көрейік.
–          Ал енді дәптерімізге жазамыз. (дәптермен жұмыс ережерін айту)

Мысықтың тапсырмасы.
Мына суреттерге сөйлем құрау. (ваза, аквариум, велосипед)

Тышқанның тапсырмасы. Ойын: Балапандарды ұясына апару.

В дыбысы қандай дыбыс?
Вокзал сөзін буынға бөл.
Вагон сөзіне сөйлем құра.
В әрпін тақтаға жаз.
Қорытынды.
–          Балалар бүгін қандай дыбыспен таныстыңдар?
–          В дыбысы (кассадағы әріптерді оқытқызу)
–          Балалар сендер ата және оның отбасына шалқанды бақшадан алуға көмектестіңдер, олар сендерге рахмет айтып, риза болып, мынадай жұлдызшалар таратуды тапсырды.

Сабақтың атауы К, Қ әріптерінің жазылуы 
Мақсаты: - к,қ әріптерінің жазылуын меңгерту, білімін пысықтау, алфавитті еске түсіре отырып, олардың реттік орнын жатқа білдіру. Сауатты, әдемі жаза білуге баулу. Эстетикалық тәрбие беру. Топпен жұмыс кезінде ұйымшылдыққа баулу. 
Психологиялық ахуал Психологиялық дайындық 
Біз балдырған баламыз, 
Құстай қанат қағамыз. 
Дүниені аралап, 
Оқып білім аламыз. Оқушылар шеңберде жиналып,мұғаліммен бірге бүгінгі сабаққа сәттілік тілейді. 

Қызығушылықты ояту Қалай оқысаң да өзгермейтін сөздер табу 

Қ Қ 
Қ Қ 
Қ Қ 
Қ Қ 
Қ Қ 
Қ Қ 
К К 

Сергіту сәті Жұмбақ жарысын ұйымдастыру 
Ой толғаныс «Сиқырлы сөз» 
«Топтастыру» әдісі 
Сергіту сәті (2мин) 
«Түртіп алу» әдісі. Ойлан да айт! 
Көркем жазу дәптерімен жұмыс 
К к, Қ қ әрпін қатесіз жатқа жазу 
К к К к К к 
Қ қ Қ қ Қ қ 
Топтық жұмыс 
1. мақал-мәтел 
2. жұмбақтар 
3. шарада 

Үйге тапсырма Алфавитті жаттау 
Күнделіктеріне жазып алады 
Бағалау Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау 
Бағалау парақшасын толтырады. 
Кері байланыс Смайликтерді өзі қалаған нұсқаға жабыстырады

Сабақтың атауы	К, Қ әріптерінің жазылуы
Мақсаты Күтілетін нәтиже Сабақтың жабыдығы Түрі	Мақсаты: - к,қ әріптерінің жазылуын меңгерту, білімін пысықтау, алфавитті еске түсіре отырып, олардың реттік орнын жатқа білдіру. Сауатты, әдемі жаза білуге баулу. Эстетикалық тәрбие беру. Топпен жұмыс кезінде ұйымшылдыққа баулу.
Психологиялық ахуал	Психологиялық дайындық Біз балдырған баламыз, Құстай қанат қағамыз. Дүниені аралап, Оқып білім аламыз.	Оқушылар шеңберде жиналып,мұғаліммен бірге бүгінгі сабаққа сәттілік тілейді.
Қызығушылықты ояту	Қалай оқысаң да өзгермейтін сөздер табу Қ Қ Қ Қ Қ Қ Қ Қ Қ Қ Қ Қ К К
Сергіту сәті	Жұмбақ жарысын ұйымдастыру
Ой толғаныс	«Сиқырлы сөз» «Топтастыру» әдісі Сергіту сәті (2мин) «Түртіп алу» әдісі. Ойлан да айт! Көркем жазу дәптерімен жұмыс К к, Қ қ әрпін қатесіз жатқа жазу К к К к К к Қ қ Қ қ Қ қ Топтық жұмыс 1. мақал-мәтел 2. жұмбақтар 3. шарада
Үйге тапсырма	Алфавитті жаттау	Күнделіктеріне жазып беремін
Бағалау	Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау	Бағалау парақшасын толтырады.
Кері байланыс		Смайликтерді өзі қалаған нұсқаға жабыстырады