Материалдарды шектеусіз жүктеңіз ҚМЖ, ашық сабақтар, презентациялар, көрнекіліктер, дидактикалық материалдар, авторлық бағдарламалар және тағы басқа 400 000-астам материалды шексіз жүктеп алғыңыз келе ме?

Толығырақ

Тақырып бойынша 18 материал табылды

"Есептер және математикалық модель"

Материал туралы қысқаша түсінік

Бұл ашық сабақта математикалық модельдеу туралы.Есепті сызба, сурет, қысқаша жазба түрінде модельдеу; есепті шешу үшін арналған ашық сабақ

Материалдың қысқаша нұсқасы

Қысқа мерзімді жоспар

Пән: Математика Мектеп:№2 ЖББОМ КММ Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі: 5 бөлім Мұғалімнің аты-жөні: Боланова А.Е Математикалық модельдеу. Бөлімше:5.1. Есептер және математикалық модель Күні: Қатысқандар саны: Сынып: 1 сынып Қатыспағандар саны:
Сабақ тақырыбы		Есептің графикалық моделі
Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме)	1.5.1.1.Есепті сызба, сурет, қысқаша жазба түрінде модельдеу; есепті шешу үшін тірек сызбасын таңдау;
Сабақ мақсаттары	Барлық оқушылар: есепті сызба, сурет, қысқаша жазба арқылы модельдейді. Көптеген оқушылар: есепті сызба, сурет, қысқаша жазба түрінде модельдеуді көрсетеді, есепті шешеді. Кейбір оқушылар: Есепті сызба, сурет, қысқаша жазба түрінде модельдейді, есепті шешу үшін тірек сызбасын таңдайды, мысал келтіре алады.
Бағалау критерийлері	Есептің шартын сызба модельдеу түрінде көрсетеді. Графикасын тірек сызбасы бойынша есепті шығарады.
Тілдік мақсаттар	Графика-сызба, модель- үлгі, доға сызығы , есепті шығаруда математикалық термин сөздерді дұрыс айта білу, есептің шарты мен сұрағын ажырата білу керек. Графика деген не? Модель деген не? Доға сызығы нені білдіреді?
Құндылықтарды дарыту	Оқушылар бір-бірінің пікірін тыңдауға, ынтымақтаса жұмыс жасауға тәрбиелеу.

Пәнаралық байланыстар	Сауат ашу, жаратылыстану
АКТ қолдану дағдылары	Интерактивті тақта
Бастапқы білім	Есеп және оның бөліктерін біледі.

Cабақ барысы

Сабақтың жоспарланған кезеңдері

Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет

Ресурстар

Сабақтың басы

5минут

Ширату жаттығу.

Сәлеметсіздер ме, балалар.

Бас бармақтарын көрсету арқылы бүгінгі сабаққа деген көңіл – күйлерін білдіреді.

Оқушыларға сабақтың тақырыбы мен мақсатын анықтау үшін тапсырма беремін.«Ой қозғау» әдісі: Қағаз бетіне бір сызықтың бойына тобында неше ұл болса сонша жасыл үшбұрыштарды және қанша қыз болса,сонша қызыл үшбұрыштарды желімдеп көрсетеді. Жасыл сызық үстіне ұл балалар санын, қызыл сызық үстіне қыз балалар санын жазуды ұсынамын. Жасыл және қызыл кесінді сызықтарды қосады,және санын жазады.Доғаның үстіне сұрақ белгісін қою қолайлы екенін айтамын.

мссм

Міне балалар бізде есептің графикалық моделі

( сызба үлгісі) шықты.

-Біз есептің моделін не арқылы көрсеттік?

-Олай болса, бүгінгі сабағымыздың тақырыбы мен мақсаты қандай деп ойлайсыңдар?Біз есептің графикалық моделін сызба арқылы көрдік.

Графика есеп дегеніміз,сөзбен сызба түрінде берілген есеп.

Модель дегеніміз- сызба арқылы түсіндіріп көрсету.

Доға- белгілі бір заттың мөлшерін көрсету деп түсіндіріп өтемін.

Есепті сызба, сурет, қысқаша жазба түрінде модельдеу; есепті шешу үшін тірек сызбасын таңдау

Бас бармақ

Геометриялық фигуралар.

Жасыл және қызыл түсті үшбұрыштар,

Ламинатталған А4 қағазы, сызғыш, желім, жасыл және қызыл түсті маркер

Сабақтың ортасы

10 минут

Сергіту сәті:

Оң қолымда 5 саусақ,

Сол қолымда 5саусақ,

5ті 5ке қосқанда,

Болып шықты10 саусақ.

5 минут

1 тапсырма. Топпен жұмыс: Сызба арқылы орындайды: «Ойлан, тап»

1. Бұтақта 6 құс отырды. Оларға тағы 2 құс келіп қонды. Бұтақта барлығы неше құс болды?

2. Бұтақта 16 құс отырды. Оларға тағы 2 құс ұшып келіп қонды. Бұтақта барлығы қанша құс болды?

3.Бұтақта 12 торғай отырды. Оларға таңы 5 торғай ұшып келіп қонды. Бұтақта барлығы қанша құс болды?

Оқушылардың жауабы:

1 топ: Барлығы 8 құс

2 топ: Барлығы 18 құс

3 топ: Барлығы 17 құс

Біз есепті неге сүйеніп орындадық?
Бізге не белгілі?
Нені таптық?

Топтар өз жұмысын қортындылайды.

«Топ-топты бағалау» әдісі арқылы бағаланады.«тамаша», «жарайсың», «керемет»

2 тапсырма. Өзіндік жұмыс.

Есептің моделін сызба түрінде көрсет және оны шығар. Тапсырма оқушылардың жеке қабілеттерін анықтау үшін жүргізіледі.

Мараттың анасы ыдысқа 3 алмұрт,

4 апельсин және 2 лимон салды. Ол ыдысқа барлығы қанша жеміс салды?

Оқушылар сызба бойынша есепті орындайды.

Сызба ерекшелігін байқадық па?
Жеміс түрлері нешеу?
Жолы нешеу болады?

Оқушылардың сызба бойынша шығарған есебінің дұрыс жауабы бағаланады.

Оқушылардың жауабы:Барлығы 9 жеміс.«Бас бармақ» әдісін қолдану арқылы өзін-өзі бағалайды.

3тапсырма:Дәптермен жұмыс: Оқушының жауабы:

Сызықтармен сәйкестендіреді
«Жетістік баспалдағы» МБ
Өте жақсы! – Тамаша!
Бүгінгі сабақта нені меңгердік?
Есеп модельдеу кезінде,тірек сызба арқылы қалай шешіледі?

Сабақты «Бағдаршам» әдісімен бағалау.

4 тапсырма. : Орындап көр.

Есепті сызба сурет түрінде модельдейді,есепті шешу үшін тірек сызбасын таңдап орындайды.

Ағашта 4 шие және 6 қара өрік бар. Барлығы қанша жеміс бар?

Топтардың орындаған тапсырмасына «жарайсың», «тамаша», «керемет»сөздерімен қолдау көрсетемін.

А3 қағазы, маркер

Оқушылардың топтық жұмысы

Оқулық 2 бөлім 60-61 бет.

Топтық бағалау қағаздары

Топтардың өзара бағалауы

Оқулықпен жұмыс 61-бет

«Бас бармақ» әдісі

Жұмыс дәптер

57 бет

55-жұмыс парағы

Жүктеу

Бөлісу

ЖИ арқылы жасау

Файл форматы:

docx

Математика Ашық сабақ 1 сынып

07.02.2021

2194

Жүктеу

ЖИ арқылы жасау

Бұл материалды қолданушы жариялаған. Ustaz Tilegi ақпаратты жеткізуші ғана болып табылады. Жарияланған материалдың мазмұны мен авторлық құқық толықтай автордың жауапкершілігінде. Егер материал авторлық құқықты бұзады немесе сайттан алынуы тиіс деп есептесеңіз,
шағым қалдыра аласыз

Қазақстандағы ең үлкен материалдар базасынан іздеу

Сіз үшін 400 000 ұстаздардың еңбегі мен тәжірибесін біріктіріп, ең үлкен материалдар базасын жасадық. Төменде керек материалды іздеп, жүктеп алып сабағыңызға қолдана аласыз

Материал жариялап, аттестацияға 100% жарамды сертификатты тегін алыңыз!

Ustaz tilegi журналы министірліктің тізіміне енген. Qr коды мен тіркеу номері беріледі. Материал жариялаған соң сертификат тегін бірден беріледі.

Оқу-ағарту министірлігінің ресми жауабы

Сайтқа 5 материал жариялап, тегін АЛҒЫС ХАТ алыңыз!

Қазақстан Республикасының білім беру жүйесін дамытуға қосқан жеке үлесі үшін және де Республика деңгейінде «Ustaz tilegi» Республикалық ғылыми – әдістемелік журналының желілік басылымына өз авторлық материалыңызбен бөлісіп, белсенді болғаныңыз үшін алғыс білдіреміз!

Сайтқа 25 материал жариялап, тегін ҚҰРМЕТ ГРОМАТАСЫН алыңыз!

Тәуелсіз Қазақстанның білім беру жүйесін дамытуға және білім беру сапасын арттыру мақсатында Республика деңгейінде «Ustaz tilegi» Республикалық ғылыми – әдістемелік журналының желілік басылымына өз авторлық жұмысын жариялағаны үшін марапатталасыз!

Министірлікпен келісілген курс саны 12