Пән : математика Сынып : 4

Күні :

Бөлім: Математикалық модельдеу

Есептер және математикалық модель

Мектеп : Жезказған қаласы №5 ЖОББМ Мұғалімнің аты-жөні: ҚордашеваЗ.Т

Қатысқандар саны : 20 оқушы Қатыспағандар саны : 0

Сабақ тақырыбы

Шамалар арасындағы тәуелділікке есептер шығару. Дөңгелек диаграмма

Оқу мақсаттары

4.5.1.1. есепті кесте, сызба, алгоритм ,дөңгелек диагарамма ,график түрінде модельдеу

Сабақ мақсаттары

есепті кесте, сызба, алгоритм ,дөңгелек диагарамма ,график түрінде модельдейді.

Бағалау критерийлері

есепті кесте, сызба түрінде ,график түрінде модельдейді.

дөңгелек диаграмма түрінде модельдейді.

график түрінде модельдейді.

Ойлау деңгейі

Білу, түсіну ,қолдану,

Сабақ кезеңдері

Мұғалімнің іс-әрекеті

Оқушының іс-әрекеті

Бағалау

Ресурстар

Сабақтың басы

Психологиялық ахуал:

Топқа бөлу : модельдер бойынша бөлу

1.Кесте

2. Сызба

3.График

4 Диаграмма

Біледі:

1-тапсырманы Т .ж

Мақсаты :

Шамалар арасындағы тәуелділікке берілген есептерді шығарады.

Дөңгелек диарамма түрінде есептерді модельдеуді қолданады

9100х30=273000

25000х30=75000

2000х 50 = 100000

Дескриптор:

1.сурет бойынша өрнекке сәйкес мәтін құрайды .

2 .есептің шешуін өсу ретімен жазады , мақалды оқиды

Жеріне қарай жемісі

Қалаған модельдерді алады .қысқаша мағлұмат береді .

Мазмұнды сурет , өрнек бойынша мәтін есеп құрастырады .

Өрнектің мәнін табады

Мақал –мәтелдің мағынасын ашады.

«Алма бағындағы еңбек»

Жерді күтіп,баптасаң . мол өнім алынады.

ЕБҚ Б өрнекті оқиды

ҚБ: топтар бір-бірін бағалайды.

Қ.Б Топтағы оқушылар бір-бірін бағалайды

Қима қағаз

Сабақ ортасы

Сергіту

2-тапсырма Т.ж

Мақсаты : есепті кесте, сызба түрінде модельдейді.

Не байқадың? Оқушы есептің орындалуындағы алгоритмді анықтайды ,орындайды.

Ш: 30км\сағ × 3 сағ = 90 км қашықтық

200 км ÷ 40км\сағ = 5 сағ уақыт

180км ÷ 6 сағ = 30 км\сағ жылдамдық

Дескриптор:

1.кесте бойынша мәтін құрайды

2.сызба түрінде модельдейді

3 . шамалар арасындағы тәуелділікті анықтайды

Түсіну :( Ж)

3-тапсырмада дөңгелек диагарамма түрінде модельдеу.

«Джигсо» әдісі

Мақсаты: дөңгелек диагарамма түрінде модельдейді.

Мәтінді оқиды

Дөңгелек диаграмманың құрылымын сызады

Мектептен соң кейбір оқушылардың немен айналысатыны шеңберлі диаграммада көрсетілген. Шеңберлі диаграмма бірдей 10 бөлікке бөлінген. 20 оқушының кітап оқығаны белгілі. Қанша оқушы достарымен кездеседі?

Дөңгелек 10 бөлікке бөлінген

Кітап оқыған бала - 1 бөлігі 20 бала

Үйге көмектеседі - 2 бөлігі 40 бала

Ойындар ойнайды – 3 бөлігі 60 бала

Достарымен кездеседі - 4 бөлігі 80 бала

Тексеру : 1+2+3+4 = 10

Қолдану : .Ж

SWOT – әдісі

1. топ

№ 4 тапсырманы топта жұппен түсіндіре отырып, орындауды ұсынамын.

Мақсаты : Дөңгелек диаграмманы оқу , сұрақтарға жауап береді.

1. тәсілі 365 ⁚ 4 = 91 1 қалд 91 күн бұлтты күн б

91 ⁚ 2 = 45 1 қалд қарлы ,жаңбырлы

365 ⁚ 2 = 183 ашық күн

2. тәсілі ашық күн - 1 жылдың бөлігі көп

бұлтты күн - 1 жылдың бөлігі ә ,в

жаңбырлы күн - 1 жылдың бөлігі в

қарлы күн - 1 жылдың бөлігі ә . в

жауын –шашынсыз күн - бұлтты күн бір жылдың - 1жылдың бөлігі

жауын –шашынды күн - жаңбырлы – қарлы күн - 1жылдың бөлігі тең

2. топ

№5 тапсырманы топта жұппен түсіндіре отырып, орындауды ұсынамын .

Мақсаты : Дөңгелек диаграмманы оқу , сұрақтарға жауап береді.

Сүт - бөлігі 60 литр

Айран - - бөлігі ? литр

Майлы айран - бөлігі ? литр

Кілегй - бөлігі ? литр

Шешуі :

1- тәсіл 60 ‧2= 120 120 ⁚4 = 30 л айран 2- тәсілі 60 ⁚2= 30 л айран

30⁚ 2 = 15 л майлы айран , кілегей 30 ⁚ 2= 15 л

3. топ ,4-топ

№ 6 оқулықтағы есепті оқуды , сұраққа жауап беру ,дөңгелек диаграмма құруды ұсынамын

Мақсаты: Мәтін есепті оқиды ,сұрақтарға жауап береді.

Есепті дөңгелек диаграммамен модульдейді

а = 240 қызанақ - -?

d = ? 4 есе кіші қияр - - ?

S = ? картоп - - ?

Шешуі : S = a‧ b S = 240 ‧ (240⁚4) = 14.400 жалпы ауданы

14.400 ⁚ 2 = 7. 200 картоп

14.400 ⁚ 4 = 3 600 әрқайсысы (қызанақ , қияр)

Тексеру : (3 600 + 3 600 ) + 7. 200 = 14.400

Жүктеу

ЖИ арқылы жасау

ЖИ арқылы жасау

Бөлісу

1 - айлық

Материал тарифі

-96% жеңілдік

00

05

00

ҚМЖ

Ашық сабақ

Тәрбие сағаты

Презентация

БЖБ, ТЖБ тесттер

Көрнекіліктер

Балабақшаға арнарлған құжаттар

Мақала, Эссе

Дидактикалық ойындар

және тағы басқа 400 000 материал

Барлық 400 000 материалдарды шексіз
жүктеу мүмкіндігіне ие боласыз

1 990 ₸ 49 000₸

1 айға қосылу

Таңдау

Материалға шағымдану

Бұл материал сайт қолданушысы жариялаған. Материалдың ішінде жазылған барлық ақпаратқа жауапкершілікті жариялаған қолданушы жауап береді. Ұстаз тілегі тек ақпаратты таратуға қолдау көрсетеді. Егер материал сіздің авторлық құқығыңызды бұзған болса немесе басқа да себептермен сайттан өшіру керек деп ойласаңыз осында жазыңыз

Жариялаған:

Кордашева Зиягул Токушевна

07 Мамыр 2024

348

Шағым жылдам қаралу үшін барынша толық ақпарат жіберіңіз

Шағымды қалдыру

Есептер және математикалық модель 4 сынып

Тақырып бойынша 11 материал табылды

Есептер және математикалық модель 4 сынып

Материал туралы қысқаша түсінік

есепті кесте, сызба түрінде ,график түрінде модельдейді. дөңгелек диаграмма түрінде модельдейді. график түрінде модельдейді.

Материалды жүктеу

Материалдың қысқаша нұсқасы

Пән : математика Сынып : 4 Күні : Бөлім: Математикалық модельдеу Есептер және математикалық модель		Мектеп : Жезказған қаласы №5 ЖОББМ Мұғалімнің аты-жөні: ҚордашеваЗ.Т Қатысқандар саны : 20 оқушы Қатыспағандар саны : 0
Сабақ тақырыбы		Шамалар арасындағы тәуелділікке есептер шығару. Дөңгелек диаграмма
Оқу мақсаттары		4.5.1.1. есепті кесте, сызба, алгоритм ,дөңгелек диагарамма ,график түрінде модельдеу
Сабақ мақсаттары		есепті кесте, сызба, алгоритм ,дөңгелек диагарамма ,график түрінде модельдейді.
Бағалау критерийлері		есепті кесте, сызба түрінде ,график түрінде модельдейді. дөңгелек диаграмма түрінде модельдейді. график түрінде модельдейді.
Ойлау деңгейі		Білу, түсіну ,қолдану,
Сабақ кезеңдері	Мұғалімнің іс-әрекеті		Оқушының іс-әрекеті	Бағалау	Ресурстар
Сабақтың басы	Психологиялық ахуал: Топқа бөлу : модельдер бойынша бөлу 1.Кесте 2. Сызба 3.График 4 Диаграмма Біледі: 1-тапсырманы Т .ж Мақсаты : Шамалар арасындағы тәуелділікке берілген есептерді шығарады. Дөңгелек диарамма түрінде есептерді модельдеуді қолданады 9100х30=273000 25000х30=75000 2000х 50 = 100000 Дескриптор: 1.сурет бойынша өрнекке сәйкес мәтін құрайды . 2 .есептің шешуін өсу ретімен жазады , мақалды оқиды Жеріне қарай жемісі		Қалаған модельдерді алады .қысқаша мағлұмат береді . Мазмұнды сурет , өрнек бойынша мәтін есеп құрастырады . Өрнектің мәнін табады Мақал –мәтелдің мағынасын ашады. «Алма бағындағы еңбек» Жерді күтіп,баптасаң . мол өнім алынады. ЕБҚ Б өрнекті оқиды	ҚБ: топтар бір-бірін бағалайды. Қ.Б Топтағы оқушылар бір-бірін бағалайды	Қима қағаз
Сабақ ортасы Сергіту	2-тапсырма Т.ж Мақсаты : есепті кесте, сызба түрінде модельдейді. Не байқадың? Оқушы есептің орындалуындағы алгоритмді анықтайды ,орындайды. № v t s 1 30км\ сағ 3 сағ ? 2 40км\сағ ? 200 км 3 ? 6 сағ 180 км Ш: 30км\сағ × 3 сағ = 90 км қашықтық 200 км ÷ 40км\сағ = 5 сағ уақыт 180км ÷ 6 сағ = 30 км\сағ жылдамдық Дескриптор: 1.кесте бойынша мәтін құрайды 2.сызба түрінде модельдейді 3 . шамалар арасындағы тәуелділікті анықтайды Түсіну :( Ж) 3-тапсырмада дөңгелек диагарамма түрінде модельдеу. «Джигсо» әдісі Мақсаты: дөңгелек диагарамма түрінде модельдейді. Мәтінді оқиды Дөңгелек диаграмманың құрылымын сызады Мектептен соң кейбір оқушылардың немен айналысатыны шеңберлі диаграммада көрсетілген. Шеңберлі диаграмма бірдей 10 бөлікке бөлінген. 20 оқушының кітап оқығаны белгілі. Қанша оқушы достарымен кездеседі? Дөңгелек 10 бөлікке бөлінген Кітап оқыған бала - 1 бөлігі 20 бала Үйге көмектеседі - 2 бөлігі 40 бала Ойындар ойнайды – 3 бөлігі 60 бала Достарымен кездеседі - 4 бөлігі 80 бала Тексеру : 1+2+3+4 = 10 Қолдану : .Ж SWOT – әдісі топ № 4 тапсырманы топта жұппен түсіндіре отырып, орындауды ұсынамын. Мақсаты : Дөңгелек диаграмманы оқу , сұрақтарға жауап береді. тәсілі 365 ⁚ 4 = 91 1 қалд 91 күн бұлтты күн б 91 ⁚ 2 = 45 1 қалд қарлы ,жаңбырлы 365 ⁚ 2 = 183 ашық күн тәсілі ашық күн - 1 жылдың бөлігі көп бұлтты күн - 1 жылдың бөлігі ә ,в жаңбырлы күн - 1 жылдың бөлігі в қарлы күн - 1 жылдың бөлігі ә . в жауын –шашынсыз күн - бұлтты күн бір жылдың - 1жылдың бөлігі жауын –шашынды күн - жаңбырлы – қарлы күн - 1жылдың бөлігі тең топ №5 тапсырманы топта жұппен түсіндіре отырып, орындауды ұсынамын . Мақсаты : Дөңгелек диаграмманы оқу , сұрақтарға жауап береді. Сүт - бөлігі 60 литр Айран - - бөлігі ? литр Майлы айран - бөлігі ? литр Кілегй - бөлігі ? литр Шешуі : 1- тәсіл 60 ‧2= 120 120 ⁚4 = 30 л айран 2- тәсілі 60 ⁚2= 30 л айран 30⁚ 2 = 15 л майлы айран , кілегей 30 ⁚ 2= 15 л топ ,4-топ № 6 оқулықтағы есепті оқуды , сұраққа жауап беру ,дөңгелек диаграмма құруды ұсынамын Мақсаты: Мәтін есепті оқиды ,сұрақтарға жауап береді. Есепті дөңгелек диаграммамен модульдейді а = 240 қызанақ - -? d = ? 4 есе кіші қияр - - ? S = ? картоп - - ? Шешуі : S = a‧ b S = 240 ‧ (240⁚4) = 14.400 жалпы ауданы 14.400 ⁚ 2 = 7. 200 картоп 14.400 ⁚ 4 = 3 600 әрқайсысы (қызанақ , қияр) Тексеру : (3 600 + 3 600 ) + 7. 200 = 14.400 Материалды жүктеу Жүктеу Сақтау Бөлісу ЖИ арқылы жасау Файл форматы: docx Бастауыш сынып Ашық сабақ 4 сынып 07.05.2024 348 Жүктеу Сақтау ЖИ арқылы жасау Жариялаған: Кордашева Зиягул Токушевна Бұл материалды қолданушы жариялаған. Ustaz Tilegi ақпаратты жеткізуші ғана болып табылады. Жарияланған материалдың мазмұны мен авторлық құқық толықтай автордың жауапкершілігінде. Егер материал авторлық құқықты бұзады немесе сайттан алынуы тиіс деп есептесеңіз, шағым қалдыра аласыз Қазақстандағы ең үлкен материалдар базасынан іздеу Сіз үшін 400 000 ұстаздардың еңбегі мен тәжірибесін біріктіріп, ең үлкен материалдар базасын жасадық. Төменде керек материалды іздеп, жүктеп алып сабағыңызға қолдана аласыз Іздеу Материал жариялап, аттестацияға 100% жарамды сертификатты тегін алыңыз! Ustaz tilegi журналы министірліктің тізіміне енген. Qr коды мен тіркеу номері беріледі. Материал жариялаған соң сертификат тегін бірден беріледі. Толығырақ Оқу-ағарту министірлігінің ресми жауабы Сайтқа 5 материал жариялап, тегін АЛҒЫС ХАТ алыңыз! Қазақстан Республикасының білім беру жүйесін дамытуға қосқан жеке үлесі үшін және де Республика деңгейінде «Ustaz tilegi» Республикалық ғылыми – әдістемелік журналының желілік басылымына өз авторлық материалыңызбен бөлісіп, белсенді болғаныңыз үшін алғыс білдіреміз! Жариялау Сайтқа 25 материал жариялап, тегін ҚҰРМЕТ ГРОМАТАСЫН алыңыз! Тәуелсіз Қазақстанның білім беру жүйесін дамытуға және білім беру сапасын арттыру мақсатында Республика деңгейінде «Ustaz tilegi» Республикалық ғылыми – әдістемелік журналының желілік басылымына өз авторлық жұмысын жариялағаны үшін марапатталасыз! Жариялау Министірлікпен келісілген курстар тізімі Химия пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Тарих пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Биология пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Ағылшын тілі пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ География пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Информатика пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Мектепке дейінгі білім беру бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ «Қазақ тілі» жəне «Қазақ əдебиеті» бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Дене шынықтыру пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Білім алушылардың білім сапасын арттыру мақсатында сабақта цифрлық технологияларды қолдану 80/108 сағат Толығырақ Инклюзивті білім беру жүйесінде ерекше білім беру қажеттілігі бар білім алушыға психологиялық-педагогикалық қолдау көрсету бойынша педагогтердің кәсіби және пәндік құзыреттіліктерін дамыту 80/108 сағат Толығырақ