Есептер шешу

Пәннің аты:

Математика

Уақыты:

ҚМЖ

№

Пән мұғалім Ержанова

Сабақтың тақырыбы

Разрядтар мен кластар құру. Есептерді салыстыру

Сілтеме

Математика оқулығының әдістемесі,ғаламтор

Сабақтың жабдығы

суретті кестелер, қосымша тапсырмалар жазылған үлестірмелер.

Жалпы мақсаттар

Оқыту  нәтижесі

Заттарды санау, разрядтар және кластар ұғымын кеңейту, тура және жанама түрде тұжырымдалған есептерді шеше білуді үйрету.

Заттарды санау, разрядтар және кластар ұғымын кеңейіп, тура және жанама түрде тұжырымдалған есептерді шеше білуге үйренеді.

Мұғалімнің әрекеті

Оқушының әрекеті

Бағалау парақшасымен таныстыру

Топқа бөлу

Оқушыларға кесілген суреттер үлестіріледі.

Қолдарына алған қиындыларды құрастырып,сол бойынша топқа бөлінеді. Суреттерді тақтаға іледі.

Ынтымақтастық атмосферасы

Балалар, бір – біріңе қарап жымиыңдар, жайланып отырып, көздеріңді жұмыңдар. Менің айтқанымды іштеріңнен қайталаңдар.

Мен бақытты баламын,

Жан дүниемде күн нұрлы

Жылуым мол бойымда.

Оқушылар бір-біріне жақсы тілек тілеп, сыныпта жақсы ахуал қалыптастырады.

Үй тапсырмасын пысықтау

Көбейту кестесін еске түсіру

Оқушылар ауызша орындайды

Жаңа сабақ

Оқулықтағы тапсырмаларды топтарда бөліп орындау.

Дәптермен жұмыс.

Қосымша тапсырма:

1-ден 10-ға дейін санау.

10-10-нан санау,         100-100-ден санау.

ә)  10бірлік= 10;     10*10=100;      10*100=1000.

2-ші кластың бірлігі:

б)  1000, 2000, 3000, 4000, 5000, 6000.

1000*10=10000-1ондық мың деген сөз.

10000*10=1000000

бірлік,   ондық,    жүздік,    бірлік класы

3 разрядтың бірлігі болады.

Бірлік мыңдық,  ондық мыңдық,  жүздік мыңдық мыңдар класын құрайды.

Кесте бойынша жұмыс жасау.

Сергіту сәті

1.     Атадан 10 боламыз,

    Бір-бір жастан арамыз.

    Қосылып кейде басымыз,

    Азайып кейде қаламыз.

    Бөлініп кейде арамыз,

    Көбейіп те аламыз.(цифрлар)

2.     Бүтін, бөлшек бөліктерден

    Үтір айырып тұрады,

   Осы санның кім біледі

   Аты қандай болады? (ондық бөлшектер)

3.     Түзудің бір бөлігі

    Екі шеткі нүкте көрігі

    Ұзындығы және бар

    Айтшы сыйлық сенікі (кесінді)

4.     Нәрселерді санағанда

    Керек ол бізге ауадай

   Айтыңдаршы бұл қандай сан

   Жаң-жағына қарамай? (натурал сандар)

5.     Санасаң сан жетпейтін нүктелерден,

    Құралған фигура бар қарапайым.

    Салу үшін сен оны сызғыш ізде,

    Бұл не өзі, бар ма, сірә, дара пайым. (түзу)

6.     Дүниеде бүтін нәрсе бола бермейді

    Көңілге армандаған қана бермейді.

    Бүтін нәрсе бөлігін көрсететін,

    Қандай сан бар, достарым, пікір демейді (жай бөлшектер)

№ 6 Есептердің шартын, сұрақтарын, шешулерін және жауаптарын салыстыру

Ой толғаныс

Екі таңбалы санға толық  ондықты  қосу.  Екі  таңбалы  саннан  толық  ондықтарды  азайту

 1)  23+10           43-10        60+35          92-60

     17+30           65-30         42+40           83-50

   40+54           94-60         39+20           48-30    

   20+72           85-40         48+30           72-60

       2)  24+30-20       47+50-7         75-50+40     

          60+31-50        29+70-9        26-20+90

           49-20-20         67-40+50      34+30-60 

 1) 49*69      91*81         25*25+10

      73*43       56*66         37*37-20 

 ә)45-40*6          72-40*35         49+20*30

   22+70*91        63-50*15         95-40*52

Сабақты бекіту

Бүгінгі сабақта біз не істедік?

Саған қайсы тапсырма қиын болды?

Үй тапсырмасы

Оқулықта берілген тапсырмаларды орындау

Оқушылар күнделіктеріне жазады №7

 Бағалау

Бүгінгі сабақ ұнады ма?
Өз көңіл күйлерін стикерге жазу.

Бағалау парақшасын толтырады

Кері байланыс