Есептер шығару

Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі: 2A – Екі таңбалы сандарды қосу және азайту. Жүздіктер.Есеп

Мектеп: Әл-Фараби жом

Мұғалімі: Арзыкулова П

Қатысқандар саны:

Күні: 20.11.2018ж

Қатыспағандар саны:

Сынып: 2

Қатысқандар саны:

Сабақ

тақырыбы:

Есептер шығару

Оқу мақсаттары

2.1.1.4 санаудың ірі бірлігі – жүздікті құрастыру; 1000- ға дейін жүздіктермен санау, жазу, салыстыру

Сабақтың

мақсаты

Барлық оқушы орындай алады:Есептерді шешу жолдарын табады,

Оқушылардың көпшілігі орындай алады:математикалық және практикалық есептерді шешеді;

Кейбір оқушылар орындай алады: Әртүрлі есептерді шешуде алгоритмдерді біледі.

Бағалау критерийі

-өрнектерді оқиды;

- амалдардың орындалу ретін анықтайды;

- амалдардың мәнін шығарады.

Тілдік

мақсаттар

• Алгоритм

• Жүйе

• Шарты

• Сұрағы

• Шешуі

• Жауабы

Құндылықтарды

дарыту

сыйластық

жауапкершілік

Пәнаралық

Байланыстар

Қазақ тілі, дүниетану

АКТ қолдану дағдылыры

www/jimbo/com

Бастапқы білім

Есептерді әртүрлі әдістермен шығара алады.

Сабақтыңбарысы

Сабақтың

жоспарланған

кезеңдері

Сабақтажоспарланғаніс-әрекет

Ресурстар

Сабақтың

басы

10 мин

І Ұйымдастыру кезеңі. Психологиялық  дайындық

Мақсаты:Оқушылардың сабаққа дайындығын тексеріп, зейіндерін сабаққа аудару.

«Оқимыз, үйренеміз, жалықпаймыз,

Білімнің шыңына біз шарықтаймыз!»

Топқа бөлу

Қорапша түстері арқылы топқа бөлу

Үй тапсырмасын сұрау

Проблемалық сұрақ:

Саматта 25 көк шар және 36 қызыл шар бар. Бұл есеп пе? Неліктен?

Есептің ережесін қайталау.

-Есеп шығару үшін нені білу керек?

-Ең алдымен не істейміз? Содан кейін?

-Оны қайдан білдік?

-Неге көңіл бөлу керек?

Сонымен бүгінгі сабақ не жайында болмақшы?

Сабақтың тақырыбы мен мақсатын хабарлау. Мақсатына сүйене отырып, критерийлерді анықтау.

Психалогиялық дайындыққа арналған жинақ

Қорапшалар

Сұрақтар

Сабақтың

ортасы

20 мин

Қызығушылықты ояту. «Ойлан,тап!»

Мақсаты:Оқушылардың есептерді ауызша жылдам шығаруға машықтандыру.
1Логикалық есеп: Алма ағашында  4 алма, теректе  5 алма  өсіп тұр. Барлығы  қанша алма  өсіп тұр?
Келесі  дүкеннің  есігін ашу  үшін 1-тапсырманы  орындайық
-Есептің  сұрақтары  бойынша  талдау жасау.
 Дүкенде  нелер  бар? Осы  заттар  туралы мәліметтерді  пайдаланып  есеп құрастырыңдар.
Доп-500 тг,  машина 800 тг.Екеуі  үшін  қанша  тг  төленді?

(Т,Ұ,Қ)Топпен жұмыс.

Мақсаты:Бірнеше арыфметикалық амалдан тұратын есептерді шешуге машықтандыру.

Ойлан тап

 Сыныпта бар-30 бала

Шығып кетті-10 бала

Кірді-5 бала

Болды-? Бала

Сергіту сәті

Қай өрнек есептің шешуі бола алады?

(30-10)-5=15              (30+10)-5=35   

(30+10)+5                  (30-10)+5=25

Сергіту сәті: «Қара жорға»

(Ұ,Қ)Тақтамен жұмыс.

Мақсаты:Өрнектерді оқу, олардың мәнін табуда оқушылардың білімдерін

Тапсырма:Амалдардың орындалу ретін анықтап, мәнін шығарыңдар.

а) 83-(45+5)=

ә) 37+(26-6)-7=

б) 50+25+5=

в) 35+5-20=

Дескриптор:

-өрнектерді оқи алады;

- амалдардың орындалу ретін анықтай алады;

- амалдардың мәнін шығара алады.

Оқулық

дәптер

Аудиозапис қимыл-қозғалыс

тақта

Сабақтың соңы

10 мин

Қорытынды. Не үйреніп,не білдік?

• Сабақта не қызық болды?

• Қандай қиындықтар кездесті?

• Не маңызды болды деп ойлайсыңдар?

• Келесі сабақта қандай жұмыс түрімен жұмыс жасау

Бағалау: Фичкалар арқылы бағалау

Кері байланыс: Білім ағашы

Фичка

Білім ағашы

Үйге тапсырма

№5 есеп

Саралау– оқушыларға көбірек қолдау көрсетуді қалай жоспарлайсыз? Қабілеті жоғары оқушыларға қандай тапсырмалар қоюды жоспарлап отырсыз?

Бағалау – оқушылардың материалды меңгеру деңгейін тексеру жоспарыңыз?

Сөйлеу-речи-speeches

Денсаулық және қауіпсіздік техникасының сақталуы

Қолдау көрсету.

Қабілеті жоғары оқушылар айтылған сөздер мен сөйлемдердің көпшілігін дұрыс қайталай алады

Ащы сөзінде қанша әріп бар?

Қос дыбысты беретін әріптерді ата?

Чемодан сөзіне дыбыстық талдау жаса?

Оқушылар өздері жасаған бет-бейнелеріне қарап бір-біріне көңіл- күйлерін айтады. (қуанышты, көңілді, көңілсіз, ашулы

Денсаулық және қауіпсіздік

.

Сергіту сәттері мен белсенді іс-әрекет түрлері.

Осы сабақта қолданылатын

Қауіпсіздік тех –никасы ереже-лерінің тармақ-тары.

Сабақ бойынша рефлексия

Сабақ мақсаттары/оқу мақсаттары дұрыс қойылған ба? Оқушылардың барлығы ОМ қол жеткізді ме?

Жеткізбесе, неліктен?

Сабақта дифференциация дұрыс жүргізілді ме?

Сабақтың уақыттық кезеңдері сақталды ма?

Сабақ жоспарынан қандай ауытқулар болды, неліктен?

Жалпы баға

Сабақтың жақсы өткен екі аспектісі (оқыту туралы да, оқу туралы даойланыңыз)?

1:

2:

Сабақты жақсартуға не ықпал ете алады (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)?

1:

2:

Сабақ барысында сынып туралы немесе жекелеген оқушылардың жетістік/қиындықтары туралы нені білдім, келесі сабақтарда неге көңіл бөлу қажет?