Есептер шығару

Пәні: Математика 10- сабақ

Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі: 2 А бөлім. Екі таңбалы сандарды қосу және азайту. Жүздіктер. Есеп

Күні: 21 .11. 2017ж.

Сынып: 2 «Ж»

Мектеп: «Достық» бастауыш мектебі

Мұғалімнің аты-жөні: Конысова А Қатысқандар саны:

Қатыспағандар саны:

Сабақтың тақырыбы:

Есептер шығару

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме)

2.1.1.4 санаудың ірі бірлігі – жүздікті құрастыру; 1000- ға дейін жүздіктермен санау, жазу, салыстыру

Сабақтың мақсаттары

Барлық оқушылар: Екі таңбалы сандарды ауызша қосып, азайта алады

Көптеген оқушылар: Есептерді тиімді тәсілмен шығару жолдарын біледі Кейбір оқушылар: Екі амалмен орындалатын есептерді әртүрлі тәсілмен шығара алады

Бағалау критерийлері

-Екі таңбалы сандарды ауызша қосып, азайтады

-Өрнектерді тиімді тәсілмен шығарады

-Есептерді әртүрлі тәсілмен шығарады

Тілдік мақсаттар

Есеп- отчет

Құндылықтарды дамыту

Оқушыларды ынтымақтастыққа, ауызбіршілікке тәрбиелеу

Пәнаралық байланыстар

Өзін-өзі тану, дүниетану

АКТ қолдану дағдылары

Ноутбук, сабаққа байланысты бейнетаспа

Бастапқы білім

Қосу және азайту

Сабақтың барысы

Сабақтың жоспарланған кезеңдері

Сабақта жоспарланған іс- әрекет

Ресурстар

Сабақтың басы

5 мин

1. Ұйымдастыру кезеңі

Оқушыларды түгелдеу, зейіндерін сабаққа аудару

2. Топқа біріктіру

1-топ «Бірліктер», 2-топ «Ондықтар», 3-топ «Жүздіктер»

Қағаз қиындылары

Сабақтың ортасы

23 минут

Сергіту сәті

2 мин

Жаңа сабақ Оқулықпен жұмыс

1-тапсырма. Жұптық жұмыс «Кім тапқыр» ойыны. Парталас досыңнан №1 (а) кестені түсіндіруін сұра. Саған оның айтқаны түсінікті ме? Ал енді сен оған №1 (ә) кесте туралы айт.

а)

ә)

Дескриптор: 1. Қосындының мәнін табады.

2. Айырманың мәнін табады.

2-тапсырма. Есепті әртүрлі тәсілмен шығару.

Суреттерге және оған берілген өрнектерге қара. Қосындыдан санды әртүрлі тәсілмен қалай азайтуға болатынын түсіндір. Қорытынды жаса.

(5 + 4) -3 (5 - 3) +4 (4 - 3) +5

1-тәсіл: 2-тәсіл: 3-тәсіл:

(а + в) - с (а - с) + в (в - с) + а

Дескриптор: Қосындыдан санды әртүрлі тәсілмен қалай азайтуға болатынын түсінеді.

3-тапсырма. «Кім мықты зерттеуші?» әдісі бойынша тиімді тәсілмен есептеу

а)

1-топ 2- топ 3- топ

(7+6)-5=8 (4+8)-3=9 (46+29)-19=56

(5+6)-4=7 (8+7)-6=9 (67+24)-37=54

ә)

(59-12)-9=38 (25+36)-6=55 (27+13)-5=35

(42+19)-2= 59 (55+28)+5=88 (12+88)-50=50

Дескриптор: Өрнектерді тиімді тәсілмен есептей алады.

«Қызыл гүлім- ай» көрсетілім

4-тапсырма. Жұптық жұмыс. «Ойлан, бірік, бөліс» әдісімен есепті оқып, досыңмен талқылай отырып оны шығар.

Шарты:

Өсіп тұр- 8 ақ және 7 қызыл раушангүл

Қиып алынды- 5 раушангүл

Қалды -? раушангүл

Шешуі: (8 + 7) - 5= 10

Жауабы: Қалды 10 раушангүл.

Есептің әр жағдайда қалай шығарылғанын түсіндір.

1-тәсіл: (8+7) -5= 10

2-тәсіл: (8-5) +7= 10

3-тәсіл: (7-5) +8 = 10

Дескриптор: Есептің шартын түзіп, шығарады

5-тапсырма. Топтық жұмыс. Есепті әртүрлі тәсілмен шығар

а) Шарты: ә) Шарты:

Б олды күріш -60 қап Автобуспен- 3 сағат

Қ ұмшекер -40 қап Пойызбен- 7 сағат ?

Жөнелтілді-30 қап Кемемен – 5 сағат

Қалды -? қап Шешуі: (3+7) + 5 = 15

Шешуі: (60+40) – 30 =70 Жауабы: Барлығы 15 сағ болды

2-тәсіл: (60-30) +40 = 70

3-тәсіл: (40-30) +60 = 70

Жауабы: 70 қап қалды.

Дескриптор: Есептің шартын түзеді.

Шешуін бірнеше тәсілмен шығарады.

Оқулық

слайд

Оқулық

А3 қағаз, маркер

Ноутбук

көрсетілім

Тақта, дәптер

Сабақтың соңы

10 минут

«Сұрақтар шеңбері» әдісі арқылы сұрақ-жауап өткізу

Кері байланыс: «Сымсыз телефон»

Үйге тапсырма: 6-тапсырма 25-бет.

Сұрақ-жауап

Қималы телефон

Саралау – Сіз қосымша көмек көрсетуді

қалай жоспарлайсыз?

Сіз қабілеті жоғары оқушыларға

тапсырманы күрделендіруді қалай

жоспарлайсыз?

Бағалау – оқушылардың материалды меңгеру деңгейін тексеру жоспарыңыз?

Пəнаралық байланыс

Қауіпсіздік жəне еңбекті

қорғау ережелері

А деңгей- Екі амалмен орындалатын есептерді әртүрлі тәсілмен шығар

В деңгей- Есептерді тиімді тәсілмен шығару жолдарын көрсет С деңгей- Екі таңбалы сандарды ауызша қосып, азайт

Смайликтер

Рефлексия

Сабақ/оқу мақсаттары шынайы ма? Бүгін оқушылар не білді? Сыныптағы ахуал қандай болды? Мен берілген уақыт ішінде үлгердім бе? Оқушылар тақырыпты меңгерді ме?

Қорытынды бағамдау

Қандай екі нəрсе табысты болды (оқытуды да, оқуды да ескеріңіз)?

1:

2:

Қандай екі нəрсе сабақты жақсарта алды (оқытуды да, оқуды да ескеріңіз)?

1:

2:

Сабақ барысында мен сынып немесе жекелеген оқушылар туралы менің келесі сабағымды

жетілдіруге көмектесетін не білдім?