Есептерді салыстыру

Пәні: математика

Мектеп:№49 жалпы орта мектебі

Күні: 16.11.2017ж.

Мұғалімніңаты,тегі :Сахова Ақерке

Сыныбы: 3 «ж»

Қатысқандар саны:

Қатыспағандар саны:

Тақырыбы : Есептерді салыстыру

Сабақ негізделген оқу мақсаты (мақсаттары)

Есептерді салыстыру, шығаруды білу

Сабақ мақсаттары

Барлық оқушылар:Есептерді суреттердің көмегінмен салыстырады

Оқушылардың басым бөлігі: Есептерді салыстырады, шығарады

Кейбір оқушылар: Есептерді салыстыра отырып шығарады

Тілдік мақсат

Көбейту, бөлу, есеп, теңдеу

Бағалау критерийлері

Кестелік көбейту және бөлуді білу

Есептерді салыстыру және шығару

Амалдарды ретімен орындау

Теңдеулерді шешу

Пәнаралық байланыс

Дүниетану

АҚТ қолдану дағдысы

Дерек көздер

Алдыңғы тақырып

Қайталау Кестелік көбейту және бөлу.Есеп шарты бойынша теңдеу құру және оны шешу

Жоспар :

Жоспарланған уақыт

Жоспарланған жаттығұлар (төменде жоспарланған жаттығұлармен қатар, ескертпелерді жазыңыз)

Ресурстар

Басталуы

4мин

Ұйымдастырукезеңі

Ынтымақтастықатмосферасынқұру

«Қар көшкіні» тренингі

Оқушылар шеңбер құрайды, әрбір оқушы өз есімін атап, оған бастапқы әріпінен басталатын бір сын есім қосады.

Топқа бөлу

Үй тапсырмасын тексеру, бағалау

7-тапсырманы тексеру, бағалау

Фигуралар

Ортасы

6мин

7мин

6мин

3мин

8мин

2мин

2мин

Оқулықпен жұмыс

Топтық жұмыс

1-есеп

А)4*2=8 4*2=8

Ә)60:3=20 60:3=20

Б)9*2=18 18:2=9

В)9+5=14 14-5=9

Дескриптор:Есептерді салыстыру

Ептерді шығару

2-тапсырма

Мысалдарды шығар:

4*6 5*6 (48+12):6=10 80-7*8=4

9*4 5*20 (36-27):3=3 5*7+65=100

3*6 8*2 (24+16):8=5 90-6*9=36

Дескриптор:Кестелік көбейту және бөлуді білу

Амалдарды ретімен орындау

4-тапсырма

Қалдықпен бөлуді орында:

74:9=8(2) 125см=1м2дм5см

65:9=7(2) 540см=5м4дм

85:9=9(4) 42дм=4м2дм

Дескриптор:Кестелік көбейту және бөлуді білу

Қалдықпен бөлуді орындау және тексеру

5-есеп

8*7+21=56+21=77

Ж:барлығы 77 бала

Жұптық жұмыс

7-тапсырма

Есептеп шығар:

7дм6см-52см+4дм3см+1дм7см=8дм4см

5м-1м2дм+4м7дм+2м5м=11м

73дм-2м9дм+2м4дм+17дм=8м5дм

9дм-3дм1см+2дм9см+5дм=13дм8см

18дм+2м3дм+2м4дм-1м9дм=4м6дм

Дескриптор: Ірі өлшем бірліктерін ұсақ өлшем бірліктеріне айналдыру

Екі таңбалы сандарды қосу және азайту

Сергіту сәті

«Сұрақтар жаңбыры» әдісі арқылы қорытындылау

Флипчарт маркерлер

Оқулық

Оқулық Тапсырмалар

Дескриптор

АҚТ

Сабақтың соңы

2мин

Кері байланыс

«Бас бармақ» әдісі

Үй тапсырмасы

3-тапсырма, СТ

Оқулық

Саралау – Сіз қосымша көмек көрсетуді қалай жоспарлайсыз? Сіз қабілеті жоғары оқушыларға тапсырманы күрделендіру қалай жоспарлайсыз?

Бағалау – оқушылардың материалды меңгеру деңгейін тексеру жоспарыңыз?

Денсаулық және қауіпсіздік техникасының сақталуы

Өз бетінші есеп шығару

«Ашық журнал» әдісі

«Бас бармақ» әдісі

Қауіпсіздік ережелері: электр желісін ұстамау,

сызғышты дұрыс пайдалану

Рефлексия

Сабақтыңмақсаттары /оқу мақсаттары дұрыс

қойылған ба?

Оқушылардың барлығы ОМ қол жеткізді ме?

Жеткізбесе, неліктен? Сабақта саралау дұрыс

жүргізілді ме?

Сабақтың уақыттық кезеңдері сақталды ма?

Сабақ жоспарынан қандай ауытқулар болды, неліктен?

Жалпы баға

Сабақтың жақсы өткен екі аспектісі ( оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)

1:

2:

Сабақты жақсартуға не ықпал ете алды ( оқытуды да, оқуды да ескеріңіз)?

1:

2:

Сабақ барысында сынып немесе жекелеген оқушылардың жетістік/ қиындықтары туралы нені білдім, келесі сабақтарды неге көңіл бөлу қажет?