Есептеу. Қорытындылау 27.01.2025 ҚМЖ+көрнекілік 3 сын

Бөлім

Өнер

Пәні:

Математика

Күні:

27.01.2025ж

Педагогтің аты-жөні:

Дусбаева Н.Н.

Сынып: 3 Ә

Қатысқандар саны: 15 Қатыспағандар саны:

Сабақтың тақырыбы

Есептеу. Қорытындылау

Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары

3.2.2.2 көбейту мен бөлуге берілгенқарапайым теңдеулерді, құрылымыкүрделі х×(25:5)=60; (24×3):х=6;х: (17×2)=2; k+124:4=465 түріндегі теңдеулерді шешу

3.1.2.3 көбейтудің ауыстырымдылық, үлестірімділік, терімділік қасиеттерін тиімді есептеулер жүргізу үшін қолдану

Сабақтың мақсаты

Есептеудің үйренген тәсілдерін қолдану

Құндылық

Табиғатқа, табиғи мұраға ұқыптылықпен қарауға және табиғи ресурстарды үнемді әрі тиімді қолдануға тәрбиелеу және еңбекқорлыққа баулу.

Сабақ барысы

Сабақтың

кезеңі/уақыты

Педагогтің әрекеті

Оқушының әрекеті

Бағалау

Ресурс

тар

Сабақтың басы

(2 мин)

Ұйымдастыру кезеңі:

Психологиялық ахуал орнату.

«Лабиринт» ойыны

Оқушылар сабаққа назар аударады.

Оқушылар допты лабиринт арқылы жүргізіп, тесікке түсіреді

Қатты қағаздан жасалған лабиринт, доп

Сабақтың ортасы

(3 мин)

11 мин

Үй тапсырмасын тексеру

№ 4, 29-бет

39 : 13 = 3

54 : 18 = 3

84 : 12 = 7

72 : 24 = 3

56 : 14 = 4

70 : 14 = 5

96 : 32 = 3

90 : 15 = 6

«Ой қозғау» әдісі

Өрнектердің мәнін тап.

Балалардың қайсысы театрдағы қандай қойылым түріне баруды ұнататынын анықта.

1-тапсырм

Жеке жұмыс

« Біліміңді қолдан» әдісі

Теңдеулерді шеш

х * 3 = 1000 – 340

х * 3 = 660

х = 660 : 3

х = 220

220 * 3 = 1000 – 340

х : 40 = 36 : 18

х : 40 = 2

х = 40 * 2

х = 80

80 : 40 = 36 : 18

ЕББҚ

Тапсырманы орындауда қолдау көрсету

Талқылау сұрақтары:

1.Тапсырмадан не үйрендің?

Өрнектің мәнін есептейді

Өрнектердің мәнін тауып,

балалардың қайсысы театрдағы қандай қойылым түріне баруды ұнататынын анықтайды

Теңдеулерді шеш.

Дескриптор:

-өрнектің мәнін есептейді -1б

Мадақтау

Жарайсың!,

Керемет!

Жақсы!

Талпын!

Дескриптор:

-бірінші теңдеудің шешуін табады-1б

-екінші теңдеудің шешуін табады-1б

ҚБ:

Жарайсың!,

Керемет!

Жақсы!

Талпын!

Оқулық

№1,30-бет

Оқулық

№2,30-бет

дәптер

қаламсап

Қолсағат

10 мин

Сергіту сәті

2 минут

2- тапсырма

Топтық жұмыс

«Кім жылдам?» әдісі

Мысалдарды есептеп, жауаптарын сандықтан тап.

1 – топ

999 : 3 = 333

369 : 3 = 123

482 : 2 = 241

2 – топ

808 : 4 = 202

306 : 3 = 102

420 : 2 = 210

3 –топ

550 : 5 = 110

140 : 7 = 20

440 : 20 = 22

ЕББҚ

Тапсырманы орындауда қолдау көрсету

Талқылау сұрақтары:

1.Өрнектің мәнін есептеуде не үйрендің?

Мысалдарды есептеп, жауаптарын сандықтан табады

«Комментарий» арқылы

Дескриптор:

-бірінші бөліндінің мәнін есептейді -1б

-екінші бөліндінің мәнін есептейді -1б

-үшінші бөліндінің мәнін есептейді -1б

Таратпа

маркер

https://youtu.be/KdPUqAjuRgY

10 мин

3 –тапсырма

Жеке жұмыс

«Бинокль» әдісі

Есепті шығар

Барды - 485 оқушы

Қуырш.т. -130 о.

О.б. т.- ? 2 есе арт.

Драм.т. - ? о.

Ш:485 – 130 *2 = 225

225-130=95

ЕББҚ

Тапсырманы орындауда қолдау көрсету

Талқылау сұрақтары:

1.Есепті шығаруда не оңай ,не қиын болды?

Есепті шығарады

Дескриптор:

-қысқаша шартын жазып,сұрағын анықтайды-1б

-амал таңбасын таңдап, өрнек құрастырады-1б

-өрнектің мәнін есептейді-1б

-жауабын жазады-1б

Оқулық

№4, 31 –бет

дәптер

қаламсап

Сабақтың соңы Рефлексия

7 мин

Үйге тапсырма

№6,31-бет

«Нысана» әдісі

5 баллдық шкала бойынша тақырыптың қызықтылығын, пайдалылығын және сапасын, сабақ барысындағы оқу –әрекеттеріңіздің жетістігін бағалаңыз.

Балалар таратылған стикерларға презентацияда көрсетілген

және төмендегі критерийлер бойынша : - нені білді, нені үйренді;

- не әлі де түсініксіз;

- қандай бағытта жұмыс жүргізу қажеттігі туралы

өз ойларын жазып плакатка жабыстыру керек.

Мадақтау

Жарайсың!,

Керемет!

Жақсы!

Талпын!