Есептеу. Қорытындылау Өнер бөлімі ҚМЖ 3 сын

Бөлім

Өнер

Пәні:

Математика

Күні:

24.01.2025ж

Педагогтің аты-жөні:

Дусбаева Н.Н.

Сынып: 3 Ә

Қатысқандар саны: 15 Қатыспағандар саны:

Сабақтың тақырыбы

Есептеу. Қорытындылау

Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары

3.2.2.2 көбейту мен бөлуге берілгенқарапайым теңдеулерді, құрылымыкүрделі х×(25:5)=60; (24×3):х=6;х: (17×2)=2; k+124:4=465 түріндегі теңдеулерді шешу

3.1.2.6 бір таңбалы санға қалдықпен бөлуді орындау

Сабақтың мақсаты

Есептеудің үйренген тәсілдерін қолдану

Құндылық

Табиғатқа, табиғи мұраға ұқыптылықпен қарауға және табиғи ресурстарды үнемді әрі тиімді қолдануға тәрбиелеу және еңбекқорлыққа баулу.

Сабақ барысы

Сабақтың

кезеңі/уақыты

Педагогтің әрекеті

Оқушының әрекеті

Бағалау

Ресурс

тар

Сабақтың басы

(2 мин)

Ұйымдастыру кезеңі:

Психологиялық ахуал орнату.

«Лабиринт» ойыны

Оқушылар сабаққа назар аударады.

Оқушылар допты лабиринт арқылы жүргізіп, тесікке түсіреді

Қатты қағаздан жасалған лабиринт, доп

Сабақтың ортасы

(3 мин)

11 мин

Үй тапсырмасын тексеру

№ 6, 27-бет

Теңдеулерді шеш

45 * 2 *у = 900

90 * у = 900

у = 900 : 90

у = 10

45 * 2 * 10 = 900

45 * 2 + в =900

90 + в = 900

в = 900 – 90

в = 810

45 * 2 + 810 = 900

а – 45*2 = 900

а – 90 = 900

а = 900 + 90

а = 990

990 – 90 = 900

«Ой қозғау» әдісі

Өрнектердің мәнін тап.

Симфониялық оркестрдің құрамына қандай музыкалық аспаптар кіретінін анықта.

1-тапсырм

Жеке жұмыс

« Біліміңді қолдан» әдісі

Түрлі –түсті қарындаш- 56

Жай қарындаш – 14

Сатылды -29

Қалды -?

Ш: (56 + 14 ) – 29 = 70 – 29 =41

ЕББҚ

Тапсырманы орындауда қолдау көрсету

Талқылау сұрақтары:

1.Тапсырмадан не үйрендің?

Теңдеулерді шешеді

Өрнектердің мәнін тауып,

симфониялық оркестрдің құрамына қандай музыкалық аспаптар кіретінін анықтайды

Берілген мәліметтер бойынша есеп құрастырады.

Есепті шығарады

Дескриптор:

-теңдеулерді шешеді -1б

Мадақтау

Жарайсың!,

Керемет!

Жақсы!

Талпын!

Қолсағаттың корпусын алға жылжыту Дескриптор:

- қысқаша шартын жазып,сұрағын анықтайды-1б

-амал таңбасын таңдап, өрнек құрастырады-1б

-өрнектің мәнін есептейді-1б

-жауабын жазады-1б

ҚБ:

Жарайсың!,

Керемет!

Жақсы!

Талпын!

Оқулық

№1,28-бет

Оқулық

№2,28-бет

дәптер

қаламсап

Қолсағат

10 мин

Сергіту сәті

2 минут

2- тапсырма

Жеке жұмыс

«Із кесуші» әдісі

Есепте. Дұрыстығын тексер

17 * 2= 34

65 * 2 = 130

550 : 5 = 110

800 : 40 = 20\

75 : 5 = 15

60 * 8 = 480

84 : 6 = 14

960 : 6 =160

ЕББҚ

Тапсырманы орындауда қолдау көрсету

Талқылау сұрақтары:

1.Өрнектің мәнін есептеуде не үйрендің?

Өрнектердің мәнін есептейді

«Комментарий» арқылы

Дескриптор:

-көбейтіндінің мәнін есептейді-1б

-бөліндінің мәнін есептейді -1б

Оқулық

№3,26-бет

дәптер

қаламсап

https://youtu.be/KdPUqAjuRgY

10 мин

3 –тапсырма

«Бинокль» әдісі

Бөлінгішті тап

13 : 4 = 3 (1к)

14 * 4 = 3(2к)

18 : 5 = 3(3к)

ЕББҚ

Тапсырманы орындауда қолдау көрсету

Талқылау сұрақтары:

1.Белгісіз бөлінгішті қалай таптың?

Белгісіз бөлінгіштерді табады

Дескриптор:

-бірінші белгісіз бөлінгішті табады-1б

-екінші белгісіз бөлінгішті табады-1б

-үшінші белгісіз бөлінгішті табады-1б

Таратпа

қаламсап

Сабақтың соңы Рефлексия

7 мин

Үйге тапсырма

№4,29-бет

«Нысана» әдісі

5 баллдық шкала бойынша тақырыптың қызықтылығын, пайдалылығын және сапасын, сабақ барысындағы оқу –әрекеттеріңіздің жетістігін бағалаңыз.

Балалар таратылған стикерларға презентацияда көрсетілген

және төмендегі критерийлер бойынша : - нені білді, нені үйренді;

- не әлі де түсініксіз;

- қандай бағытта жұмыс жүргізу қажеттігі туралы

өз ойларын жазып плакатка жабыстыру керек.

Мадақтау

Жарайсың!,

Керемет!

Жақсы!

Талпын!