Қысқа мерзімді жоспары

Бөлім

Компьютерлік жүйелер және желілер

Педагогтың аты-жөні

Кожантаева А.Г

Күні

24.09.2024 ж

Сынып 6 А,Ә,Б

Қатысушылар саны

Қатыспағандар саны

Сабақтың тақырыбы:

Есептеу техникасының даму тарихы 2-сабақ

Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары

6.1.1.1. компьютерлік технологияның даму тарихы мен келешегі туралы әңгімелеу

Сабақтың мақсаты:

Барлық оқушылар:

Есептеу техникасының даму тарихын білу.

Көптеген оқушылар:

Есептеу техникасының даму тарихына сәйкес буынын білу.

Кейбір оқушылар:

Сабақ кезеңі/Уақыты

Педагогтің әрекеті

Оқушының әрекеті

Бағалау/Дискрипторлар

Ресурстар

Ұйымдастыру кезеңі (5 мин)

- Сабақтың тақырыбын және мақсатын хабарлайды. <br> - Оқушылардың назарын сабаққа аударады. <br> - Оқу құралдарын дайындығын тексертеді.

- Мұғалімді тыңдайды. <br> - Оқу құралдарын дайындайды.

- Сабаққа дайындығы.

- Оқулық, дәптер, қалам.

Жаңа сабақ (10 мин)

-  Компьютерлік технологияның даму тарихы:

• Есептеу құралдарының пайда болуы (абак, механикалық есептеу құралдары).

• Электронды есептеу машиналарының ойлап табылуы (ЭНИАК, UNIVAC).

• Транзисторлық революция және интегралды схемалар.

• Персональды компьютерлердің пайда болуы.

• Интернеттің дамуы және оның әсері.

 Жасанды интеллект:

• Жасанды интеллект ұғымының анықтамасы.

• Машиналық оқыту, табиғи тілді өңдеу, көру жүйелері, робототехника сияқты негізгі бағыттары.

• Жасанды интеллект қолданылатын салалар (медицина, өнеркәсіп, автоматтандыру және т.б.).

 Компьютерлік технологияның болашағы:

• Жасанды интеллект технологияларының дамуының болашақтағы перспективалары.

• Күнделікті өмірдегі компьютерлік технологиялардың рөлі.

• Жасанды интеллектпен байланысты этикалық мәселелер.

Компьютерлік технологияның даму тарихы туралы қысқаша әңгімелейді. <br> - Жасанды интеллект ұғымын түсіндіреді және оның қолданылу аясын көрсетеді. <br> - Презентация немесе видеоролик көрсетеді. <br> - Сұрақтар қояды, оқушылардың ойларын тыңдайды.

- Мұғалімнің түсіндіруін тыңдайды. <br> - Сұрақтарға жауап береді. <br> - Презентацияны қарайды

Дискрипторларға сәйкес тапсырымаларды орындайды.

.

- Жаңа материалды түсіну деңгейі. <br> - Сұрақтарға толық жауап беруі. <br> - Белсенділік.

Дискриптор

• Жаңа материалды түсіну деңгейі: Терминдерді дұрыс қолдана алады, мысалдар келтіре алады, сұрақтарға толық жауап бере алады.

• Белсенділік: Сабаққа белсене қатысады, өз ойын айтады, сұрақтар қояды.

• Топтық жұмыстағы өзара іс-қимыл: Топтағы басқа оқушылармен бірлесіп жұмыс істей алады, өз ойын басқаларға жеткізе алады.

- Презентация, видеоролик, интерактивті тақта.

• Оқулық: Компьютерлік ғылым негіздері бойынша оқулық.

• Интернет ресурстары: Википедия, Қазақстан ұлттық энциклопедиясы, бейне сабақтар.

• Бағдарламалық жасақтама: Презентация жасау бағдарламалары, интерактивті тақта бағдарламалары.

15 минут

Практикалық тапсырмалар

1-тапсырма: Компьютерлік технологияны дамытудың уақыт кестесін құру

Мақсаты: Компьютерлік технологияның дамуында себеп-салдар байланысын орнату, негізгі кезеңдері мен өнертабыстарын бөліп көрсету.

Жаттығу:

• Алғашқы есептеуіш құрылғылардан қазіргі заманғы компьютерлерге дейінгі кезеңді қамтитын уақыт шкаласын жасаңыз .

• Әрбір кезең үшін мыналарды көрсетіңіз:

  • Күн

  • Негізгі оқиға немесе өнертабыс

  • Өнертапқыштың аты (егер белгілі болса)

  • Бұл оқиғаның компьютерлік технологияның одан әрі дамуы үшін маңызы туралы қысқаша сипаттама

• .

2-тапсырма: Компьютерлік технологияның болашағы туралы презентация жасаңыз

Мақсаты: Зерттеу және таныстыру дағдыларын, сондай-ақ технологияның дамуын болжау қабілетін дамыту.

Жаттығу:

• Компьютерлік технологияларды дамытудың перспективалық бағыттарының бірін таңдаңыз (мысалы, жасанды интеллект, кванттық компьютерлер, виртуалды шындық).

• Зерттеу жүргізіңіз және презентация жасаңыз, соның ішінде:

  • Таңдалған аумақты анықтау

  • Қазіргі күйдің сипаттамасы

  • Алдағы 5-10 жылға даму болжамы

  • Ықтимал оң және теріс салдарлар

3-тапсырма: Компьютерлердің әртүрлі буындарының сипаттамаларын салыстыру

Мақсаты: Компьютерлік технологияның эволюциясы және оның негізгі сипаттамалары туралы түсінік қалыптастыру.

Жаттығу:

• Компьютерлердің үш буынын таңдаңыз (мысалы, бірінші, үшінші және бесінші).

• Оларды келесі белгілер бойынша салыстырыңыз:

Негізгі элементтер

Өнімділік

Өлшем

Бағасы

Қолданбалар

Салыстыру нәтижелерін кесте немесе диаграмма түрінде көрсетіңіз.

4-тапсырма: Компьютерде қарапайым есепті шешу алгоритмін құрастыру

Мақсаты: Компьютердің іс жүзінде қалай жұмыс істейтіні туралы теориялық білімдерін бекіту, алгоритмдік ойлауды дамыту.

Жаттығу:

• Қарапайым тапсырманы таңдаңыз (мысалы, тіктөртбұрыштың ауданын есептеу, сандарды сұрыптау).

• Бұл мәселені псевдокодта немесе блок-схема түрінде шешу алгоритмін құрастырыңыз.

• Алгоритмнің әрбір қадамын сипаттаңыз.

1-тапсырма Дескрипторлар:

• Есептеу техникасының дамуының негізгі кезеңдерін дұрыс анықтайды.

• Оқиғалар арасында себеп-салдар байланысын орнатады.

• Өнертапқыштардың нақты күндері мен есімдерін пайдаланады.

• Әрбір оқиғаның мәнін қысқа және нақты сипаттайды.

2-тапсырма Дескрипторлар:

• Зерттеу тақырыбын дұрыс таңдайды.

• Таңдалған аумаққа терең талдау жүргізеді.

• Ақпараттандырылған болжамдарды ұсынады.

• Презентацияны логикалық және қызықты етеді.

• Көпшілік алдында сөйлеу қабілетін көрсетеді.

3-тапсырма

Дескрипторлар:

• Компьютерлердің әрбір буынының сипаттамаларын дұрыс анықтайды.

• Белгіленген критерийлер негізінде салыстыру жүргізеді.

• Салыстыру нәтижелерін анық және түсінікті етіп көрсетеді.

• Компьютерлік технологияның даму тенденциялары туралы қорытынды жасайды.

4-тапсырма

Дескрипторлар:

• Мәселені дұрыс тұжырымдайды.

• Логикалық сәйкес алгоритмді әзірлейді.

• Түсінікті белгілер мен терминологияны қолданады.

• Алгоритмнің әрбір қадамын анық және егжей-тегжейлі сипаттайды.

Бекіту кезеңі (5 мин)

- Оқыған материалды бекіту үшін сұрақтар қояды. <br> - Оқушыларға тапсырма береді (мысалы, кроссворд шешу, терминдерді түсіндіру).

- Мұғалімнің сұрақтарына жауап береді. <br> - Тапсырманы орындайды.

- Тапсырманы дұрыс орындауы.

- Тапсырма парақтары, маркерлер.

Бағалау кезеңі (5 мин)

- Оқушылардың сабаққа қатысуын бағалайды. <br> - Оқушылардың жауаптарын талдайды. <br> - Үйге тапсырма береді.

- Өздерін бағалайды.

- Бағалау парағы.