Есім хан (1598-1628 жж)

Сабақтың тақырыбы:

Есім хан билігі кезіндегі. Қазақ хандығы бірлігінің нығаюы

Мұғалім: Оразалина Найля

СЫНЫП: 7

Қатысқан оқушылар саны: 18

Қатыспаған оқушылар саны: 0

Сабақ негізделген оқу мақсаттары

6.3.1.10 – қазақ хандарының мемлекетті нығайтудағы рөлін анықтау;

6.3.2.6 – қазақ хандарының сыртқы саясатын талдау

Сабақ нәтижесі:

Оқушылардың барлығы мынаны орындай алады: Оқулықта берілген және қосымша тапсырмаларды орындайды. Жазба жұмыс жасайды. Сұраққа жауап береді.

Оқушылардың көбісі мынаны орындай алады: Топтық жұмысты бірлесе орындайды.Өз бетінше жұмыс жасайды. Сұраққа жауап береді. Қосымша үлестірме ресурстармен жұмыс жасайды.

Оқушылардың кейбіреуі мынаны орындай алады:

Оқулықтан тыс берілген қосымша тапсырмалады орындайды, тақырып бойынша қосымша мәліметтер мен дәлелдер келтіре алады.

Бағалау критерийі

Жеке, жұптық, топтық тапсырмаларды орындай алады. Сабақ барысында тыңдаушының назарын өзіне аудара алады.

Тілдік құзіреттілік

Есім хан билігі кезіндегі Қазақ хандығы бірлігінің нығаюы

Ресурстар

Оқулық, суреттер, топқа бөлуге арналған кеспе қағаздар  және  әртүрлі  заттар, топтық тапсырмалар, кері байланыс, стикер.

Әдіс-тәсілдер

Сұрақ-жауап, әңгімелеу, түсіндіру, ойын, көрнекілік. Рефлексия.

Пәнаралық байланыс

Музыка

Алдыңғы оқу

Тәуекел хан тұсындағы Қазақ хандығының оңтүстік шекараларының нығаюы

Сабақтың жоспары

Жоспарланғануақыт

Сабақ барысы :

Бағалау түрлері

Басталуы

2 минут

Сәлемдесу.

Топқа бөлемін : «Түймелер арқылы» топқа бөлінеді. Оқушыларды түймелерді алып, 1,2 бөлініп отырады.

Психологиялық ахуал қалыптастыру: Терең тыныстап,дем алыңдар.Кешегі өткен барлық өкпе-назды,ренішті,мазасыздықты сыртқа шығарып тастандар.- таңның таза ауасын,күннің жылы шуағын,өзеннің тұнық сылдырын жұтыңдар. Мен сендерге зор денсаулық,көтеріңкі көңіл күй,табыс,бір-біріне қарапайымды болуды тілеймін. Мен 5-ке дейін санаймын. «5» дегенде-сендер көздеріңді ашыңдар. Сендерді қоршаған орта-үлкен бір сиқырлы айна тәрізді. Біз сендермен қоршаған табиғаттың барлық сұлулығын сезініп,тамсана аламыз.

Сынып реттілігін қадағалау.

Оқушыларды түгелдеу. Оқу құралдарын байқау.

Бір-бірімізді тыңдаймыз десек 1 рет қол шапалақтаймыз!

Ұйымшыл боламыз десек 2 рет

Белсенділік танытамыз десек 3 рет шапалақтаймыз!

1-топ:

2-топ:

Қосымша

Өткен сабақта алған білім

5-6 минут

Жаңа сабақ

1. Әр түрлі түсті- түсті шарларға жасырылған сұрақтарға жауап беру.

2. Сәйкестендіру.

Сабақтың мақсатымен таныстыру.

Оқулық,

мәтіндер.

Ортасы

10 минут

Қолдану

Оқулықта берілген тапсырмаларды орындау.

Зерттеу сұрағы: Есім хан Қазақ хандығының біртұтастығын қалай сақтап қалды?

Түсіндіру.

Топтық, жеке жұмыс жүргізу.

Дәптермен жұмыс.

Оқулық,қабырғаға ілінген ватмандар, түрлі-түсті маркерлер

Топтық жұмысқа арналған ресурстар

Сергіту сәті

2 минут

«Қыдырып қайтайық!»

би билеу

Оқушылар би билеп сергіп қалады.

Аяқталуы

Сабақты бекіту

10 минут

Ой қорыту.

Постер қорғау.

Көрініс «Есім хан»

Тақырып бойынша түйген білімдерін жазады.

Кері байланыс

3 минут

«Нақыл сөз» кері байланыс

• Баяғыда бір қария болыпты.жолда келе жатса,алдынан шаңқай түсте ғибадахана салу үшін тастар тиелген арбаны сүйреп келе жатқан үш жігітті көреді.Сонда қария оларды тоқтатып,әрқайсысына «бүгін күні бойы сен не істедің?» деп сұрақ қояды.Бірінші жігіт жақтырмастан: «Күні бойы тас тасыдым»,-деді.Екіншісінен: «Ал сен не бітірдің?»-дейді.Ол «Мен өз жұмысымды адал атқардым»-деп жауап береді.Үшіншісіне де сол сұрақты қойылады,ол болса,қуанышты жүзімен: «Мен ғибдратхананың құрылысы үшін адал еңбек еттім,-деп жауап береді.

• Олай болса,біз де бүгінгі жұмысымызды бағалап көрейік.

• Кім адал еңбек етсе,жасыл белгіні,ал кім ғибадатханның құрылысына өз ұлесін қосса,қызыл белгіні көрсетсін.

Оқушылар белгілерін көтереді..

Қосымша ақпарат

Саралау – Сіз қосымша

көмек көрсетуді қалай

жоспарлайсыз? Сіз

қабілеті жоғары

оқушыларға тапсырманы

күрделендіруді қалай

жоспарлайсыз?

Бағалау - Оқушылардың

үйренгенін тексеруді

қалай жоспарлайсыз?

Пəнаралық байланыс

Қауіпсіздік жəне еңбекті

қорғау ережелері

АКТ-мен байланыс

Құндылықтардағы

байланыс

Рефлексия

Сабақ / оқу

мақсаттары

шынайы ма?

Бүгін оқушылар

не білді?

Сыныптағы ахуал

қандай болды?

Мен жоспарлаған

саралау шаралары

тиімді болды ма?

Мен берілген

уақыт ішінде

үлгердім бе? Мен

өз жоспарыма

қандай түзетулер

енгіздім жəне

неліктен?

Төмендегі бос ұяшыққа сабақ туралы өз пікіріңізді жазыңыз.

Сол ұяшықтағы Сіздің сабағыңыздың тақырыбына сəйкес

келетін сұрақтарға жауап беріңіз.

Қорытынды бағамдау

Қандай екі нəрсе табысты болды (оқытуды да, оқуды да ескеріңіз)?

1:

2:

Қандай екі нəрсе сабақты жақсарта алды (оқытуды да, оқуды да ескеріңіз)?

1:

2:

Сабақ барысында мен сынып немесе жекелеген оқушылар туралы менің келесі сабағымды

жетілдіруге көмектесетін не білдім?