Есімше туралы түсінік

Пәні: қазақ тілі

Күні: 26.02.2018 ж

Сыныбы: 6 сынып

Сабақтың тақырыбы

Сын - қимыл және мөлшер үстеуі

Мақсаты

Оқушыларға сын- қимыл, мөлшер үстеуі туралы түсіндіру, сөйлемдегі қызметін, емлесін меңгерту. Алдыңғы сабақта алған білімдерін кеңейту. Үстеудің түрлену ерекшеліктерін ұғындыру.

Күтілетін нәтиже

Сын-қимыл, мөлшер үстеуі туралы мағлұмат алады.

Үстеулерді салыстырады, айырмашылығын табады

Қолданылатын әдістер

Топтық жұмыс, сұрақ-жауап, талдау, СТО

Керекті жабдықтар

Кеспе қағаздар, А4 қағазы , маркер, стикерлер

Сабақ

кезеңдері

Уақыт

Мұғалім іс-әрекеті

Оқушы іс-әрекеті

Ұйымдас

тыру

1 мин

1. Сәлемдесу, сынып оқушыларын түгендеу. 

2. Сынып оқушыларын топқа бөлу 

3. Жеміс-жидектер, көкөністер суреті бойынша

Үй тапсырмасы

5 мин

Мұғалім

Әрбір адам                                        

Әрбір ісің                                         

Әрбір сөзің                                       

Әрбір сабақ                                       

• Олай болса өткен сабақта не үйреніп білдік? Мекен үстеу дегеніміз не?

• Мекен үстеуіне өздеріңіз мысал ойлап айтыңыздаршы.

Өткен сабақтарда өткенді еске түсіру

Оқушы::                         

досым,сыныптасым тірлік, тірек, адамдық шындық, бірлік, адалдық үйрену, оқу, іздену

Қығушылықты ояту

Қызықты дерек

2 мин

Күн сайын алма жеген адамның ағзасы жасарып, қартаю процесі ақырын жүреді. Ғалымдардың соңғы зерттеуі бойыша алманың құрамындағы дәрумендер мен өзге де элементтер әсіресе қыз баласына пайдалы көрінеді.

Мамандардың айтуынша, алманы тұрақты түрде жейтін адамның терісі мен ағзасындағы зиянкес микробтар жойылады екен.Алмұрт шырыны аптап ыстықта шөліңізді қандырады және дене температурасын тұрақты ұстайды. - Бұл жеміс күйзелісті жеңіп, көңіл-күйіңізді көтереді және жүрек қағысын жақсартып, ас қорыту жолдарын тазалайды.

1 себетке: қалай, қайтіп? қалайша? кімше?

2 себетке: қанша? қаншама?қаншалық? қаншалап? Сұрақтарына жауап беретін сөздерді саламыз.

Мағынаны тану

6 мин

1 топ. Неліктен бірінші себетке салынған сөздер қалай, қайтіп? қалайша? кімше? деген сұрақтарға жауап береді?

2 топ. Неліктен екінші себетке салынған сөздер қанша? қаншама? деген сұрақтарға жауап береді?

Осыдан қандай түйін шығаруға болады.

1 топ сын – қимыл үстеуі туралы

2 топ мөлшер үстеуі туралы

Постер қорғау

1. Мөлшер үстеуі

2. 2. Сын-бейне үстеуі

Тақтамен жұмыс (Оқулық бойынша)

5 мин

1 топ . 220 – жаттығу.

Әрең дегенде тоқтады (қалай? ), еркін сөйлесіп тұр(қалай? ),бет – бетімен тарқаса бастады, кенет тоқтап қалды, шұғыл өзгеріп, өзінше тартып кетті, бірте- бірте ашыла бастады, әрең көріне бастады, емін- еркін танытты,қатты ұстады, балаша жылады.

2 топ. 221 – жаттығу

Біраз иіскелеп алған соң, онша білінбейді.

Шығармашылық жұмыс

Толғаныс

10 мин

Үстеулерді пайдалана отырып, «Қыс қызығы» тақырыбына әңгіме құрастыру жазу.

Сергіту сәті

«12 мүше  сөйлейді»

1.Баспен   6 санын  салу;        

2.Құлақпен  5 санын  салу;

3.Белмен  2 санын  салу;

4.Иекпен 3 санын  салу;

5.Қолмен   44 санын  салу;

6.Иықпен  7 санын  салу

Рефлексия

«Ортадағы қаламсап»

3 мин

Бүгінгі сабақтан алған ойларын түйіндейді

Сабақтан не түйгендерін қаламсапты бір-біріне жалғастыру арқылы айтып шығады

Үйге тапсырма

1мин

Әдебиет оқулығынан есімшелерге сөйлемдер тауып жазу

Оқушылар күнделіктеріне жазып алады

Бағалау

2 мин

Бірін - бірі бағалау