Эссе на тему: «Роль классного руководителя в реализации общенациональной идеи Мәңгілік ел».

Эссе на тему: «Роль классного руководителя в реализации общенациональной идеи Мәңгілік ел».

«Вот тебе два дела – сделай хоть одно из них, коль прославиться делами хочешь перед людьми, или то, что сам ты знаешь, передай другим, или то, чего не знаешь от других возьми».

Анвари

С любовью вспоминаю своих учителей, спокойных, рассудительных, уже немолодых, веселых и серьезных, забавных и смешных, и молодых и старых, но все-таки, таких родных! Я в памяти храню их образ светлый, и молча их благодарю, за то, что в мир ввели чудесный, мир детства, который я люблю! Мои учителя, не побоялись избаловать меня своей любовью и добротой, научили противостоять жизненным трудностям. Научили любить школу …

И вот Я - учитель и классный руководитель, которым я являюсь вот уже 7 лет. И хочу сказать, что быть им - не простое дело и тяжелый труд. Ведь нужно обладать умением, из таких разных учеников создавать единый и сплоченный коллектив - и это целое искусство, но думаю, мне это удалось. Я вижу в каждом своем ученике личность. Стараюсь, чтоб каждый день, как страничка из школьной жизни, запомнилась моим детям навсегда. Стараюсь «разжечь огонь», в душах каждого своего ученика.

Я думаю, что основное назначение классного руководителя - это создание условий для раскрытия таланта ребенка, умственного, духовного и физического его совершенствования, сохранение его неповторимости.

Обучая других, я учусь сама вместе с ними. Я стараюсь идти в ногу со временем. Стараюсь поддерживать конструктивные отношения с родителями учащихся, привлекаю семью к совместному решению вопросов воспитания и всегда получаю поддержку.

По моему мнению, классный руководитель - это новатор, исследователь, консультант, воспитатель, организатор, руководитель проектов - любящий, понимающий, отдающий свое сердце детям!

Учитывая современные требования к результату образования, я ищу новые эффективные формы, способы и приемы работы с детьми, определяя для себя приоритетные целевые ориентиры: любовь, семья, здоровье, нравственность, интеллект. Провожу классные часы, беседы, акции, веду проектную деятельность с классом нравственно-патриотического направления «Я-гражданин!», посещаем культурно-развлекательные мероприятия.

В системе моей работы, как классного руководителя большую роль играет ученическое самоуправление. Мы выбираем ответственных за классные поручения (учебный сектор, трудовой сектор, спортивный сектор, редколлегия, сектор досуга). Распределение обязанностей, способствует формированию лидерских качеств у моих учеников.

Быть классным руководителем - это не работа, это мое призвание, я счастлива, что мой ежедневный, кропотливый труд находит признание у моих любимых учеников и их родителей.

Ш. А. Амонашвили сказал золотые слова: «Надо видеть себя в детях, чтобы совершенствоваться самому: надо, наконец, жить жизнью детей, чтобы быть гуманным педагогом».

Встречаясь, каждый день со своими учениками, я учу их добру, справедливости, порядочности и честности - это не профессия, это состояние моей души, это честное и неформальное служение своему делу.

И я верю, что каждый мой ученик внесет зерно успеха в развитие нашего государства...

На сегодняшний день новая система воспитания в Республике Казахстан по праву стала одним из самых приоритетных направлений. Государство хочет воспитать человека образованного, обучающегося в течении всей жизни, нравственного, инициативного, умеющего самостоятельно принимать решения в любой ситуации, способного к сотрудничеству и межкультурному взаимодействию, обладающего чувством переживания за судьбу своей страны.

Процесс реализации национальной идеи «Мәңгілік ел» направлен на формирование казахстанского патриотизма, гражданственности, нравственности, гуманизма, социальной активности, гармонически развитой личности. В школе создаются условия и ведётся огромная педагогическая работа для воспитания учеников с учетом общеказахстанского менталитета, культурных, национально-исторических ценностей.

Одна из главных ролей в донесении до подрастающего поколения национальной идеи «Мәңгілік ел» отводится классному руководителю. Это как каждая семья заботится о своих детях, так и классный руководитель учит своих воспитанников быть достойными гражданами своей страны.

Моя воспитательная работа основывается на миропонимании людей, на системе ценностей, которые определяют правила поведения и жизни всех граждан Казахстана. Именно поэтому идея «Мәңгілік ел» выступает как твёрдая основа общенациональной идеи. Именно она направлена на историческую преемственность и всеобщую связь поколений, без которой нет будущего для государства и его народа.

В своей работе я стремлюсь к тому, чтобы мои ученики по-настоящему любили свою Родину, были готовы служить её интересам, знали государственный язык, смогли в будущем прославить свою страну, обладали чувством собственного достоинства и уважительно относились к другим гражданам. Важность этого объясняется тем, что при систематической и плодотворной работе учителя у учащихся развиваются все вышеуказанные ценности.

Эссенің тақырыбы:

«Мәңгілік ел» атты жалпыұлттық идеясын дамытуда

сынып жетекшінің алатын рөлі.»

«Міне, саған екі іс – қалайда осы істің

біреуін жаса, адамдардың

алдында даңқыңды шығарғың

келсе, немесе, өзің білсең басқаға

үйрет, білмесең басқадан үйрен»

Анвари

Сүйіспеншілігіммен сабырлы, ақылға қонымды, орта жастағы, көңілді және маңызды, күлкілі және күлкілі, жас және кәрі, бірақ сол сияқты туыстары есімде! Мен олардың естеліктерінде жарықтың бейнесін есіме түсіріп, әлемге керемет, балалық шақ әлемін таныстырғаным үшін үнсіз алғыс айтамын! Менің мұғалімдерім мені сүйіспеншілікпен және мейірімділігімен тартып алуға қорықпастан, өмір қиындықтарына қарсы тұруға үйретті. Мектепті жақсы көруге үйретті ...

Міне, мен - мұғалім мен сынып жетекшісі, мен қазір 7 жыл болдым. Мен оған қарапайым және қиын жұмыс емес екенін айтқым келеді. Өйткені, әр түрлі оқушылардан біртұтас және біртұтас топ құру үшін сізде мүмкіндік болуы керек - бұл өнер, бірақ менің ойымша, мен сәттілікке қол жеткіздім. Мен әрбір оқушының жеке басын көремін. Мен күнделікті мектептегі өмір беті сияқты балаларыма мәңгі есте сақтауға тырысамын. Әр оқушының жүрегіне «отты жағуға» тырысамын. Менің ойымша, мұғалімнің басты мақсаты - баланың талантының, оның ақыл-ойының, рухани және физикалық жетілдірілуінің ашықтығы мен оның бірегейлігін сақтауға жағдай жасау.

Өзгелерді үйретіп, өзіммен бірге оқимын. Мен уақытты сақтауға тырысамын. Мен оқушылардың ата-аналарымен конструктивті қарым-қатынасты сақтауға, отбасымды білім беру мәселелерін бірлесіп шешуге тартуға және әрдайым қолдау алуға тырысамын.

Менің ойымша, сынып жетекшісі инноватор, зерттеуші, кеңесші, тәрбиеші, ұйымдастырушысы, жобалық менеджері - сүйіспеншілікпен, түсінушілікпен, жүрегін балаларға беру!

Білім берудің қазіргі заманғы талаптарын ескере отырып, мен балалармен жұмыс істеудің жаңа тиімді формаларын, әдістерін және әдістерін іздеймін, өзім үшін басты мақсаттарды айқындаймын: махаббат, отбасы, денсаулық, мораль, интеллект. Мен «Мен азаматымын!» Моральдық-патриоттық бағыттағы сыныппен сабақ, әңгімелесу, іс-шараларды өткіземін, мәдени-ойын-сауық іс-шараларына қатысамын.

Менің жұмысым жүйесінде сынып жетекшісі ретінде студенттік өзін-өзі басқару маңызды рөл атқарады. Біз сыныптық офицерлерді таңдаймыз (оқу секторы, еңбек секторы, спорт секторы, редакциялық кеңес, демалыс бөлімі). Міндеттерді бөлу менің оқушыларымның көшбасшылық қасиеттерін қалыптастыруға ықпал етеді.

Сынып жетекшісі бола тұра, бұл менің жұмысым емес, менің күнделікті, қиын жұмысымды сүйікті оқушылар мен олардың ата-аналары мойындағанына қуаныштымын.

Ш.А.Амонашвили алтын сөздерді былай деді: «Өзін-өзі жақсарту үшін балаларға өзін-өзі көрсету керек: адамгершілік ұстаз болу үшін балалар өмірін аяқтау керек».

Күн сайын менің оқушыларыммен кездесу, оларға жақсылық, әділеттілік, адалдық пен адалдықты үйретемін - бұл мамандық емес, бұл менің жанымның жағдайы, бұл менің жұмысыма адал және бейресми қызмет көрсету.

Менің әрбір оқушым біздің мемлекетіміздің дамуына табыс табуға үлес қосатынына сенемін ...

Қазақстан Республикасында бүгінгі таңда жаңа тәрбие жүйесінің бағыттары жолға қойылған. Мемлекетте білімді , үнемі білімін жетілдіру мақсатында ізденіп отыратын, өз ойымен шешім қабылдай алатын, мәдениетті, отанына жаны ашитын ұрпақ тәрбиелеуге жағдайлар жасалған.

«Мәңгілік ел» атты ұлттық идеясы қазақи ұлтжанды, , әлеуметтік белсенді, азамат тұлға ретінде тәрбиелеу әрекетіндегі бағыт.

«Мәңгілік ел» ұлттық идеясын өсіп келе жатқан ұрпаққа жеткізуде сынып жетекшінің алатын орны ерекше. Әр отбасы өз баларларына қамқорлық көрсеткендей, баланыің өз отанының мақтанышына айналуына сынып жетекшінің де еңбегі елеулі.

Менің тәрбиелік жұмысым адамдардың дүниетанымын, яғни, Қазақстанның әрбір азаматының өмір сүру ережесінің құндылықты жүйелілігіне негізделген. Дәл сол себептен « Мәңгілік ел» идеясы жалпыұлттық идеяның негізгі тұрақтылығы. Дәл осы идея тарихи сабақтастықпен және ұрпақтардың жалпы байланысының мемлекеттің, халықтың болашағына бағытталған.

Мен өзімнің атқарып жатқан жұмысымда шәкірттерімді Отанын шынайы сүйіп, мемлекеттік тілді біліп, өз Отанына қызмет етіп, оның даңқын көтеруге тәрбиелеуге тырысамын. Мұғалімнің жүйелі еңбегінің жемісі - шәкірттерінің жоғарыда аталған құндылықтарымен сусындалғаны.

The essay on the theme:

“The role of class teacher in realization of national idea”

"Here to you two cases — make though one of them if

to become famous by affairs want before people,

or that you know yourself, report to another,

or you don't know from others take".

Anvari

With love I remember my teachers, calm, sensible, already middle-aged, cheerful and serious, funny and funny, and young and old, but still, such relatives! I remember in their memory the image of the light, and silently thank them, for having introduced into the world the wonderful, world of childhood, which I love! My teachers, not afraid to spoil me with their love and kindness, taught me to resist the difficulties of life. Taught to love school....

And here I am - the teacher and the class teacher, which I have been for 7 years now. And I want to say that being him is not a simple matter and hard work. After all, you need to have the ability, from such different students to create a single and cohesive team - and this is an art, but I think I succeeded. I see my personality in every student. I try to remember every day, like a page from school life, to my children forever. I try to “light a fire” in the hearts of each of my childrens.

I think that the main purpose of the class teacher is to create conditions for the disclosure of the child’s talent, his mental, spiritual and physical improvement, and the preservation of his uniqueness.

Teaching others, I study with them myself. I try to keep up with the times. I try to maintain a constructive relationship with the parents of the students, involve the family in the joint solution of educational issues and always get support.

In my opinion, the class teacher is an innovator, researcher, consultant, educator, organizer, project manager - loving, understanding, giving his heart to children! Given the current requirements for the result of education, I am looking for new effective forms, methods and techniques for working with children, defining priority targets for myself: love, family, health, morality, intelligence. I spend class hours, conversations, actions, conduct project activities with the class of the moral-patriotic direction “I am a citizen!”, Attend cultural and entertainment events. In the system of my work as a class teacher, student self-government plays a big role. We choose classroom officers (academic sector, labor sector, sports sector, editorial board, leisure sector). The distribution of responsibilities contributes to the formation of leadership qualities of my students. Being a class teacher is not a job, it is my vocation, I am happy that my daily, hard work is recognized by my favorite students and their parents.

Sh. A. Amonashvili said golden words: “One must see oneself in children in order to improve oneself: one must finally live the life of children in order to be a humane teacher”.

Meeting every day with my students, I teach them goodness, justice, decency and honesty - this is not a profession, this is a state of my soul, this is an honest and informal service to my work.

And I believe that each of my students will contribute a seed of success to the development of our state ...

Nowadays the new system of education in the Republic of Kazakhstan became one of the most priority directions. The state wants to bring up the person educated, teaching during all life, moral, and initiative, able to make independently decisions in any situation, capable to cooperation and cross-cultural interaction, which has feeling of experience for destiny of the country.

Process of realization of national idea "Мәңгілік ел" is directed on formation of the Kazakhstan patriotism, civic consciousness, moral, humanity, the social activity which is harmoniously developed person. At school conditions are created and we conduct pedagogical work for education of pupils taking into account the Kazakhstan mentality, cultural, national historical values.

One of the main roles in the report to young generation of national idea

" Мәңгілік ел " is allocated for the class teacher. It as each family cares of the children, so and the class teacher teaches their pupils to be worthy citizens of the country.

My educational work is based on outlook of people, on the system of values which define rules of conduct and life of all Kazakhstan’s citizens. That’s why idea " Мәңгілік ел " acts as a firm basis of national idea.

It is directed on historical continuity and general connection between generations without which there is no future for the state and its people.

In my work I aspire to my pupils that love their Homeland, they will be ready to serve its interests, know state language, could glorify in the future the country, have self-respect and validly towards to other citizens. Importance of it is explained that in during systematic work of the teacher and all values are developed at pupils.