Чаева Сауле Мамаркалиевна

Абай облысы білім басқармасы Аягөз ауданы бойынша білім бөлімінің«Аягөз қалалық №1 бөбекжай-балабақшасы» КМҚК тəрбиешісі

Эссе “Мектеп жасына дейінгі балаларды дамыту мен тәрбиелеудегі

заманауи педагогтің рөлі.”

"Бала тәрбиесі басты байлығың, кешіксең көретінің қайғы-мұң", - деді Абай Құнанбаев.

Жаратушының сыйы, біздің өміріміздің сәні-балалар.

Кез-келген уақытта ұрпақты тәрбиелеу-бұл ұлттың тағдыры, ұлттың болашағы.Сондықтан да, бала тәрбиесінде тәрбиешілердің алар орны ерекше.Ата-ана,бала,педагог үздіксіз процес.Олар бір-бірімен тығыз байланыста болу арқылы салауатты ,салиқалы ұрпақ тәрбиелей аламыз.

«Ағаш түзу өсу үшін, оған көшет кезінде көмектесуге болады, ал үлкен ағаш болғанда оны түзете алмайсың», - деп, бекер айтпаған.Қазіргі уақытта мен тәрбиеші болып жұмыс істеймін.Балабақшадағы әр баланы дұрыс тәрбиелеу және жан-жақты білім беру-қазіргі заманауи тәрбиешінің міндеті. Балабақшаның табалдырығын аттаған баланың санасы таза, сөзсіз ақ парақ сияқты. Сіз берген нәрсені қабылдайды. Сіздің айтқан іс-әрекетті қатаң түрде орындайды. Тәрбиешілердің балалардың ойлауын дамытуға, олардың қиялын дамытуға және тілдік дағдыларды дамытуға қосқан үлесі орасан зор. Тәрбиеші-балаға бағдар, нұсқаулық беретін отбасынан кейінгі екінші ана. Тәрбиеші болу қарапайым міндет болғанымен, бұл кәсіптің қоғам үшін қаншалықты маңызды екенін, бәрі осы кәсіпті таңдағандар, сол жолда жұмыс істейтіндер ғана түсінеді. Қарау, назар аудару, бір уақытта жиырма –жиырма бес баламен сөйлесу-бұл тек бөгде адамдар үшін оңай жұмыс. Топтағы әрбір бала-бір ашылмаған сыр, құпия. Әр баланың өзіндік сипаты бар. Егер бір бала жылдам болса, екінші бала баяу жүреді, ал үшінші бала өзімен бірге отыруды ұнатады.

Сондықтан тәрбиешінің тікелей міндеті-бәрін білгісі келетін баланы бағыттау, көмектесу, тексеру, нұсқау беру. Балаларға әзіл-оспақты, бейқам, адал, көңілді тәрбиешілер көбірек ұнайды.

Өскелең ұрпақты тәрбиелеудегі еліміздің болашағы-бұл бірінші бесік-отбасы, балаларды тәрбиелеу, екінші бесік – балабақша, балабақшадағы тәрбиешілердің ыстық ықыласы, жанашырлық. Олардың әрқайсысы балабақшаға қуана барады, онда өз құрдастарымен және тәрбиешілерімен танысады. Сондықтан мен де күн сайын мерекеге келгендей көңіл-күймен жұмысқа барамын. Себебі мені жарқын жүздер, күлімсіреген көздер күтеді. Көңілді балалармен күнделікті көңілді қарым-қатынас маған қуаныш, көңілді сыйлайды. Маған олар керек екеніне сенімдімін. Бұл сенімнің болуы - әр тәрбиешінің бақыты. Тәрбиеші балаға деген ыстық ықыласын бір сөзбен ғана емес, сонымен бірге жылы жүрегімен де көрсетеді.Тәрбиешінің жұмысы күрделі және қызықты. Әр мамандық ерекше.

Мен көптеген жылдар бойы балабақшада жұмыс істегендіктен, егер бала біздің болашағымыз болса, онда біз оған жүйелі білім беру, оның ынта - жігерін дұрыс бағыттау, оның қабілеттері мен қасиеттерін дамыту үшін балабақшадан бастауымыз керек деп санаймын.

Мен әр сабақты ойын арқылы жиі өткізіп жіберемін және әр баланы жақсылыққа, қайырымдылыққа, ізгілікке баулимын. Балалардың ойындарына жағдай жасаумен қатар, мен балалардың ойындардағы белсенділігін үнемі арттырамын. Топтағы өзара ынтымақтастық жағдайында балалардың ойында өз қалауы бойынша бастауы немесе ойынға өз еркімен қатысуы өте маңызды. Әр ойынның сюжеті өзінше дамуы үшін мен оған атрибуттар мен ойыншықтар дайындаймын.

Қорытындылай келе," қазіргі тәрбиеші - өзіне жүктелген ауыр жүктің ауырлығын сезінетін тәрбиеші, өз ісіне ерекше жауапкершілікпен қарайтын адам"деп атап өтемін. Мен ешқашан тәрбие жұмысымды өзгерткім келмейді, шын жүректен тілеймін және жүрегіммен сүйемін. Өйткені, бала-пәктік, бала-таза, мөлдір көздің бастауы. Ұстаздық ету – уақыт ұту емес, өзгенің бақытын аялау, өзіңнің уақытыңды аямау. Бірақ бұған өкінбеу керек. Жер үстінде адам тәрбиелеуден асқан абыройлы іс, ардақты жұмыс жоқ. Ұстаздық – ұлы нәрсе. Сондықтан мен өз мамандығымды жақсы көретіндіктен, мен одан ләззат аламын, мен бақыт табамын.
Қорқыт ата былай деген «Адам өмірі - қамшының сабындай ғана қысқа екен, досы көп, ұрпақ тәрбиелеген ұтады екен».Осы қысқа өмірімізде саналы ұрпақ тәрбиелеу, біздің парызымыз.