Есту мүшесінің құрылысы мен қызметі

Сабақтың тақырыбы: Есту мүшесінің құрылысы мен қызметі

Мектеп: «Жамбыл атындағы орта мектеп мектепке дейінгі шағын орталығымен» коммуналдық мемлекеттік мекемесі

Күні: 17.11.2017ж Сыныбы: 8

Мұғалім есімі: Такибаева Балжан

Сабақ негізделген оқу мақсаты: Оқушыларға есту анализаторларының маңызын, есту мүшесінің құрылысын, есту мүшесінің қызметін үйрету.

Оқу нәтижелері:

Барлық оқушылар

• Есту анализаторларының маңыздылығын үйренеді.

• Есту мүшесінің қызметіне түсінік береді.

Оқушылардың басым бөлігі

• Есту гигиенасын сақтау жолдарын айтып береді.

Кейбір оқушылар

• Есту мүшесінің құрылысына талдау жасайды.

Алдынғы оқу

Көру мүшесі. Көздің құрылысы мен қызметі. Көру анализаторлары. Көру орталығы. Сығырлық және қырақтылық, олардың алдын алу. Көру гигиенасы. Көз зақымданғанда көрсетілетін алғашқы көмек.

Жоспар

Жоспарланған уақыт

Жоспарланған жаттығулар

Ресурс

Басталуы

2 минут

9 минут

Оқушылармен амандасу, түгендеу, жағымды психологиялық ахуал қалыптастыру

«Тропикалық жаңбыр» тренингі

Кім жүйрік?» атты шапшаңдықта және білім тексеруге арналған ойын. Интерактивті тақтаны пайдалану арқылы оқушыларға сұрақ номерін көрсету. Әр топ өз қалаған нөмірін аштырады.

1. Есту анализаторларының құрылысы қандай?

2. Дыбыс тербелістері есту мүшелерінде қалай беріледі?

3. Ішкі құлақты толтыратын сұйықтық дыбыс тербелістерін беру кезінде қандай рөл атқарады?

4. Есту түтігі дегеніміз не? Есту түтігі дабыл қуысын қандай мүше қуысымен біріктіреді?

5. Есту сүйекшелері қандай рөл атқарады?

6. Ішкі құлақтың құрылысы қандай?

7. Құлақтың қандай бөлігінде тепе-теңдік мүшесі орналасқан?

8. Вестибула аппаратының құрылысы қандай?

Мультимедиялық тақта

Стикерлер

Маркер

Ортасы

2 минут

8 минут

4 минут

14 минут

«Миға шабуыл» Есту мүшесінің маңызы қандай?

Оқушылар сабақ мақсатымен танысады, дәптерлеріне жазады.

Фишбон стратегиясы бойынша оқушылар сұрақтар құрастырады, сұрақтарға бірлесе отырып жауап әзірлейді.

1-топ: Есту мүшесінің құрылысын айт

2-топ: Есту мүшесінің қызметі

3-топ: Есту мүшесін сақтау гигиенасы

Есту мүшесі сыртқы, ортаңғы және ішкі құлақ болып бөлінеді. Құлақ қалқаны дыбыс толқындарын қабылдап, есту жолына бағыттайды. Есту мүшесі бас сүйектің самай сүйегіне терең орналасқан. Оториноларинголог – құлақ, мұрын, тамақ ауруларын есдейтін дәрігер. Вестибула аппраты – адамда тепе-теңдік мүшесі ішкі құлақта орналасқан.

6-зертханалық жұмыс: Құлақтың есту қабілетін анықтау

Мақсаты: Құлақтың есту қабілетін анықтау.

Бұл жұмыс мектеп дәрігерінің қатысуымен орындылыды.

Оқулық

Дәптер

«Құлақ құрылысының сызбанұсқасы, ортаңғы және ішкі құлақтың жұмысы» суреті

Зертханалық дәптер

Аяқталуы

5 минут

4 минут

1 минут

2 минут

Қорытынды:

1. Есту мен сөйлеу адамдар арасындағы қарым-қатынастың маңызды құралы, қоғамдағы адамдардың өзара қатынасының негізі болып саналады.

2. Есту мүшесі сыртқы, ортаңғы және ішкі құлақ болып бөлінеді. Құлақ қалқаны дыбыстарды қабылдауға бейімделген. .

3. Есту сүйекшелері – балғашық, төстік, үзеңгі буын арқылы қазғалмалы байланысқан.

4. Есту жолының түбінде құлық бөлетін бездер бар. Құлықтың жабысқақтығы сыртқы құлақтан түсетін шаң мен микробтарды жабыстыру және ұстау үшін қажет.

Бағалау «Баспалдақ» әдісі Бағалау критерийлері:

• Есту мүшесінің қызметін айта алады..

• Вестибула аппаратын сипаттап бере алады.

• Есту мүшесінің құрылысын талдай алады.

• Есту мүшесінің адам өміріндегі маңызын және есту гигиенасын талайды.

Келесі тапсырма §20

Кері байланыс

Оқушылар өз деңгейлеріне байланысты сатыдағы сұрақтарға жауап береді.

Тексерілді А.А.Джамалова

Директордың оқу ісі жөніндегі орынбасары

Қосымша ақпарат

Саралау – Сіз қосымша көмек көрсетуді қалай жоспарлайсыз?

Бағалау – оқушылардың үйренгенін тексеруді қалай жоспарлайсыз?

Пәнаралық байланыс Қауіпсіздік және еңбекті қорғау ережелері АКТ-мен байланыс құндылығы

Дыбыс қаттылығы децибел арқылы өлшенеді. Адам дыбыс қаттылығын құлақты ауру пайда болғанға дейін қабылдайды. Бұл 1-ден 140 децибелге дейін сәйкес келеді. Егер дыбыс үнемі 120-140 децибелге сай болып, ұзақ уақыт құлаққа әсерін тигізсе, онда құлақ ауруы пайда болады. Сағаттың дыбысы -20, сыбырлап сөйлеу – 40, дауыстап сөйлеу – 60, айқайлау – 80, трамвайдың шуы – 70-75, күннің күркіреуі 120 децибелді құрайды.

Бағалау критерийлері арқылы бағалау

Физика, математика, география Қауіпсіздік және еңбекті қорғау ережелері АКТ-мен байланыс

Рефлексия

Сабақтың оқу мақсаты шынайы ма?

Бүгін оқушылар не білді?

Сыныпғы ахуал қандай болды?

Мен орындаған саралау шаралары тиімді болды ма?

Мен бүкіл уақыт ішінде үлгердім бе?

Мен өз жоспарыма қандай түзетулер енгіздім және неліктен?

Төмендегі ұяшыққа сабақ туралы өз пікірлеріңізді жазыңыз. Сол ұяшыққа Сіздің сабақтың тақырыбына сәйкес келетін сұрақтарға жауап беріңіз.

Қорытынды бағамдау

Қандай екі нәрсе табысты болды? (Оқытуды да, оқуды да ескеріңіз)

1.

2.

Қандай екі нәрсе сабақты жақсарта алды? (оқытуды да, оқуды да ескеріңіз)

1.

2.

Сабақ барысында мен сынып немесе жекелеген оқушылар туралы менің келесі сабағымды жетілдіруге көмектесетін не білдім?

1.

2.