Есту қабілетін арттыруға арналған ойын түрлері

Сабақ: Дүниетану

Сабақтың тақырыбы:

Менің отбасым

Мұғалімнің аты-жөні:Ш.И.Тагайбердыева

Күні: 08.09

СЫНЫП: 2

Қатысқан оқушылар саны: 17

Қатыспаған оқушылар саны: 0

Сабақ негізделген оқу мақсаттары

2.1.1.3 Түрлі дереккөздерді зерттеу арқылы жалпыға ортақ

әдеп нормаларын анықтау

Сабақ нәтижесі:

Оқушылардың барлығы мынаны орындай алады: Оқулықта берілген және қосымша тапсырмаларды орындайды. Жазба жұмыс жасайды. Сұраққа жауап береді. Отбасы туралы түсініктері кеңейеді.

Оқушылардың көбісі мынаны орындай алады:

Топтық жұмысты брлесе орындайды.Өз бетінше жұмыс жасайды. Сұраққа жауап береді. Қосымша үлестірме ресурстармен жұмыс жасайды.

Оқушылардың кейбіреуі мынаны орындай алады:

Оқулықтан тыс берілген қосымша тапсырмалады орындайды, тақырып бойынша қосымша мәліметтер мен дәлелдер келтіре алады.

Бағалау критерийі

Жеке, жұптық, топтық тапсырмаларды орындай алады. Сабақ барысында тыңдаушының назарын өзіне аудара алады.

Тілдік құзіреттілік

Отбасы мүшелері.

Ресурстар

Оқулық, суреттер, топқа бөлуге арналған кеспе қағаздар  және  әртүрлі  заттар, топтық тапсырмалар, кері байланыс, стикер.

Әдіс-тәсілдер

Сұрақ-жауап, әңгімелеу, түсіндіру, ойын, көрнекілік. Рефлексия.

Пәнаралық байланыс

Музыка, қазақ тілі.

Алдыңғы оқу

Сабақтың жоспары

Жоспарланғануақыт

Сабақ барысы :

Бағалау түрлері

Басталуы

5 минут

Бағалау парақшасымен таныстыру

Психологиялық ахуал қалыптастыру:

«Аялы алақан»

Мақсаты: жылылық, сенімділік деңгейін, еркіндікті дамыту.

Нұсқаулық: қатысушылар шеңбер болып отырады. «Бүгінгі сабақтан не алғыңыз, не көргіңіз келеді?» — сұрағын оқушыларға қойып, сұрақтарға жауап алу. Бастапқы қатысушы жанындағы көршісінің қолын ұстайды. Тренинг шеңбер бойымен жалғасады. (Тренинг соңында қатысушылар дөңгеленіп қолдарын ұстайды)

«Аялы алақан»

Тренинг.

Жаңа білім

10 минут

Білу және түсіну

Жұмбақ:
Маған да, саған да,
Жақын, туыс адамдар.
Бәрі де өз жұртың,
Айтыңдар, олар, кім?
- Отбасы.
- Дұрыс айтасыңдар, балалар! Бізге ең жақын, ең қымбат жандар отбасында тұрады. Ата, әже, әке, ана, аға, әпке, сіңлі, қарындас – отбасы болып есептелетінін сендер білесіңдер.

1. «Кімді көріп тұрсың?» ойыны. Балаларға экраннан отбасы мүшелері флипчарт - прожектор арқылы бір бірден көрсетіледі. Балалар кімді көріп тұрғандарын айтады.

Мысалы:
- Балалар, көздеріңді жұмыңдар... енді көздеріңді ашыңдар, экраннан кімді көріп тұрсың?
- Мен атаны көріп тұрмын.
(ойын осылай жалғасады).

Оқулық,

мәтіндер.

«Кімді көріп тұрсың?» ойыны

Ортасы

10 минут

Қолдану

Сенің Отбасыңда қанша адам бар?

Өз отбасыңдағы адамдар жайлы әңгімеле.

Қамқор болу, қамқорлық деген ұғымды қалай түсінесің?

Талдау

(Ж ж) - Балалар, енді сендерді «Баламен бетпе - бет» студиясына шақырамын. Бұл студияда өз отбасыларың туралы қысқаша әңгімелейтін боласыңдар.
- Бұл фотосуретте кімнің отбасы?
- Бұл – менің отбасым.
- Мынау кім?
- Мынау – менің анам.
- Анаңның аты кім?
- Оның аты – Елена.
- Сен отбасыңмен қайда қыдырып жүрсің?
- Мен отбасыммен саябақта қыдырып жүрмін.
- Қандай керемет! Рахмет! - деген сияқты сұрақ - жауап бойынша екі бала арасында интервью әдісі жүреді.

Келесі тапсырма «Кім не істейді?» деп аталады. Мнемотехника әдісі бойынша суретпен жұмыс. Балаларға үлестірмелі суреттер таратылады. Балалар берілген суреттерді байланыстырып сөйлем құрайды:

: - Балалар, кім отбасы туралы мақал - мәтел біледі?
Отбасы туралы мақал - мәтелдер:

Оқулық,

қабырғаға ілінген ватмандар, түрлі-түсті маркерлер

«Баламен бетпе-бет» әдісі

«Кім не істеді?» мнемотехника әдісі

Сергіту сәті

2 минут

«Қыдырып қайтайық!»

би билеу

Оқушылар би билеп сергіп қалады.

Аяқталуы

Сабақты бекіту

10 минут

Синтез

. Саусақ жаттығуы.
Отбасы туралы санамақты айтайық.
Бір үйде біз нешеуміз?
Кел, санайық, екеуміз.
Бас бармағым – әкем,
Балаң үйрек - анам,
Ортан терек – ағам,
Шылдыр шүмек – мен,
Кішкене бөбек – сен.
Бір үйде біз нешеуміз?
Бір үйде біз бесеуміз.

Дыбыстық жаттығу.

«Шашыраған сөздер». Сөздер тақтада шашылып жапсырылады. Балаға әже, әке сөздері беріледі. Бала сол сөздің құрамындағы сөздерді тез тауып, сөйлем құрастыруы керек.

"Санамақ" әдісі

«Шашыраған сөзедер»

Әдісі

Бағалау

5 минут

Кері байланыс

3 минут

«Жетістік» баспалдағы.

Кері байланыс парағы. «Жетістік» баспалдағы.

Үйге тапсырма: Өз Отбасы мүшелерің туралы фотоальбом жаса.

Саралау – Сіз қосымша көмек көрсетуді қалай жоспарлайсыз? Сіз қабілеті жоғары оқушыларға тапсырманы күрделендіруді қалай

жоспарлайсыз?

Бағалау - Оқушылардың

үйренгенін тексеруді

қалай жоспарлайсыз?

Пəнаралық байланыс

Қауіпсіздік жəне еңбекті

қорғау ережелері

Рефлексия

Сабақ / оқу мақсаттары шынайы болды.

Бүгін оқушылар отбасы туралы, отбасы татулығы туралы білді. Сыныптағы ахуал көңілді болды.

Мен жоспарлаған саралау шаралары

тиімді болды. Мен берілген

уақыт ішінде үлгердім. Мен

өз жоспарыма түрлі ойындар мен тапсымаларды қостым.

Төмендегі бос ұяшыққа сабақ туралы өз пікіріңізді жазыңыз.

Сол ұяшықтағы Сіздің сабағыңыздың тақырыбына сəйкес

келетін сұрақтарға жауап беріңіз.

Қорытынды бағамдау

Қандай екі нəрсе табысты болды (оқытуды да, оқуды да ескеріңіз)?

1: ойындар

2:әдіс-тәсілдер.

Қандай екі нəрсе сабақты жақсарта алды (оқытуды да, оқуды да ескеріңіз)?

1:сұрақ-жауаптар

2:тапсырмалар

Сабақ барысында мен сынып немесе жекелеген оқушылар туралы менің келесі сабағымды

жетілдіруге көмектесетін не білдім?