ФИО учителя

Предмет/класс

Русский язык 7 класс

Название раздела

Хобби и свободное время.

Тема урока

Е.Шварц. "Сказка о потерянном времени".

Цели обучения

7.1.1.1 понимать сообщение продолжительностью 3-5 минут, извлекая необходимую информацию и/или определяя последовательность событий;

Ч4. использовать виды чтения, включая поисковое

Цели урока

Понимают сообщение продолжительностью 3-5 минут, извлекая необходимую информацию и/или определяя последовательность событий;

используют виды чтения, включая поисковое

Этапы урока, время

Задания

Дескрипторы

Ресурсы

Актуализация темы и цели урока

1. Психологический настрой с целью создания коллаборативной среды

Деление на группы

Опрос домашнего задания

Метод «Опрос по цепочке»

Просмотр мультфильма Е.Шварц "Сказка о потерянном времени".

II. Актуализация знаний.

Тема урока: Е.Шварц "Сказка о потерянном времени".

Послушайте загадку и отгадайте её.

Мы ходим ночью, ходим днём,

Но никуда мы не уйдём.

Мы бьём исправно каждый час,

А вы, друзья, не бейте нас. \Часы\

Дескрипторы: - пересказывают содержание сказки

- знают текст

Разгадывают загадку

Слайды

Этап усвоения нового материала

2. Изучение нового материала.

Работа с текстами. Задания

1группа- составить «тонкие» и «толстые» вопросы к тексту \ 2 глава\

2 группа- заполнить обобщающую таблицу

3 группа- Стратегия «Фишбоун/ Рыбий скелет».

Метод «Тарсия»

Составить пирамиду правильно отвечая на вопросы к тексту

Дескрипторы: - составляют тонкие вопросы к тексту

 - составляют толстые вопросы

Дескрипторы: - определяют тему, идею сказки

 - определяют главную мысль сказки

Дескрипторы:- пишут проблему, причины

- находят факты и делают вывод

Дескрипторы: - составляют пирамиду

- правильно отвечают на вопросы

Слайды

Слайд

Практическое задание

Творческое задание. "Синквейн".

Написать синквейн на тему «Жизнь»

Синквейн – это пятистрочная строфа.

1-я строка – одно ключевое слово, определяющее содержание синквейна;

2-я строка – два прилагательных, характеризующих данное понятие;

3-я строка – три глагола, обозначающих действие в рамках заданной темы;

4-я строка – короткое предложение, раскрывающее суть темы или отношение к ней;

5-я строка – синоним ключевого слова

Итог урока Сегодня вы узнали, что время – это главная ценность человека. Экономя его, люди получают дополнительную возможность творить и познавать. Чем больше мы учимся экономить время, тем быстрее растут наши достижения в учёбе, в труде. В нашей жизни важен каждый час, каждая минута и даже секунда. Поэтому каждый из нас должен ценить время, не растрачивать его понапрасну. В этом мы с вами убедились, прочитав сказку Е. Л. Шварца «Сказка о потерянном времени». \Обращение Пети Зубова к ученикам

Пишут синквейн на тему «Жизнь»

Слайд

Рефлексия

Рефлексия «Три М и Д»

Назвать три момента, которые у вас получились хорошо в процессе урока, и предложите одно действие, которое улучшит вашу работу на уроке.

Слайд

Задания на дом

Дочитать сказку до конца