ЖИ көмекші
Қауіпсіз төлем
жүктеу мүмкіндігіне ие боласыз
Бұл материал сайт қолданушысы жариялаған. Материалдың ішінде жазылған барлық ақпаратқа жауапкершілікті жариялаған қолданушы жауап береді. Ұстаз тілегі тек ақпаратты таратуға қолдау көрсетеді. Егер материал сіздің авторлық құқығыңызды бұзған болса немесе басқа да себептермен сайттан өшіру керек деп ойласаңыз осында жазыңыз
14 Наурыз 2024
251
1 жыл бойы шексіз жүктеңіз
Евгений Онегин и Татьяна Ларина
|
Раздел |
Человек и история |
||||
|
Ф.И.О педагога |
Жартиева Гульмира Мухамеджановна |
||||
|
Дата: |
28.11.2023г |
||||
|
Класс: 11 «Ә» |
Количество присутствующих |
Количество отсутствующих |
|||
|
Тема урока |
Татьяна и Онегин ( по роману А. С. Пушкина «Евгений Онегин»).
|
||||
|
Цель обучения в соответствии с учебной программой |
проследить за возникновением любви Татьяны и Онегина, изменением чувств героев; учить давать собственные оценки поступкам героев; проследить за внешними и внутренними изменениями в характерах главных героев, выяснить, почему же два замечательных человека не нашли путей друг к другу. Обозначить своеобразие финала романа |
||||
|
Цель урока |
На уроке вы узнаете: -О своебразии главных героев в романе;
|
||||
|
Критерий оценивания |
Определяет тему и основную идею, анализируя прочитанное |
||||
|
Уровень мыслительных навыков |
Применение. Навыки высокого порядка |
||||
|
Этап урока/ Время |
Действия педагога |
Действия ученика |
Оценивание |
Ресурсы |
|
|
Стадия вызова (Начало урока) |
I.Организационный момент. 1.Создание коллаборативной среды. Здравствуйте, ребята! Сегодня у нас виртуальное путешествие в мир А.С. Пушкина 2.Деление на группы QR на четыре группы: «Веер» «Лорнет» очки «Брегет» часы «Боливар» шляпа
Учитель задает вопрос: -Ребята, а что означают эти предметы- аксессуары?
3. Глоссарий урока Веер это - — небольшое, как правило, складное опахало для навевания на себя прохлады ЛОРНЕТ, - Род монокля, а также складные очки без дужек, на ручке. БРЕГЕТ - карманные часы с боем, БОЛИВАР - Устар. Головной убор, представляющий собой жесткую мужскую шляпу с высокой тульей цилиндрической формы и очень большими полями
Актуализация знаний.
1. Cтратегии «Карта истории» нужно пересказать роман Евгений Онегин за 30 секунд
2. Ответить на тестовые вопросы по платформе learningapps
|
Приветствуют учителя. Желают удачи друг другу. -Этими аксессуарами пользовались в пушкинское время Ученики записывают новые слова в тетради Учащиеся пересказывают роман по ментальной карте Выполняют задания по смартфону, затем ответы отправляют на ватцап
|
Дескрипторы: -отвечат на вопросы; - объясняет значение слов; - записывает новые слова в тетради ФО. Устная похвала учителя Дескрипторы: - пересказывает роман; - отвечает на тестовые задания; ФО: Комментарии учителя |
Видеоролик
Интерактивная доска Телефоны подключенные к интернету
Интерактивная доска Толковый словарь
|
|
|
Осмысление (Середина урока) |
Знание «Мозговой штурм» Ребята, чтобы определить тему сегодняшнего урока посмотрите небольшую сценку Учитель задает вопрос: 1.Скажите ребята, о чем и о ком мы будем говорить сегодня на уроке? 2. О любви между кем? 3. А что такое Любовь? Какие ассоциации возникают со словом Любовь? 4.Составьте кластер, используя свои ассоциации. (индивидуальная работа)
|
Два ученика читают письмо Татьяны к Онегину и письмо Онегина к Татьяне О любви О Татьяне и об Онегине Ученики составляют кластер со словом любовь ученики определяют тему урока
|
Дескрипторы: - объясняет значение слова «Любовь»; -составляет кластер; - определяет тему урока ФО: Молодцы! |
|
|
|
|
Понимание ГОВОРЕНИЕ, ПИСЬМО (работа в группах)
II. Стратегия «Персонаж на стене» Дайте характеристику Онегину и Таьяне |
Учащиеся заполняют силуэт героя (Татьяны и Онегина) Работают в группе . |
Дескрипторы: -дает характеристику главным героям; -обосновывает свою точку зрения; -сопоставляет образы героев; ФО:«Сэндвич» комментарии учеников
|
|
|
|
|
Применение ГОВОРЕНИЕ, ПИСЬМО III. «Додэкаэдр» Стратегия «Правило- 7W» |
Учащиеся составляют вопросы и по часовой стрелке передают следующей группе, затем отвечают на 1вопрос
|
Дескрипторы: -составляет вопросы высокого порядка;
ФО.устная похвала учителя
|
|
|
|
|
Анализ Дифференциация (работа в парах) IV.Стратегия «Тарсия», «Спиральное Чтение», «Акрослово» Для сильных учеников: «Тарсия» Для средних учеников: «Спиральное Чтение», Для слабых учеников: «Составить Акрослово- Онегин
|
Ученики собирают треугольник, читают по спирали, составляют акрослово
|
Дескрипторы  Материалды Word форматында жүктеп аласыз
Тарифке кіреді
3 ұстаз жүктеп алған  14 наурыз  251
Бұл материалды қолданушы жариялаған. UstazTilegi материалдың мазмұны мен авторлық құқықтарына жауап бермейді. Авторлық құқық бұзылған жағдайда шағым қалдыра аласыз   "Ұстаз" платформасында тіркелген пәндік олимпиадалар
Аттестацияға жарамды екенін көру үшін "Ұстаз" платформасында "Жарыстар, олимпиадалар тізімінен "Ustaz tilegi" деп іздесеңіз шығады
 Қазақстандағы ең үлкен материалдар базасынан іздеу Сіз үшін 400 000 ұстаздардың еңбегі мен тәжірибесін біріктіріп, ең үлкен материалдар базасын жасадық. Төменде керек материалды іздеп, жүктеп алып сабағыңызға қолдана аласыз Министірлікпен келісілген Аттестацияға жарамды курстар тізімі | ||
Бұл курс Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрлігімен келісілген
