Дата:

Ф.И.О. преподавателя Легостаева Е.И.

Русская литература

Количество

присутствующих:

Количество

отсутствующих:

Урок

V Раздел. Человек в эпоху тоталитаризма

Тема Е.Замятин «Мы»

Курс, группа

Результаты обучения

характеризовать героев произведения, определяя их роль в раскрытии идейно-тематического содержания произведения;

определять способы выражения авторского отношения к героям, проблемам, сопоставляя позицию автора с собственным мнением;

Критерии оценивания

1) Составляет характеристику действующих лиц произведения;

2) обосновывает роль и значение действующих лиц в структуре романа (поэмы).

3) Выявляет отношение автора к действующим лицам произведения через описания, действия, поступки, портретные характеристики;

4) раскрывает авторское отношение к персонажам с опорой на текст произведения;

5) строит устные и письменные монологические высказывания.

Тип урока

комбинированный

Ресурсы

Учебник, хрестоматия, видео, аудио, карточки

План

Планируемое

время:

Запланированная деятельность

Ресурсы:

Начало- побуждение.

Этапы урока:

1. Работа с эпиграфом:

«Самое страшное в утопиях то, что они сбываются…» Н. Бердяев

- Как вы понимаете слова философа Н. Бердяева, вынесенные в эпиграф урока?

Середина- осмысление

2. Слово преподавателя:

Евгений Замятин – отечественный литератор, творивший на стыке 19 и 20 веков. Признание на родине получил намного позже, чем стал знаменитым за границей.

Писатель Евгений Замятин прожил интересную творческую жизнь, полную великих достижений и неприятных провалов. Его путь пришелся на советские годы, когда талантливых людей часто не хотели замечать, а то и вовсе подвергали гонениям. Под жернова репрессий литератор не попал, но в полной мере ощутил на себе безразличие и цинизм системы, которая даже вынудила его на время покинуть родную страну.

Евгений Замятин – человек противоречий. С одной стороны, революционер, неоднократно отбывавший ссылку и в ссылке от скуки (по его собственным словам), ставший писателем, с другой – профессиональный кораблестроитель, созидатель. В 1917 году он с радостью вернулся в Россию из Англии, приветствуя Февральскую революцию. Но потом написал самый жёсткий и художественно совершенный из русских антиутопий и самый первый из знаменитых антиутопий ХХ века роман «Мы» (с середины 1920-х годов «Мы» был переведён на европейские языки и мог быть известен и Хаксли, и Оруэллу). Эта противоречивость отразилась и в философских взглядах Замятина на историю, движущими силами которой писатель считал две взаимоисключающих тенденции: революцию и энтропию. Как и для большинства модернистов, для Замятина историческое развитие движется по спирали, периоды покоя, тоталитарного застоя сменяются периодами бунта, но, получив власть, бунтовщики и революционеры сами становятся диктаторами. Определенную надежду Замятину, очевидцу эпохи, в которую Апокалипсис можно печатать в виде ежедневного приложения к газете, придавала мысль о бесконечности – вселенной, пространства, времени и, соответственно, о том, что царство застоя невозможно, как математически, так и философски.

Замятин не был церковным человеком. Но в своём романе «Мы» он совершенно не случайно придал революционерам-подпольщикам черты христианских мучеников: на лице главной героини, I-330, видится крест - знак выбранного ею пути и будущих пыток, тогда как Благодетель – глава и палач антиутопического государства, наделён чертами Великого инквизитора из романа Ф.М. Достоевского «Братья Карамазовы», того, кто сознательно превращает людей в рабов ради «всеобщего земного счастья».

Сам же роман «Мы» можно прочитать как своего рода современную мистерию, в которой силы Божьи и силы дьявольские борются за человеческую душу – за душу героя-повествователя, кораблестроителя и писателя. Обилие библейских мотивов в романе только подчёркивает этот конфликт между – стремлением стать свободным и ответственным, «подобием Божьим», и желанием избавиться от свободы выбора, от любви, души, памяти… Финал романа трагичен, но тем явственней Замятин призывает своих читателей задуматься о ценности человечной личности и о той цене, которую современный мир принуждает человека заплатить за внешний комфорт. Вопрос «какой выкуп даст человек за душу свою» мог бы, думается, стоять эпиграфом к замятинскому роману.

Задание 1: посмотрите видео. Ответьте на вопросы:

1. Имя главного героя романа «Мы».

2. Как устроена жизнь общества, описанного в романе?

3. Как Замятин повлиял на антиутопии в мире?

4. Смысл названия романа (Кто это «Мы»)?

Задание 2: прочитайте статью учебника стр.155-156, ответьте на вопросы:

1. Как сумело Единое Государство в романе Е. Замятина удовлетворить материальные и духовные запросы своих граждан?

2. Дайте определение следующим понятиям, составив глоссарий-словарь произведения:

3. Какова история зарождения Единого Государства? Каково его внутреннее и внешнее устройство? Какими образами-символами оно выражено в романе?

4. Какова «формула счастья», выведенная в Едином Государстве? Когда герой Д-503 чувствует себя абсолютно счастливым? Какие меры приняло Единое Государство, чтобы сделать людей счастливыми?

5. Рассмотрите эпизоды казни и Дня Единогласия. В чем абсурдность этих сцен?

6. Почему Единое Государство обречено на провал? Назовите признаки кризиса антиутопического мира.

7. Как тип тоталитарного сознания отражается в языке героев? Анализ эпизодов «Разговор об энтропии», «Великая Операция».

8. В чем смысл финала произведения: выстоит ли человек перед усиливающимся насилием над его совестью, волей, душой?

Задание 3: Прочитайте рассуждения главного героя о преимуществах того общества, в котором он живет, перед древними цивилизациями (записи 3, 4, 20). Попробуйте определить основные особенности этого государства.

Задание 4: Прочитайте 15-ю запись, где описывается строительство Интеграла. Обратите внимание на торжественную патетику, с которой Д-503, строитель этого мощного аппарата, описывает свое детище. Для чего предназначен Интеграл? Какое значение имеет Интеграл в жизни обитателей Единого Государства? Почему на протяжении всего романа это слово выделено графической разрядкой? Можно ли назвать этот образ техническим пророчеством Замятина?

• Объясните, с чем связано написание некоторых понятий с заглавной буквы: Государственная Газета, Машина Благодетеля, Площадь Куба, Зеленая Стена.

Текст

Учебник

Приложение 1

Конец – рефлексия

Опираясь на схему, приведите примеры из текста, доказывающие, что роман является многопроблемным.

Домашнее задание:

Написать эссе, выбрав тему.

Темы эссе:

1. Свобода и счастье в представлении разных героев романа «Мы».

2. Тема искусства в романе «Мы».

3. В чем смысл названия романа Е. Замятина «Мы»?

4. От чего пытается предостеречь Е. Замятин?

5. Проблемы романа Е. Замятина в современном мире.