Управление образования Мангистауской области
Отдел образования Мунайлинского района

КГУ «Общеобразовательная школа №14»

Абдиева Науша Комекбаевна

«Слова, которые двигают мир»
(Факультативный курс для обучающихся 8 класса)

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Цель программы:

Создать условия для всестороннего развития речевой культуры учащихся, формирования устойчивых коммуникативных навыков, критического и творческого мышления, а также осознанного и этичного использования силы слова как средства влияния на людей и общество.

Программа направлена на то, чтобы через изучение и анализ исторически значимых речей, афоризмов, литературных и публицистических текстов, оказавших заметное влияние на развитие культуры, цивилизации и общественной мысли, учащиеся:

Понимали глубинный смысл, стилистические приёмы и эмоциональную окраску слова, умели выделять авторскую позицию и целевое воздействие текста.

Применяли речевые стратегии для убеждения, аргументации, вдохновения, примирения и конструктивного ведения диалога в учебной и жизненной среде. Развивали собственный авторский стиль устных и письменных высказываний, умели адаптировать форму и содержание речи под аудиторию и ситуацию общения.

Таким образом, программа служит инструментом формирования не только знаний о силе и значении слова, но и развития личности, способной мыслить, говорить и действовать ответственно, творчески и гуманно в условиях современного информационного общества.

Новизна и теоретическая значимость программы

Данная программа представляет собой инновационный интегративный курс, объединяющий элементы риторики, литературы, истории, культурологии и медиаобразования. Такой подход позволяет формировать у учащихся целостное представление о слове не только как о средстве общения, но и как о многофункциональном инструменте влияния, способном формировать мышление, ценности и социальные установки.

В отличие от традиционных уроков русского языка, где основной акцент делается на изучении грамматики и орфографии, данный курс ориентирован на практическое овладение речью: развитие умения убеждать, вдохновлять, вести конструктивный диалог и формировать позитивный имидж говорящего.

Ключевые аспекты новизны программы

Междисциплинарность — синтез знаний о языке с историческим, культурным и медийным контекстом, что обеспечивает глубокое понимание роли слова в разных сферах жизни.

Практическая направленность — акцент на живых формах речевой деятельности: ролевые игры, дискуссии, работа с реальными речами, афоризмами и медиа-текстами.

Развитие критического мышления — формирование умений распознавать манипуляции, выстраивать аргументацию и отстаивать свою позицию на основе логики, фактов и этических принципов.

Интеграция современных форм коммуникации — изучение языка и риторики через призму цифровой среды: социальные сети, блоги, мультимедийные платформы как новые площадки для речевого самовыражения.

Теоретическая значимость программы

Развитие у учащихся осознанного и ответственного отношения к слову как к социальному, культурному и этическому феномену. Формирование коммуникативной компетенции, необходимой для успешного взаимодействия в условиях современной информационной среды.

Сохранение и передача культурных традиций слова в сочетании с их адаптацией к современным медиа-реалиям.

Создание методической базы, которая может быть использована в смежных дисциплинах (литература, обществознание, история, медиаобразование).

Программа поддерживает и развивает:

Речевую инициативу и уверенность в устных выступлениях — учащиеся не только осваивают приёмы публичного выступления, но и получают опыт импровизационных ответов, работы с разными форматами аудитории (малые группы, класс, открытые мероприятия). Они учатся преодолевать волнение, выстраивать зрительный контакт, управлять голосом и интонацией, добиваясь максимального вовлечения слушателей.

Креативное и критическое мышление — при работе с афоризмами, речами и текстами учащиеся не просто анализируют содержание, но и переосмысливают его, находят новые интерпретации, преобразуют материалы в собственные проекты. Критическое мышление развивается через сравнение источников, выявление манипулятивных приёмов, формирование независимых суждений и отработку навыков логической аргументации.

Навыки командной работы — совместная подготовка проектов, инсценировок, дебатов и креативных заданий развивает у учащихся умение слушать и слышать партнёров, согласовывать идеи, распределять роли по сильным сторонам присутствующих, планировать общий процесс и решать конфликтные ситуации конструктивно. Опыт командного творчества способствует формированию лидерских качеств и ответственности за общий результат.

Особенности программы

-Использование исторических и современных примеров речей, афоризмов и литературных отрывков;

-Активные формы обучения: дискуссии, ролевые игры, творческие мастерские, инсценировки;

-Межпредметные связи с литературой, историей, обществознанием, ИЗО;

-Ориентация на практическое применение знаний в реальных жизненных ситуациях.

Ожидаемые результаты

К концу курса учащиеся смогут:

-Осознанно подбирать и использовать слова, учитывая их эмоциональный и смысловой оттенок.

-Приводить аргументы и вести конструктивный диалог, уважая позицию собеседника.

-Анализировать тексты, определять их цель и способы воздействия на слушателя или читателя.

-Создавать собственные устные и письменные высказывания, способные вдохновлять, убеждать и мотивировать.

НОРМАТИВНЫЙ РАЗДЕЛ

Календарно-тематическое планирование 1 час в неделю

(Всего: 34 часа)