Фигуралар тізбегі

Пәні: математика

Сабақтың тақырыбы:

Фигуралар тізбегі

№66 Қазығұрт жоббм

Мұғалімнің аты-жөні: Тунгишбаева Гулбахар Онгарбаевна

Күні: 16.01.19ж

СЫНЫП: 2

Қатысқаноқушылар саны:

Қатыспаған оқушылар саны:

Сабақ негізделген оқу мақсаттары

2.2.1.6 екі таңбалы сандарды қосу және азайту алгоритмін қолдану,баған түрінде есептеуді үйрену

2.3.1.2берілген заңдылық бойынша тізбекті құрастыру,тізбектегі заңдылықтың бұзылуын табу

Сабақ нәтижесі:

Оқушылардың барлығы мынаны орындай алады: Оқулықта берілген және қосымша тапсырмаларды орындайды. Жазба жұмыс жасайды. Сұраққа жауап береді.

Оқушылардың көбісі мынаны орындай алады: Топтық жұмысты бірлесе орындайды.Өз бетінше жұмыс жасайды. Сұраққа жауап береді. Қосымша үлестірме ресурстармен жұмыс жасайды.

Оқушылардың кейбіреуі мынаны орындай алады:

Оқулықтан тыс берілген қосымша тапсырмалады орындайды, тақырып бойынша қосымша мәліметтер мен дәлелдер келтіре алады.

Бағалау критерийі

Жеке, жұптық, топтық тапсырмаларды орындай алады. Сабақ барысында тыңдаушының назарын өзіне аудара алады.

Ресурстар

Оқулық, суреттер, топтық тапсырмалар, кері байланыс, стикер.

Әдіс-тәсілдер

Сұрақ-жауап, әңгімелеу, түсіндіру, ойын, көрнекілік. Рефлексия.

Пәнаралық байланыс

Музыка, қазақ тілі.

Сабақтың жоспары

Жоспарланғануақыт

Сабақ барысы :

Бағалау түрлері

Басталуы

Ұйымдастыру кезеңі 2 минут

Топтарға бөлу. Конфеттер арқылы топқа бөліну

Оқушыларға конфеттер таратылады.Оқушыларды конфет түрлеріне қарай топтастыруға болады.Конфеттерге Сәттілік немесе Бүгінгі сабақта 5-тік баға алуыңа тілектеспін деген сияқты әдемі сөздер жазып қыстырып қоюға болады.

Психологиялық ахуал қалыптастыру: 3 минут

«Балалық шақтан қызықты оқиға»

Тренинг.

Жаңа білім

Білу және түсіну

Оқушылар оқулықтағы негізгі тақырыппен танысады.

1-мысалКелесі қандай жаттығу түрі орындалады? Жаттығулар тізбегін құрастыр.

2– мысал Қалдырылған фигураларды ата.

					?
		?		?
						?

Оқулық,

мәтіндер.

Ортасы

Қолдану

Дәптермен жұмыс. Топтық жұмыс.

3- мысал Фигуралар тізбегін жалғастыр. Өзің тізбек құрастыр. Досыңа оны жалғастыруын ұсын.

• Фигуралар тізбегін жалғастыра алады

4. мысал Жұптық жұмыс. Сандардың ретін анықта. Қай бала дұрыс тұрған жоқ? Өз сандар тізбегіңді ойластыр.

20. 18 16 12 14 10 8 6

5 есеп Есепті шығар. Ұл – 14

Қыз - ?, 7-еуі артық

Барлығы - ? бала

Футбол добы – 12

Волейбол добы - ?, 4-еуі кем

Теннис добы – сонша

• Есептің шартын құрай алады

Оқулық,қабырғаға ілінген ватмандар, түрлі-түсті маркерлер

Сергіту сәті

Сергіту сәті "Қызыл гүлім - ай"

Оқушылар би билеп сергіп қалады.

Аяқталуы

Сабақты бекіту

Синтез

Бағалау

Кері байланыс

Үйге тапсырма: оқулықта қалған тапсырманы аяқтау.

Саралау – Сіз қосымша

көмек көрсетуді қалай

жоспарлайсыз? Сіз

қабілеті жоғары

оқушыларға тапсырманы

күрделендіруді қалай

жоспарлайсыз?

Бағалау – Оқушылардың

үйренгенін тексеруді

қалай жоспарлайсыз?

Пəнаралық байланыс

Қауіпсіздік жəне еңбекті

қорғау ережелері

АКТ-мен байланыс

Құндылықтардағы

Байланыс

Рефлексия

Сабақ / оқу мақсаттары шынайы ма?Бүгін оқушылар не білді?Сыныптағы ахуал

қандай болды?Мен жоспарлаған

саралау шаралары тиімді болды ма?Мен берілген уақыт ішінде үлгердім бе? Мен өз жоспарыма қандай түзетулеренгіздім жəне неліктен?

Қорытынды бағамдау

Қандай екі нəрсе табысты болды (оқытуды да, оқуды да ескеріңіз)?

1:

2:

Қандай екі нəрсе сабақты жақсарта алды (оқытуды да, оқуды да ескеріңіз)?

1:

2:

Сабақ барысында мен сынып немесе жекелеген оқушылар туралы менің келесі сабағымды

жетілдіруге көмектесетін не білдім?