|
«Жұптас, ойлан,
бөліс»- тәсілін қолданып,
оқушылар жұптасып, қойылған тапсырманың шешімін іздейді, тақырыпқа
талдау жасайды.
Дескриптор:
-Трапеция ауданы бірнеше фигура аудандарының қосындысынан
тұратынын біледі және
түсінеді;
-Үшбұрыш және төртбұрыш
ауданы формулаларын біледі және
қолданады;
-Трапеция ауданы
формуласын қорытып шығарады.
Қалыптастырушы
бағалау: оқушылар өзін-өзі
дескриптор бойынша
бағалайды.
Кері
байланыс: оқушы-оқушыға.
Саралау: мақсат бойынша
Топтық жұмыс.
«ДЖИГСО» әдісі
Әр топтың мүшелерін
бірден төртке дейін номерлеймін, сосын әр номерге сәйкес есептен
беремін, алдымен оқушы жеке есепті шығарады, кейін номерлер бойынша
бірігіп, топпен есеп шығарылуын талдайды. Кейін өз бастапқы
топтарына барып, есеп шығарылуын
түсіндіреді
1. ABCD
ромбысында  D = 140 тең. AOD үшбұрышының барлық бұрыштарын табу керек, мұндағы
O - диагональдардың қиылысу
нүктесі.
A)
40, 90, 50.
B)
40,40,100.
C)
20, 20, 140.
D)
70, 70, 40.
E)
20, 90, 70.
2. Ромб
биіктігі 2-ге тең. Ромбының бір бұрышы 30 болса, оған іштей сызылған дөңгелек ауданын
табыңыз.
A)
2.
B) .
C)
4.
D)  .
E)  .
3.
Ромбтың бір диагоналінің ұзындығы қабырғасына тең. Ромбының
бұрыштарын табыңыз.
A)
90,90.
B)
70,110.
C)
30,150.
D)
45,135.
E)
60,120.
4.
Ромбының бір бұрышы 150 және қабырғасы 20 см.
Ромбының
ауданын есептеңіз.
A)
150.
B)
100.
C)
250.
D)
300.
E)
200.
5.
Үшбұрыштың үш қабырғасы берілген: 13, 14, 15. Осы үшбұрыштың ең
үлкен бұрышының косинусын табыңыз.
A)  .
B)  .
C)  .
D)  .
E)  .
6.
Диагональдары 6 см және 8 см болатын ромбының қабырғасын
табыңыз.
A) 20
см.
B) 72
см.
C) 5
см.
D) 27
см.
E) 10
см.
7.
Ромбының қабырғасы 17 см және бір диагоналі 16 см. Екінші
диагоналін табыңыз.
A)  см
B)  см
C) 30
см
D)  см
E) 15
см
8. Кіші
диагоналы 8 см, бұрышының біреуі 60 болатын ромб периметрін
табыңыз.
A) 32
см.
B) 64
см.
C) 36
см.
D) 42
см.
E) 54
см.
9. Кіші
диагоналі қабырғасына тең болатын ромбының доғал бұрышын
табыңыз.
A)
120.
B)
140.
C)
100.
D)
60.
E)
150.
10.
Ромбтың бір диагоналы оның қабырғасына тең. Ромбтың бұрыштарын
табыңыз.
A)
70 , 110.
B)
30, 150.
C)
90, 90.
D)
45, 135.
E)
60, 120.
Саралау: Қарым-қатынас формалары бойынша, диалог
бойынша.
Қалыптастырушы
бағалау: «Бағдаршам
әдісі»
-Мен есепті толық
шығара алдым
-Мен есеп шығаруда аздаған қателік
жібердім
-Мен есеп шығаруда
қателестім
Қалыптастырушы
бағалау: Смайлик
бойынша
Кері
байланыс: БББ кестесі
Саралау: Тапсырма бойынша, өмірмен байланысты
Қалыптастырушы
бағалау: Өз-өзін
бағалау
|
ҚР Білім және Ғылым министірлігінің стандартымен жасалған
06 Қаңтар 2021
334
0 рет жүктелген
