"Фиксики" Открытое занятие

Фиксики

Образовательная область: Коммуникация.

Раздел: Русский язык.

Цель:

-Повторить и обобщить знания детей по русскому языку: антонимы, времена года, професии, животные, птицы, транспорт.

- Обогощать словарный запас; развивать зрительное и слуховое восприятие, память, внимание, мышление, связную речь.

- Воспитывать интерес к занятию, умение слушать друг друга, доброжелательность; развивать у детей коммуникативные навыки общения.

Оборудование: Персонаж сотка, компьютер, планшет, диски, интерактивная доска,

слайды.

Методы и приёмы: Беседа, вопрос-ответ,слайды,игры "Учимся обобщать", "Скажи наоборот", " Скажи ласково"

Полилингвальный компонент: времена года- жыл мезгілдері-the seasons, зима-қыс-a winter,

домашние животные- үй жануарлары -domestic animals

дикие животные- жабайы жануарлар-wild animals

домашние птицы-үй құстары- domestic birds

одежда-киім-clohes, мебель-жиһаз-furniture

посуда-ыдыстар-dishes, профессия- мамандық-professions

Организационный момент.

-Дети мы с вами в течение года добросовестно трудились, учились правильно отвечать

на вопросы, красиво строить предложения.

Говорим всегда красиво,

Чётко и неторопливо.

Вспомним обязательно,

Всё, что узнали на занятиях.

(Педагог показывает фрагмент из мультфильма "Фиксики", где Дим Димыч сломал компьютер. В этот момент жалюзи открываются. Детей встречают компьютер.

Компьютер:Здравствуйте дети! Я компьютер. Помогите мне. Дим Димыч забил мой системный блок дисками. В каждом диске задания.

Педагог: Дети поможем компьютеру разобраться с заданием?

Дети:Да

1-задание: Игра: «Учимся обобщать». Педагог просит детей сказать, что объединяет предметы и как их можно назвать одним словом.

Лошадь, корова, овца; волк, лиса, медведь; курица, гусь, утка; капуста, картофель, капуста;

Яблоко ,груша, банан; тарелка, чашка, чайник; юбка, платье, брюки; стол, стул, шкаф.

Педагог: Ну как компьютер, наши дети справились с заданием?

Компьютер: Молодцы ребята! Но у меня ещё сломан принтер. Дим Димыч отправил

много документов на печать. Помогите ему.

Педагог: Дети давайте поможем принтеру, выполним его задания.

2-задание: Игра: «Скажи наоборот»

Педагог называет какое-нибудь слово, а дети должны ответить словом-антонимом, т.е. словом с противоположным значением. Белый -, холодно -, большой-, день-, высокий-, весело-, чистый-, мокрый -, хорошо -,добрый-.

Компьютер: Спасибо вам ребята! Какие вы умные! До свидания!

Педагог показывает фрагмент из мультфильма «Фиксики», где Дим Димыч сломал

сотовый телефон.

В зал входит сотка.

Сотка: Здравствуйте дети! У меня сломан экран, динамик и кнопки. Помогите мне

сделать их.

Скажите-ка чем что делают?

Смотрит на сотку… ( глазами)

Слушают музыку…(ушами)

Нажимют на кнопки…(руками)

Физминутка.

3-задание: «Отгадай загадки». (По слайдом).

Листья с веток облетают,

Птицы к югу улетают,

« Что за время года?»- спросим.

Нам ответят « Это…» (осень)

Запорошила дорожки,

Разукрасила окошки.

Радость людям подарила,

И на санках прокатила. (Зима)

Рыхлый снег на солнце тает,

Ветерок в ветвях играет,

Звонче птичьи голоса,

Значит к нам пришла (Весна)

Солнце припекает,

Цветы расцветают,

Бабочки порхают,

Ягоды поспевают,

Когда это бывает? (Летом)

Сотка: Спасибо вам ребята. Сау болыңдар!

В зал входит планшет.

Полинг. компонент:

Планшет: Здравствуйте дети! Я планшет. У меня вирусы. Я заболел. Помогите мне вылечить вальный.

4-задание: «Четвёртый лишний?»

Капуста, яблоко, груша, банан.

Папа, дедушка, бабушка, кастрюля.

Заяц, лиса, корова, волк.

Автобус, стол, автомобиль, грузовик.

Платье, брюки, юбка, кроссовки.

Кубики, кукла, ель, мяч.

Петух, курица, сова, утка.

5-задание: Словесная игра: «Скажи ласково»

Стол-столик, стул-стульчик, кровать - кроватка, диван-диванчик, шкаф-шкафчик

6-задание: «Назови профессию, зная чем занимается человек»

- Кто строит дома? (Строитель)

- Кто лечит людей? (Врач)

- Кто готовит обед? (Повар)

-Кто продаёт хлеб, молоко? (Продавец)

Ребята вы знаете как называют компьютер, планшет, сот. телефонов одним словом их.

Дети:Нееет

Педагог: Их называют «Гаджеты»

С гаджетами надо обращаться очень аккуратно. Если будете обращаться как Дим Димыч то они что сделаются…. (сломаются). И ещё дети запомните гаджеты могут быть полезным и вредным, если будете злоупотреблять, ухудшается зрение, становимся ленивыми, человек становится раздражительным, гаджеты отбирает много энергий у человека, и очень сильно влияет на психику человека.

Педагог: Молодцы ребята! Вы помогли нашим друзьям и с лёгкостью справились

заданием.

Сегодняшние занятие понравилось вам?

Ответ детей

До свидания дети!