ЖИ көмекші
Жиынтық бағалауға арналған
әдістемелік ұсыныстар
Физика
7-сынып
Әдістемелік ұсыныстар мұғалімге 7-сынып білім алушының «Физика» пәні бойынша жиынтық бағалауды жоспарлау, ұйымдастыру және өткізуге көмек құралы ретінде құрастырылған. Әдістемелік ұсыныстар 7-сынып «Физика» пәні бойынша ұзақ мерзімді оқу бағдарламасы негізінде дайындалған.
Бөлім / ортақ тақырып бойынша жиынтық бағалаудың тапсырмалары мұғалімге оқушылардың тоқсан бойынша жоспарланған оқу мақсаттарына жету деңгейін анықтауға мүмкіндік береді.
Әдістемелік ұсыныстарда бөлім / ортақ тақырып бойынша жиынтық бағалауды өткізуге арналған бағалау критерийлері мен дескрипторлары бар тапсырмалар ұсынылған. Сондай-ақ, жинақта білім алушылардың оқу жетістіктерінің мүмкін деңгейлері (рубрикалар) сипатталған. Дескрипторлары мен балдары бар тапсырмалар ұсыныс түрінде берілген.
Әдістемелік ұсыныс негізгі орта білім беру мектебі мұғалімдеріне, мектеп әкімшілігіне, білім беру бөлімінің әдіскерлеріне, критериалды бағалау бойынша мектеп, өңірлік үйлестірушілеріне және басқа да мүдделі тұлғаларға арналған.
Әдістемелік ұсыныстарды дайындау барысында ресми интернет-сайттағы қолжетімді ресурстар (суреттер, фотосуреттер, мәтіндер, аудио және бейнематериалдар) қолданылды.
2
1-тоқсан 4
«Физика – табиғат туралы ғылым» бөлімі бойынша жиынтық бағалау 4
«Физикалық шамалар мен өлшеулер» бөлімі бойынша жиынтық бағалау 7
«Кинематика негіздері. Механикалық қозғалыс» бөлімі бойынша жиынтық бағалау 11
2-тоқсан 15
«Тығыздық» бөлімі бойынша жиынтық бағалау 15
«Денелердің өзара әрекеттесуі» бөлімі бойынша жиынтық бағалау 18
3-тоқсан 23
«Қысым» бөлімі бойынша жиынтық бағалау 23
«Жұмыс және қуат» бөлімі бойынша жиынтық бағалау 26
4-тоқсан 29
«Энергия» бөлімі бойынша жиынтық бағалау 29
«Күш моменті» бөлімі бойынша жиынтық бағалау 33
«Жер және Ғарыш» бөлімі бойынша жиынтық бағалау 37
3
«Физика – табиғат туралы ғылым» бөлімі бойынша жиынтық бағалау
|
Оқу мақсаттары |
7.1.1.1 |
Физикалық құбылыстарға мысалдар келтіру |
|
|
7.1.1.2 Табиғатты зерттеудің ғылыми әдістерін ажырату |
|
|
Бағалау критерийі |
Білім алушы |
|
|
|
• |
Физикалық құбылыстарды ажыратады |
|
|
• |
Табиғатты зерттеудің ғылыми әдістерін |
|
|
|
анықтайды |
|
Ойлау дағдыларының |
Білу және түсіну |
|
|
деңгейлері |
|
|
|
Орындау уақыты |
10 минут |
|
|
Тапсырма |
|
|
1. Құбылыстарды түрлеріне қарай топтарға бөліп, кестеге еңгізіңіз:
Доптың домалауы, қорғасынның балқып, салқындауы, күн күркірегенінің естілуі, қар еруі, жұлдыздар жарқырауы, судың қайнауы, таң атуы, жаңғырық, бөрененің қалқуы, сағат маятнигінің тербелуі, бұлттар қозғалысы, көгершіннің ұшуы, найзағай жарқылдауы, жапырақтар сыбдырласуы, электр шамының жануы.
механикалық электрлік дыбыстық жылулық
магниттік
жарықтық
-
Төменде көрсетілген физикалық құбылыстардың қайсысын зерттеу кезінде эксперимент әдісін қолдану жеңілірек болады?
-
Найзағай
-
Күн тұтылуы
-
Поляр шұғыласы
-
Қағаз ұшағының ұшуы
-
-
Кемпірқосақ пен найзағайды зерттеу кезінде ғылыми әдістің қандай түрін қолданасыз?
-
Тәжірибе
-
Бақылау
-
Модельдеу
-
Сауалнама жүргізу
-
4
|
Бағалау критерийі |
Тапсырма |
Дескриптор |
Балл |
|
|
№ |
|
|
|
|
Білім алушы |
|
|
|
Физикалық |
1 |
механиқалық құбылыстарды таңдайды |
1 |
|
құбылыстар түрлерін |
|
|
|
|
|
электрлік құбылыстарды таңдайды |
1 |
|
|
ажыратады |
|
|
|
|
|
дыбыстық құбылыстарды таңдайды |
1 |
|
|
|
|
жылу құбылыстарын таңдайды |
1 |
|
|
|
магниттік құбылыстарды таңдайды |
1 |
|
|
|
жарық құбылыстарын таңдайды |
1 |
|
Табиғатты зерттеудің |
2 |
физикалық құбылысты таңдайды |
1 |
|
ғылыми әдістерін |
|
|
|
|
3 |
ғылыми әдісті анықтайды |
1 |
|
|
ажыратады |
|||
|
|
|
|
|
|
Жалпы балл |
|
|
8 |
|
|
|
|
|
5
«Физика – табиғат туралы ғылым» бөлімі бойынша
жиынтық бағалаудың нәтижесіне қатысты ата-аналарға ақпарат ұсынуға арналған рубрика
Білім алушының аты-жөні ___________________________________________
|
Бағалау критерийі |
|
|
|
Оқу жетістігінің деңгейі |
|
|
|
||
|
Төмен |
Орташа |
Жоғары |
|||||||
|
|
|||||||||
|
Физикалық құбылыстар |
Физикалық құбылыстардың |
Механикалық/электрлік/ |
Физикалық құбылыстардың |
||||||
|
түрлерін біледі және |
түрлерін ажырату қиындық |
дыбыстық/жылу/магниттік/жарық |
түрлерін ажыратады |
||||||
|
оларды ажырата алады |
туғызады |
құбылыстарын ажырату кезінде |
|
|
|
||||
|
|
|
|
|
қателіктер жібереді |
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Табиғатты зерттеудің |
Физикалық құбылысты, ғылыми |
Физикалық құбылысты/ғылыми |
Физикалық құбылысты және |
||||||
|
ғылыми әдістерін ажырата |
әдісті таңдау қиындық туғызады |
әдісті анықтау кезінде қателіктер |
ғылыми әдісті анықтайды |
||||||
|
алады |
|
|
|
жібереді |
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
6
«Физикалық шамалар мен өлшеулер» бөлімі бойынша жиынтық бағалау
Оқу мақсаттары 7.1.2.1 Физикалық шамаларды олардың SI-жүйесіндегі
өлшем бірліктерімен сәйкестендіру
7.1.2.3 Үлкен және кіші сандарды жазған кезде еселік
және үлестік қосымшаларды білу және қолдану: микро
(μ), милли (m), санти (c), деци (d), кило (k) және мега (M)
7.1.3.1 Дененің ұзындығын, көлемін, температурасын
және уақытты өлшеу, өлшеу нәтижелерін аспаптардың
қателіктерін есепке ала отырып жазу
Бағалау критерийі Білім алушы
• Физикалық шамалардың өлшем бірліктерін ХБЖ-
де жазады
• Үлкен және кіші сандарды жазғанда үлестік және
еселік қосымшаларды қолданады
• Аспаптардың қателіктерін есепке ала отырып,
дененің ұзындығын, көлемін және ауданын
анықтайды
Ойлау дағдыларының Білу және түсіну
деңгейлері Қолдану
Орындау уақыты 15 минут
Тапсырма
-
Физикалық шамалардың өлшем бірліктерін ХБЖ-не келтіріп, сәйкестігін көрсетіңіз.
Жолаушының жүрген
уақыты 1 сағ
Пойыз жылдамдығы 108
км/сағ
Қораптын көлемі
-
см3
Жүктің массасы
-
г
Мензуркадағы сұйықтықтың көлемі 100 мл
0,1
3600
0,1·10-3
30
100·10-6
м3
м/с
кг
с
м3
-
Келесі шамаларды үлестік және еселік қосымшаларды қолданып жазыңыз:
-
1,44×106 байт
-
1,8×10-1 м
-
3×10-6 с
-
25×10-3 м
-
7
1
2
3
4
-
Өлшеуіш цилиндрдің бөлік құнын анықтаңыз ________мл.
-
Суретте көрсетілген өлшеуіш цилиндрге құйылған сұйықтың көлемін қателікті ескере отырып анықтаңыз және оны келесі түрде жазыңыз: V=_____±_____ мл.
8
|
Бағалау критерийі |
Тапсырма |
Дескриптор |
Балл |
|
|
№ |
|
|
|
|
Білім алушы |
|
|
|
Физикалық |
1 |
уақыттың өлшем бірлігін ХБЖ-не |
1 |
|
шамалардың өлшем |
|
келтіреді |
|
|
бірліктерін ХБЖ-не |
|
|
|
|
|
жылдамдықтың өлшем бірлігін ХБЖ-не |
1 |
|
|
келтіреді |
|
келтіреді |
|
|
|
|
көлемнің см3 өлшем бірлігін ХБЖ-не |
1 |
|
|
|
келтіреді |
|
|
|
|
массаның өлшем бірлігін ХБЖ-не |
1 |
|
|
|
келтіреді |
|
|
|
|
көлемнің мл өлшем бірлігін ХБЖ-не |
1 |
|
|
|
келтіреді |
|
|
Үлкен және кіші |
2 |
106-не сәйкес еселік қосымшаны |
1 |
|
сандарды жазғанда |
|
анықтайды |
|
|
үлестік және еселік |
|
|
|
|
|
10-1-не сәйкес үлестік қосымшаны |
1 |
|
|
қосымшаларды |
|
анықтайды |
|
|
қолданады |
|
|
|
|
|
10-6-не сәйкес үлестік қосымшаны |
1 |
|
|
|
|
анықтайды |
|
|
|
|
10-3-не сәйкес үлестік қосымшаны |
1 |
|
|
|
анықтайды |
|
|
Аспаптардың |
3 а |
өлшеу әдісін таңдайды |
1 |
|
қателіктерін есепке ала |
|
|
|
|
3 b |
бөлік құнын анықтайды |
1 |
|
|
отырып, дененің |
|
|
|
|
3 c |
cұйықтың көлемін анықтайды |
1 |
|
|
ұзындығын, көлемін |
|
|
|
|
|
өлшеуіш құралдың қателігін табады |
1 |
|
|
және ауданын |
|
|
|
|
анықтайды |
|
|
|
|
Жалпы балл |
|
|
13 |
|
|
|
|
|
9
«Физикалық шамалар мен өлшеулер» бөлімі бойынша
жиынтық бағалаудың нәтижесіне қатысты ата-аналарға ақпарат ұсынуға арналған рубрика
Білім алушының аты-жөні ___________________________________________
|
Бағалау критерийі |
|
Оқу жетістігінің деңгейі |
|
|
|
Төмен |
Орташа |
Жоғары |
|
Физикалық шамалардың |
Физикалық шамалардың өлшем |
Уақыттың/жылдамдықтың/ |
Физикалық шамалардың |
|
өлшем бірліктерін ХБЖ-не |
бірліктерін ХБЖ-не келтіру |
көлемнің (см3/мл)/массаның өлшем |
өлшем бірліктерін ХБЖ-нде |
|
келтіреді |
қиындық туғызады |
бірліктерін ХБЖ-не келтіру кезінде |
жазады |
|
|
|
қателіктер жібереді |
|
|
|
|
|
|
|
Үлкен және кіші сандарды |
Үлкен және кіші сандарды жазғанда |
106/10-1/10-6/10-3-не сәйкес еселік |
Үлкен және кіші сандарды |
|
жазғанда үлестік және еселік |
үлестік және еселік қосымшаларды |
немесе үлестік қосымшаларды |
жазғанда үлестік және еселік |
|
қосымшаларды қолданады |
қолдану қиындық туғызады |
анықтау барысында қателіктер |
қосымшаларды қолданады |
|
|
|
жібереді |
|
|
|
|
|
|
|
Аспаптардың қателіктерін |
Аспаптардың қателіктерін есепке |
Өлшеуіш құралды пайдалану/бөлік |
Аспаптардың қателіктерін |
|
есепке ала отырып, дененің |
ала отырып, дененің ұзындығын, |
құнын анықтау/ сұйықтың көлемін |
есепке ала отырып, дененің |
|
ұзындығын, көлемін және |
көлемін және ауданын анықтау |
өлшеу/ құралдың қателігін табу |
ұзындығын, көлемін және |
|
ауданын анықтайды |
барысында қиналады |
кезінде қате жібереді |
ауданын анықтайды |
|
|
|
|
|
10
|
«Кинематика негіздері. Механикалық қозғалыс» |
|
|||
|
|
бөлімі бойынша жиынтық бағалау |
|
||
|
Оқу мақсаттары |
7.2.1.4 Қозғалыстағы дененің жылдамдығы мен орташа |
|||
|
|
жылдамдығын есептеу |
|
|
|
|
|
7.2.1.5 s-тің t-ға тәуелділік графигін тұрғызуда |
|||
|
|
координаталар осьтерінде және кестелерде өлшем |
|||
|
|
бірліктерін дұрыс белгілеу |
|
|
|
|
|
7.2.1.7 Бірқалыпты қозғалған дененің орын ауыстыруының |
|||
|
|
уақытқа тәуелділік графигінен жылдамдығын анықтау |
|||
|
Бағалау критерийі |
Білім алушы |
|
|
|
|
|
• |
Қозғалыстағы дененің жылдамдығы мен |
орташа |
|
|
|
|
жылдамдығын есептейді |
|
|
|
|
• |
Орын ауыстырудың |
уақытқа тәуелділік |
графигін |
|
|
|
тұрғызады |
|
|
|
|
• Бірқалыпты қозғалған дененің орын ауыстыруының |
|||
|
|
|
уақытқа тәуелділік |
графигінен жылдамдықты |
|
|
|
|
анықтайды |
|
|
|
Ойлау дағдыларының |
Қолдану |
|
|
|
|
деңгейлері |
|
|
|
|
|
Орындау уақыты |
20 минут |
|
|
|
Тапсырма
-
а) Cуретті пайдаланып велосипедшінің СD аралығын қандай жылдамдықпен өткенін анықтаңыз.
______________________________________________________ км/сағ.
-
А-дан D-ға дейін велосипедшінің орташа жылдамдығын есептеңіз.
________________________________________________________ км/сағ.
-
Жүк көлігі 72 км/сағ жылдамдықпен қозғалып келеді. Оның s жолының t уақытқа тәуелділік графигін тұрғызыңыз.
11
-
Дененің s жолының t уақытқа тәуелділік графигін пайдаланып, келесі сұрақтарға жауап беріңіз:
Дене алғашқы 4 с-та _________м жол жүрді.
Қозғалыстағы дененің жылдамдығы қандай?
Графикке қарап кестені толтырыңыз:
|
Уақыт аралығы |
0-3 c |
3-6 c |
6-9 c |
9-12 c |
12-15 с |
|
Жүріп өткен жол бөлігіне кеткен |
|
|
|
|
|
|
уақыт, ∆t, с |
|
|
|
|
|
|
Жүрілген жолдың ұзындығы, ∆s, |
|
|
|
|
|
|
м |
|
|
|
|
|
|
Дененің жүріп өткен жол |
|
|
|
|
|
|
бөлігіндегі жылдамдығы v, м/с |
|
|
|
|
|
Кестеге қарап қандай қорытындыға келдіңіз? _____________________________________
___________________________________________________________________________
12
|
Бағалау критерийі |
Тапсырма |
Дескриптор |
Балл |
|
|
№ |
|
|
|
|
Білім алушы |
|
|
|
Қозғалыстағы дененің |
1 a |
минутты сағатқа айналдырады |
1 |
|
жылдамдығы мен орташа |
|
|
|
|
|
қозғалыстағы дененің |
1 |
|
|
жылдамдығын есептейді |
|
жылдамдығын есептейді |
|
|
|
1 b |
орташа жылдамдықты анықтау |
1 |
|
|
|
формуласын қолданады |
|
|
|
|
қозғалыстағы дененің орташа |
1 |
|
|
|
жылдамдығын есептейді |
|
|
Орын ауыстырудың уақытқа |
2 |
жылдамдық өлшем бірлігін ХБЖ-не |
1 |
|
тәуелділік графигін |
|
келтіреді |
|
|
тұрғызады |
|
|
|
|
|
координаталық остерін белгілейді |
1 |
|
|
|
|
остердің өлшем бірлігін көрсетеді |
1 |
|
|
|
график сызады |
1 |
|
Бірқалыпты қозғалған |
3 |
графикті қолданып берілген |
1 |
|
дененің орын |
|
уақыттағы жолды есептейді |
|
|
ауыстыруының уақытқа |
|
|
|
|
|
графикті қолданып жылдамдықты |
1 |
|
|
тәуелділік графигінен |
|
есептейді |
|
|
жылдамдықты анықтайды |
|
|
|
|
|
кестені толтырады |
1 |
|
|
|
|
қорытынды жасайды |
1 |
|
Жалпы балл |
|
|
12 |
|
|
|
|
|
13
«Кинематика негіздері. Механикалық қозғалыс» бөлімі бойынша
жиынтық бағалаудың нәтижесіне қатысты ата-аналарға ақпарат ұсынуға арналған рубрика
Білім алушының аты-жөні ___________________________________________
|
Бағалау критерийі |
|
|
|
Оқу жетістігінің деңгейі |
|
|
|
|||
|
|
Төмен |
Орташа |
|
Жоғары |
||||||
|
Қозғалыстағы дененің |
Қозғалыстағы дененің |
Қозғалыстағы дененің |
|
Қозғалыстағы дененің жылдамдығын |
||||||
|
жылдамдығы мен орташа |
жылдамдығын, орташа |
жылдамдығын/ орташа |
|
және орташа жылдамдықты анықтайды |
||||||
|
жылдамдығын есептейді |
жылдамдықты есептеу |
жылдамдықты есептеу кезінде |
|
|
|
|
||||
|
|
қиындық туғызады |
қателіктер жібереді |
|
|
|
|
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Орын ауыстырудың |
Орын ауыстырудың уақытқа |
Жылдамдықтың өлшем бірлігін |
|
Жылдамдықтың өлшем бірлігін ХБЖ-не |
||||||
|
уақытқа тәуелділік |
тәуелділік графигін тұрғызу |
ХБЖ-не келтіру/ остердің |
|
келтіреді, остерді белгілейді, остердің |
||||||
|
графигін тұрғызады |
қиындық туғызады |
өлшем бірлігін көрсету/график |
|
өлшем бірлігін көрсетеді, график |
||||||
|
|
|
|
|
масштабын таңдау/график сызу |
|
масштабын таңдайды және графикті |
||||
|
|
|
|
|
кезінде қателіктер жібереді |
|
сызады |
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Бірқалыпты қозғалған |
График арқылы жолды анықтау, |
График арқылы жолды |
|
График арқылы жол мен жылдамдықты |
||||||
|
дененің орын |
жылдамдықты анықтау |
анықтау/ жылдамдықты |
|
дұрыс анықтайды, кесте толтырады және |
||||||
|
ауыстыруының уақытқа |
қиындық туғызады |
анықтау/ қорытынды жасау |
|
қорытынды жасайды |
||||||
|
тәуелділік графигінен |
|
|
|
кезінде қателіктер жібереді |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
жылдамдықты анықтайды |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
14
«Тығыздық» бөлімі бойынша жиынтық бағалау
Оқу мақсаттары 7.2.2.12 Әртүрлі пішіндегі қатты дененің немесе сұйықтың
көлемін өлшеу үшін өлшеуіш цилиндрді (мензурка) қолдану
7.2.2.13 Тығыздықтың физикалық мағынасын түсіндіру
7.2.2.15 Тығыздықтың формуласын есептер шығаруда
қолдану
Бағалау критерийі Білім алушы
• Мензуркамен сұйықтың көлемін өлшейді
• Заттардың тығыздығын көлемі мен массаларын
салыстырып анықтайды
• Заттың тығыздығын есептеу формуласын қолданып
есептер шығарады
Ойлау дағдыларының Білу және түсіну
Деңгейлері Қолдану
Орындау уақыты 20 минут
Тапсырма
-
Мензуркаларға қарап тапсырманы орындаңыз.
-
Қай мензуркаға ең көп сұйықтық құюға болады?____
-
Қай мензуркамен сұйықтықтың көлемін ең аз қателікпен өлшеуге болады? ____
-
Қай мензуркамен ыдыстағы кофе көлемін дәлірек өлшеуге болады?_______
-
1 литрлік құтыдағы су көлемін қай мензурканың көмегімен тез өлшеуге болады? ___
-
1-ші мензуркадағы сұйықтықтың көлемін анықтаңыз_______
-
Блоктардың қайсысының тығыздығы үлкен? Өсу ретімен орналастырыңыз.
1
2
3
4
5
6
15
-
Алюминий текше көлемі 550 см3 болғанда массасы 1100 г болады. Бұл текше тұтас па, әлде қуысы бар ма? Жауабыңызды негіздеңіз. (Алюминий тығыздығы 2700 кг/м3)
|
Бағалау критерийі |
Тапсырма |
Дескриптор |
Балл |
|
|
|
|
№ |
|
|
|
|
|
Білім алушы |
|
|
|
Мензуркамен сұйықтың |
1 |
сыйымдылығы үлкен мензурканы |
1 |
|
|
көлемін өлшейді |
|
анықтайды |
|
|
|
|
|
|
өлшеу қателігі аз мензурканы |
1 |
|
|
|
|
анықтайды |
|
|
|
|
|
өлшеу дәлдігі жоғары мензурканы |
1 |
|
|
|
|
анықтайды |
|
|
|
|
|
берілген су көлемін тез/жылдам |
1 |
|
|
|
|
өлшеуге болатын мензурканы |
|
|
|
|
|
анықтайды |
|
|
|
|
|
мензуркадағы сұйықтың көлемін |
1 |
|
|
|
|
анықтайды |
|
|
Заттардың тығыздығын |
2 |
блоктарды тығыздығына қарай ретпен |
1 |
|
|
көлемі мен массаларын |
|
орналастырады |
|
|
|
салыстырып анықтайды |
|
|
|
|
|
Заттың |
тығыздығын |
3 |
шамаларды ХБЖ-не келтіреді |
1 |
|
есептеу |
формуласын |
|
|
|
|
|
дененің тығыздығын анықтайтын |
1 |
||
|
қолданып |
есептер |
|
||
|
|
формуланы қолданады |
|
||
|
шығарады |
|
|
|
|
|
|
|
алынған нәтиже мен алюминийдің |
1 |
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
тығыздықтарын салыстыру арқылы |
|
|
|
|
|
жауабын табады |
|
|
Жалпы балл |
|
|
9 |
|
|
|
|
|
|
|
16
«Тығыздық» бөлімі бойынша жиынтық бағалаудың нәтижесіне қатысты
ата-аналарға ақпарат ұсынуға арналған рубрика
Білім алушының аты-жөні ___________________________________________
|
Бағалау критерийі |
|
|
|
Оқу жетістігінің деңгейі |
|
|
|
|
|
||||
|
|
Төмен |
Орташа |
Жоғары |
||||||||||
|
Мензуркамен сұйықтың |
Мензуркамен сұйықтың көлемін |
Сыйымдылығы үлкен/ өлшеу |
Мензуркамен сұйықтың көлемін |
||||||||||
|
көлемін өлшейді |
өлшеу қиындық туғызады |
қателігі аз мензурканы/ өлшеу |
дұрыс өлшейді |
||||||||||
|
|
|
|
|
дәлдігі жоғары мензурканы/ |
|
|
|
|
|
||||
|
|
|
|
|
берілген су көлемін тез өлшеуге |
|
|
|
|
|
||||
|
|
|
|
|
болатын мензурканы / |
|
|
|
|
|
||||
|
|
|
|
|
мензуркадағы сұйықтың көлемін |
|
|
|
|
|
||||
|
|
|
|
|
анықтау кезінде қателіктер |
|
|
|
|
|
||||
|
|
|
|
|
жібереді |
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Заттардың тығыздығын |
Заттардың тығыздығын көлемі мен |
Блоктарды тығыздығына қарай |
Заттардың тығыздығын көлемі |
||||||||||
|
көлемі мен массаларын |
массаларын салыстырып анықтау |
ретпен орналастыру кезінде |
мен массаларын салыстырып, |
||||||||||
|
салыстырып анықтайды |
қиындық туғызады |
|
|
қателіктер жібереді |
|
|
анықтайды |
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||
|
|
|
||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Заттың тығыздығын |
Заттың тығыздығын есептеу |
Дененің тығыздығын анықтайтын |
Заттың тығыздығын есептеу |
||||||||||
|
есептеу формуласын |
формуласын қолданып, есептер |
формуланы қолданады, алынған |
формуласын дұрыс қолданып, |
||||||||||
|
қолданып есептер |
шығару қиындық туғызады |
нәтиже мен алюминийдің |
есептер шығарады |
||||||||||
|
шығарады |
|
|
|
тығыздықтарын салыстыру кезінде |
|
|
|
|
|
||||
|
|
|
|
|
қателіктер жібереді |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
17
«Денелердің өзара әрекеттесуі» бөлімі бойынша жиынтық бағалау
Оқу мақсаттары 7.2.2.1 Инерция құбылысын түсіндіру және мысалдар
келтіру
7.2.2.10 Масса, салмақ және ауырлық күші ұғымдарын
ажырату
7.2.2.3 Пластикалық және серпімді деформацияларды
ажырату, мысалдар келтіру
7.2.2.5 Гук заңының формуласы бойынша серпімділік күшін
есептеу
7.2.2.6 Тыныштық, домалау және сырғанау үйкелістерін
сипаттау
7.2.2.9 Денеге әсер ететін және бір түзудің бойымен
бағытталған күштердің тең әрекетті күшінің модулі мен
бағытын анықтау
Бағалау критерийі Білім алушы
• «Инерция», «масса», «салмақ», «ауырлық күші»
ұғымдарын түсіндіреді
• «Пластикалық деформация» және «серпімді
деформация» түсініктеріне мысалдар келтіреді
• Гук заңын пайдаланып есептер шығарады
• Үйкеліс түрлерін сипаттайды
• Күштерді график арқылы көрсетіп, тең әрекетті
күштің модулі мен бағытын анықтайды
Ойлау дағдыларының Білу және түсіну
деңгейлері Қолдану
Жоғары деңгей дағдылары
Орындау уақыты 20 минут
Тапсырма
-
Автобус солға бұрылды.
-
Автобус ішіндегі жолаушылар қай жаққа шалқаяды?
-
Бұл құбылыс массаға тәуелді ме? Неліктен?
-
Массасы 3 кг керосиннің салмағы қандай?
-
Ғарыш кемесіндегі ғарышкерге гравитация әсерінен ауырлық күші әсер етеді. Бұл күш Жер бетіндегіге қарағанда аз. Орбитаға шыққан кезде ғарышкер салмағы мен массасы Жер бетіндегімен салыстырғанда қалай өзгереді?
Орбитадағы массасы__________________________
Орбитадағы салмағы__________________________
18
-
сурет
2 сурет
-
сурет
4 сурет
-
Суретте серіппенің созылуға дейін және созылған түрі көрсетілген. Серіппенің қатаңдығы 200 Н/м.
-
Серіппенің созылуы дегеніміз не?
-
Серіппенің бастапқы ұзындығын есептеңіз.
-
Суретте көрсетілген үйкелістің түрлерін анықтаңыз.
___________________ ________________ ___________________ __________________
-
Денеге бір түзудің бойымен қарама-қарсы бағытта 800 Н және 100 Н күш әсер етеді. Тең әрекетті күштің модулі мен бағытын анықтаңыз және күштерді график арқылы көрсетіңіз.
19
|
Бағалау критерийі |
Тапсырма |
Дескриптор |
Балл |
|
|
|
|
№ |
|
|
|
|
|
Білім алушы |
|
|
|
«Инерция», «масса», |
1 |
инерция құбылысын анықтайды |
1 |
|
|
«салмақ», «ауырлық |
|
|
|
|
|
2 |
салмақты анықтайды |
1 |
||
|
күші» ұғымдарын |
|
|
|
|
|
3 |
массаның өзгерісін анықтайды |
1 |
||
|
түсіндіреді |
|
|
|
|
|
|
салмақтың өзгерісін анықтайды |
1 |
||
|
«Серпімді деформация» |
4 |
1-суретте көрсетілген деформация түрін |
1 |
|
|
түсініктеріне мысалдар |
|
анықтайды |
|
|
|
келтіреді және оларды |
|
|
|
|
|
|
2-суретте көрсетілген деформация түрін |
1 |
||
|
ажыратады |
|
анықтайды |
|
|
|
|
|
|
3-суретте көрсетілген деформация түрін |
1 |
|
|
|
|
анықтайды |
|
|
|
|
|
4-суретте көрсетілген деформация түрін |
1 |
|
|
|
|
анықтайды |
|
|
Гук заңын пайдаланып |
5 |
серіппенің созылуына анықтама береді |
1 |
|
|
есептер шығарады |
|
|
|
|
|
|
физикалық шамаларды ХБЖ-не |
1 |
||
|
|
|
|
||
|
|
|
|
келтіреді |
|
|
|
|
|
серіппеге түсірілген күшті анықтайды |
1 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Гук заңын қолданып серіппенің |
1 |
|
|
|
|
бастапқы ұзындығын есептейді |
|
|
Үйкеліс түрлерін |
6 |
тыныштық үйкелісін ажыратады |
1 |
|
|
сипаттайды |
|
|
|
|
|
|
домалау үйкелісін ажыратады |
1 |
||
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
сырғанау үйкелісін ажыратады |
1 |
|
|
|
|
|
|
|
Күштерді |
график |
7 |
тең әрекетті күштің модулін табады |
1 |
|
арқылы |
көрсетіп, тең |
|
|
|
|
|
тең әрекетті күштің бағытын анықтайды |
1 |
||
|
әрекетті |
күштің модулі |
|
||
|
|
|
|
||
|
|
күштерді график арқылы көрсетеді |
1 |
||
|
мен бағытын анықтайды |
|
|||
|
Жалпы балл |
|
|
18 |
|
|
|
|
|
|
|
20
«Денелердің өзара әрекеттесуі» бөлімі бойынша
жиынтық бағалаудың нәтижесіне қатысты ата-аналарға ақпарат ұсынуға арналған рубрика
Білім алушының аты-жөні ___________________________________________
|
Бағалау критерийі |
|
|
|
Оқу жетістігінің деңгейі |
|
|
|
|
|||||
|
|
Төмен |
Орташа |
Жоғары |
||||||||||
|
«Инерция», «масса», |
Инерция құбылысын анықтау, |
Инерция құбылысын анықтау/ |
Инерция құбылысын дұрыс |
||||||||||
|
«салмақ», «ауырлық |
салмақты есептеу, массаның |
салмақты есептеу/ массаның |
анықтайды, заттың салмағын |
||||||||||
|
күші», «пластикалық |
өзгерісін анықтау, салмақтың |
өзгерісін анықтау/салмақтың |
есептейді, масса мен салмақтың |
||||||||||
|
деформация» |
өзгерісін анықтау қиындық |
өзгерісін анықтау кезінде |
өзгерісін дұрыс анықтайды |
||||||||||
|
ұғымдарын түсіндіреді |
туғызады |
|
|
қателіктер жібереді |
|
|
|
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
«Серпімді деформация» |
Деформация түрін анықтау қиындық |
Деформация түрлерін |
Деформация түрін дұрыс анықтайды |
||||||||||
|
түсініктеріне мысалдар |
туғызады |
анықтайды, бірақ ажырату |
|
|
|
|
|||||||
|
келтіреді және оларды |
|
|
|
кезінде қателіктер жібереді |
|
|
|
|
|||||
|
ажыратады |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Гук заңын пайдаланып |
Гук заңын пайдаланып есептер |
Серіппенің созылуына анықтама |
Гук заңын пайдаланып, есептер дұрыс |
||||||||||
|
есептер шығарады |
шығару қиындық туғызады |
береді, Гук заңын түрлендіреді, |
шығарады |
||||||||||
|
|
|
|
|
серіппенің бастапқы ұзындығын |
|
|
|
|
|||||
|
|
|
|
|
есептеу кезінде қателіктер |
|
|
|
|
|||||
|
|
|
|
|
жібереді |
|
|
|
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Үйкеліс түрлерін |
Үйкеліс түрлерін сипаттау қиындық |
Тыныштық/домалау/сырғанау |
Тыныштық, домалау және сырғанау |
||||||||||
|
сипаттайды |
туғызады |
үйкелісін ажырату кезінде |
үйкелісін дұрыс ажыратады |
||||||||||
|
|
|
|
|
қателіктер жібереді |
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
21
|
Күштерді график арқылы |
Тең әрекетті күштің модулін анықтау, |
Тең әрекетті күштің модулін |
Тең әрекетті күштің модулі мен |
||||||
|
көрсетіп, тең әрекетті |
бағытын анықтау, күштерді график |
және бағытын анықтайды, |
бағытын дұрыс анықтайды, күштерді |
||||||
|
күштің модулі мен |
арқылы көрсету қиындық туғызады |
күштерді график арқылы көрсету |
график арқылы көрсетеді |
||||||
|
бағытын анықтайды |
|
|
|
кезінде қателіктер жібереді |
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
22
«Қысым» бөлімі бойынша жиынтық бағалау
Оқу мақсаттары 7.3.1.2 Қысымның физикалық мағынасын түсіндіру және
өзгерту әдістерін сипаттау
7.3.1.5 Сұйықтардағы гидростатикалық қысымның
формуласын шығару және оны есептер шығаруда қолдану
7.3.1.9 Атмосфералық қысымның табиғатын түсіндіру
және оны өлшеудің әдістерін ұсыну
7.3.1.13 Есептер шығаруда Архимед заңын қолдану
Бағалау критерийі Білім алушы
• Қысымның физикалық шамаларға тәуелділігін
анықтайды
• Атмосфералық қысымның табиғатын түсіндіреді
• Есептер шығару кезінде Архимед заңын қолданады
Ойлау дағдыларының Білу және түсіну
деңгейлері Қолдану
Жоғары деңгей дағдылары
Орындау уақыты 15 минут
Тапсырма
-
Сұрақтарға жауап беріңіз.
-
Қысым деген не? (Қатты дене үшін)
-
Қатты дене үшін қысым қалай анықталады? Қысымды қалай азайтуға болады?
-
берілген суреттерді салыстырып, қай жағдайда баланың жерге ең көп қысым түсіргенін анықтаңыз. Жауабыңызды түсіндіріңіз.
23
Атмосфералық қысым артқан кезде Х және Ү деңгейлері қалай өзгереді?
a) Х деңгейі ___________________________
b) Ү деңгейі ___________________________
-
Себебін түсіндіріңіз.
-
Ардақ алқаның күмістен жасалғанын тексеру үшін оның салмағын ауада және суда өлшеді. Өлшеу нәтижелері:
рауа= 36,4 Н;
рсу= 32,6 Н;
а) Неліктен ауадағыға қарағанда алқаның судағы салмағы аз?
-
Алқаның күмістен жасалғанын тексеру үшін келесі шамаларды анықтау керек.
1) алқаның массасы _____________________________________________________
2) алқаға әсер ететін кері итеруші күш _____________________________________
3) алқаның көлемі ______________________________________________________
4) алқаның тығыздығы _________________________________________________
-
Кесте бойынша ρкүміс=10500 кг/м3. Ардақ қандай нәтижеге келді?
|
Бағалау критерийі |
Тапсырма |
Дескриптор |
Балл |
|
|
№ |
|
|
|
|
Білім алушы |
|
|
|
Қысымның физикалық |
1 |
қысымға анықтама береді |
1 |
|
шамаларға тәуелділігін |
|
|
|
|
|
қысымды анықтау формуласын |
1 |
|
|
анықтайды |
|
көрсетеді |
|
|
|
|
қысымды азайту жолын ұсынады |
1 |
|
|
|
қысым жоғары болу жағдайын |
1 |
|
|
|
түсіндіреді |
|
|
Атмосфералық қысымның |
2 |
Х деңгейінің өзгерісін анықтайды |
1 |
|
табиғатын түсіндіреді |
|
|
|
|
|
Ү деңгейінің өзгерісін анықтайды |
1 |
|
|
|
|
сынап деңгейінің өзгерісін түсіндіреді |
1 |
|
Есептер шығаруда |
3 |
судағы алқаның салмағының жеңіл |
1 |
|
Архимед заңын |
|
болуын түсіндіреді |
|
|
қолданады |
|
|
|
|
|
алқаның массасын анықтайды |
1 |
|
|
|
|
алқаға әсер ететін кері итеруші күшті |
1 |
|
|
|
анықтайды |
|
|
|
|
алқаның көлемін есептейді |
1 |
|
|
|
алқаның тығыздығын есептейді және |
1 |
|
|
|
кестедегі мәнімен салыстырады |
|
|
Жалпы балл |
|
|
12 |
|
|
|
|
|
24
жиынтық бағалаудың нәтижесіне қатысты ата-аналарға ақпарат ұсынуға арналған рубрика
Білім алушының аты-жөні ___________________________________________
|
Бағалау критерийі |
|
Оқу жетістігінің деңгейі |
|
|
Төмен |
Орташа |
Жоғары |
|
|
|
|||
|
Қысымның физикалық |
Қысымға анықтама беру, қысымды |
Қысымға анықтама береді, қысымды |
Қысымға анықтама береді, |
|
шамаларға тәуелділігін |
анықтау формуласын көрсету кезінде |
анықтау формуласын дұрыс көрсетеді, |
қысымды анықтау формуласын |
|
анықтайды |
қателіктер жібереді, қысымды азайту |
қысымды азайту жолын ұсыну/ қысым |
жазады, қысымды азайту жолын |
|
|
жолын ұсыну, қысым жоғары болу |
жоғары болу жағдайын түсіндіру |
ұсынады, қысым жоғары болу |
|
|
жағдайын түсіндіру қиындық |
кезінде қателіктер жібереді |
жағдайын түсіндіреді |
|
|
туғызады. |
|
|
|
|
|
|
|
|
Атмосфералық қысымның |
Атмосфералық қысымның табиғатын |
Барометрдегі сұйықтың деңгейлерінің |
Атмосфералық қысымның |
|
табиғатын түсіндіреді |
түсіндіру қиындық туғызады |
өзгерісін анықтау/сынап деңгейінің |
табиғатын дұрыс түсіндіреді |
|
|
|
өзгерісін сипаттау кезінде қателіктер |
|
|
|
|
жібереді |
|
|
Есептер шығаруда |
Есептер шығаруда Архимед заңын |
Судағы алқаның салмағының жеңіл |
Есептер шығаруда Архимед |
|
Архимед заңын қолданады |
қолдану қиындық туғызады |
болу себебін түсіндіреді, алқаның |
заңын дұрыс қолданады |
|
|
|
массасын /алқаға әсер ететін кері |
|
|
|
|
итеруші күшті / алқаның көлемі мен |
|
|
|
|
тығыздығын анықтау кезінде |
|
|
|
|
қателіктер жібереді |
|
|
|
|
|
|
25
«Жұмыс және қуат» бөлімі бойынша жиынтық бағалау
Оқу мақсаттары 7.2.3.1 Механикалық жұмыс ұғымының физикалық мағынасын
түсіндіру
7.2.3.8 Механикалық жұмыс пен қуаттың формулаларын есептер
шығаруда қолдану
Бағалау критерийі Білім алушы
• Жұмыстың мөлшерін анықтайды
• Есептерді шешуде қуат және жұмыс формулаларын
қолданады
• Қуатты анықтау үшін жылдамдық пен күшті
байланыстыратын формуланы қолданады
Ойлау Білу және түсіну
дағдыларының Қолдану
деңгейлері
Орындау уақыты 15 минут
Тапсырма
-
Суретте жазықтықта жатқан білеушенің қозғалу бағыты мен түсірілген күштің бағыты көрсетілген. Әсер етуші күштің жұмысының таңбасы оң/ теріс немесе нөлге тең болатындығын анықтап, сәйкес орынға жазыңыз.
-
Сорғы 5 секундта көлемі 4,5 м3 суды 5 м биіктікке көтереді.
-
Суды көтеруге жұмсалған күшті анықтаңыз.
F=_________________________________
-
Суды көтеруге жұмсалған жұмысты анықтаңыз.
А=_________________________________
-
Сорғы қуатын анықтаңыз.
N=_________________________________
26
-
Локомотивтің жылдамдығын есептеңіз.
-
Локомотивтің тарту күшін анықтаңыз.
|
Бағалау критерийі |
Тапсырма |
Дескриптор |
Балл |
|
|
№ |
|
|
|
|
Білім алушы |
|
|
|
Жұмыстың мөлшерін |
1 |
күш қозғалыс бағытына қарама-қарсы |
1 |
|
анықтайды |
|
бағытталған жағдайдағы жұмыстың |
|
|
|
|
шамасын анықтайды |
|
|
|
|
күш қозғалыс бағытына перпендикуляр |
1 |
|
|
|
бағытталған жағдайдағы жұмыстың |
|
|
|
|
шамасын анықтайды |
|
|
|
|
күш қозғалыс бағыты бойымен |
1 |
|
|
|
бағытталған жағдайдағы жұмыстың |
|
|
|
|
шамасын анықтайды |
|
|
Есептерді шешуде қуат |
2 |
күшті анықтау формуласын қолданады |
1 |
|
және жұмыс |
|
|
|
|
|
суды көтеруге жұмсалған күшті табады |
1 |
|
|
формулаларын |
|
|
|
|
|
жұмысты анықтау формуласын |
1 |
|
|
қолданады |
|
қолданады |
|
|
|
|
суды көтеруге жұмсалған жұмысты |
1 |
|
|
|
табады |
|
|
|
|
қуатты анықтау формуласын қолданады |
1 |
|
|
|
сорғы қуатын анықтайды |
1 |
|
Қуатты анықтау үшін |
3 |
жылдамдықты есептеу формуласын |
1 |
|
жылдамдық пен күшті |
|
қолданады |
|
|
байланыстыратын |
|
|
|
|
|
локомотивтің жылдамдығын есептейді |
1 |
|
|
формуланы қолданады |
|
|
|
|
|
|
тарту күшін анықтау формуласын |
1 |
|
|
|
қолданады |
|
|
|
|
локомотивтің тарту күшін анықтайды |
1 |
|
Жалпы балл |
|
|
13 |
|
|
|
|
|
«Жұмыс және қуат» бөлімі бойынша
жиынтық бағалаудың нәтижесіне қатысты ата-аналарға ақпарат ұсынуға арналған рубрика
Білім алушының аты-жөні ________________________________
|
Бағалау критерийі |
|
|
|
|
|
Оқу жетістігінің деңгейі |
|
|
|
||
|
Төмен |
Орташа |
Жоғары |
|||||||||
|
|
|||||||||||
|
Жұмыстың мөлшерін |
Қозғалыс бағытына қатысты |
Күш қозғалыс бағытына қарама- |
Жұмыстың мөлшерін дұрыс |
||||||||
|
анықтайды |
түсірілген күш жұмысының шамасын |
қарсы/перпендикуляр/бағыттас |
анықтайды |
||||||||
|
|
анықтау қиындық туғызады |
болған жағдайдағы жұмыстың |
|
|
|
||||||
|
|
|
|
|
|
|
шамасын анықтау кезінде қателіктер |
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
жібереді |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Есептерді шешуде қуат және |
Есептерді шешуде қуат және жұмыс |
Суды көтеруге жұмсалған |
Есептерді шешуде қуат және |
||||||||
|
жұмыс формулаларын |
формулаларын қолдану қиындық |
күшті/жұмысты/сорғы қуатын |
жұмыс формулаларын дұрыс |
||||||||
|
қолданады |
туғызады |
анықтау кезінде қателіктер жібереді |
қолданады |
||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Қуатты анықтау үшін |
Қуатты анықтау үшін жылдамдық пен |
Жылдамдықты/тарту күшін анықтау |
Қуатты анықтау үшін |
||||||||
|
жылдамдық пен күшті |
күшті байланыстыратын формуланы |
кезінде қателіктер жібереді |
жылдамдық пен күшті |
||||||||
|
байланыстыратын |
қолдану қиындық туғызады |
|
|
|
байланыстыратын формуланы |
||||||
|
формуланы қолданады |
|
|
|
|
|
|
|
|
дұрыс қолданады |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
«Энергия» бөлімі бойынша жиынтық бағалау
Оқу мақсаттары 7.2.3.2 Механикалық энергияның екі түрін ажырату
7.2.3.3 Кинетикалық энергия формуласын есептер шығаруда
қолдану
7.2.3.4 Жоғары көтерілген дене үшін потенциалдық
энергияның формуласын қолдану
7.2.3.6 Механикалық энергияның сақталу заңын есептер
шығаруда қолдану
Бағалау критерийі Білім алушы
• Кинетикалық және потенциалдық энергияларды анықтайды
• Кинетикалық және потенциалдық энергия формулаларын қолданады
• Энергияның бір түрден екінші түрге өтуін сипаттайды
Ойлау дағдыларының Білу және түсіну
деңгейлері Қолдану
Жоғары деңгей дағдылары
Орындау уақыты 15 минут
Тапсырма
-
Кестеде мысалға келтірілген дене қандай энергияға ие болатынын анықтаңыз және сәйкес бағанға «
» белгісін
қойыңыз.
|
|
Жер бетімен |
Серпімді |
|
|
|
салыстырғанда |
Дененің |
|
|
|
деформацияланған |
||
|
Дене |
дененің |
кинетикалық |
|
|
дененің потенциалдық |
|||
|
|
потенциалдық |
энергиясы |
|
|
|
энергиясы |
||
|
|
энергиясы |
|
|
|
|
|
|
|
|
Сығылған |
|
|
|
|
серіппе |
|
|
|
|
Жерде домалап |
|
|
|
|
бара жатқан доп |
|
|
|
|
Ауада ұшып |
|
|
|
|
жүрген диск |
|
|
|
|
Жел әсерінен |
|
|
|
|
иіліп тұрған ағаш |
|
|
|
|
бұтағы |
|
|
|
|
Гүлге қонып |
|
|
|
|
тұрған көбелек |
|
|
|
|
Аспанда ұшып |
|
|
|
|
жүрген тырна |
|
|
|
29
Тастың қозғалыс траекториясы суреттегідей, максимал көтерілу биіктігі 2 м-ге тең. Ауа кедергісі ескерілмейді және g=10 Н/кг.
а) А, В, С нүктелеріндегі тастың энергиясын анықтап, кестені толтырыңыз.
-
Траектория
С
В
А
нүктесі
Биіктік h, м
1
2
0
п, Дж
к, Дж
, Дж
-
Кестедегі мәліметтерді пайдаланып энергияның бір түрден екінші түрге өтуін сипаттаңыз.
|
Бағалау критерийі |
Тапсыр |
Дескриптор |
Балл |
|
|
ма № |
|
|
|
|
Білім алушы |
|
|
|
Кинетикалық және |
1 |
сығылған серіппенің энергиясын |
1 |
|
потенциалдық |
|
анықтайды |
|
|
|
|
||
|
энергияларды |
|
|
|
|
|
жерде домалап бара жатқан доптың |
1 |
|
|
анықтайды |
|
энергиясын белгілейді |
|
|
|
|
||
|
|
|
ауада ұшып жүрген дисктің энергиясын |
1 |
|
|
|
белгілейді |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
жел әсерінен иіліп тұрған ағаш бұтағының |
1 |
|
|
|
энергиясын белгілейді |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
гүлге қонып тұрған көбелектің энергиясын |
1 |
|
|
|
белгілейді |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
аспанда ұшып жүрген тырнаның |
1 |
|
|
|
энергиясын белгілейді |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Кинетикалық және |
|
А нүктесіндегі тастың кинетикалық |
1 |
|
потенциалдық энергия |
2 a |
энергиясын есептейді |
|
|
|
|||
|
формуласын |
|
|
|
|
|
А нүктесіндегі тастың потенциалдық |
1 |
|
|
қолданады |
|
энергиясын есептейді |
|
|
|
|
||
|
|
|
А нүктесіндегі тастың толық энергиясын |
1 |
|
|
|
есептейді |
|
|
|
|
|
30
|
|
|
В нүктесіндегі тастың кинетикалық |
1 |
|
|
|
энергиясын есептейді |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
В нүктесіндегі тастың потенциалдық |
1 |
|
|
|
энергиясын есептейді |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
В нүктесіндегі тастың толық энергиясын |
1 |
|
|
|
есептейді |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
С нүктесіндегі тастың кинетикалық |
1 |
|
|
|
энергиясын есептейді |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
С нүктесіндегі тастың потенциалдық |
1 |
|
|
|
энергиясын есептейді |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
С нүктесіндегі тастың толық энергиясын |
1 |
|
|
|
есептейді |
|
|
|
|
|
|
|
Энергияның бір түрден |
2 b |
кинетикалық энергияның түрленуін |
1 |
|
екінші түрге өтуін |
|
сипаттайды |
|
|
|
|
||
|
сипаттайды |
|
|
|
|
|
потенциалдық энергияның түрленуін |
1 |
|
|
|
|
сипаттайды |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
толық энергияның өзгермейтінін |
1 |
|
|
|
сипаттайды |
|
|
|
|
|
|
|
Жалпы балл |
|
|
18 |
|
|
|
|
|
31
жиынтық бағалаудың нәтижесіне қатысты ата-аналарға ақпарат ұсынуға арналған рубрика
Білім алушының аты-жөні ____________________________
|
Бағалау критерийі |
|
Оқу жетістігінің деңгейі |
|
|
Төмен |
Орташа |
Жоғары |
|
|
|
|||
|
Кинетикалық және |
Кинетикалық және потенциалдық |
Жер бетімен салыстырғанда дененің |
Кинетикалық және потенциалдық |
|
потенциалдық |
энергияларды анықтау қиындық |
потенциалдық энергиясын / серпімді |
энергияларды дұрыс анықтайды |
|
энергияларды |
туғызады |
деформацияланған дененің |
|
|
анықтайды |
|
потенциалдық энергиясын / дененің |
|
|
|
|
кинетикалық энергиясын анықтауда |
|
|
|
|
қателіктер жібереді |
|
|
|
|
|
|
|
Кинетикалық және |
Кинетикалық және потенциалдық |
Тастың вертикаль қозғалысы |
Кинетикалық және потенциалдық |
|
потенциалдық энергия |
энергия формуласын қолдану |
барысында оның кинетикалық/ |
энергия формулаларын дұрыс |
|
формуласын қолданады |
қиындық туғызады |
потенциалдық/толық энергияларын |
қолданады |
|
|
|
есептеу кезінде қателіктер жібереді |
|
|
|
|
|
|
|
Энергияның бір түрден |
Энергияның бір түрден екінші түрге |
Тастың вертикаль қозғалысы |
Энергияның бір түрден екінші |
|
екінші түрге өтуін |
өтуін сипаттау қиындық туғызады |
барысында оның кинетикалық/ |
түрге өтуін дұрыс сипаттайды |
|
сипаттайды |
|
потенциалдық/толық энергиясының |
|
|
|
|
өзгерісін сипаттау кезінде қателіктер |
|
|
|
|
жібереді |
|
|
|
|
|
|
32
«Күш моменті» бөлімі бойынша жиынтық бағалау
Оқу мақсаттары 7.2.4.1 «Механиканың алтын ережесін» тұжырымдау және
қарапайым механизмдердің қолданылуына мысалдар келтіру
7.2.4.5 Тәжірибеде иіндіктің тепе-теңдік шарттарын анықтау
7.2.4.6 Көлбеу жазықтықтың пайдалы әрекет коэффициентін
тәжірибеде анықтау
Бағалау критерийі Білім алушы
• Күнделікті өмірде қолданылатын механизмдерді
анықтайды
• Моменттер ережесін қолданады
• Механизмдер ПӘК-ін анықтайды
Ойлау дағдыларының Білу және түсіну
деңгейлері Қолдану
Жоғары деңгей дағдылары
Орындау уақыты 15 минут
Тапсырмалар
1.
-
Суретте берілген қайшылар не үшін қолданылады және оларды механизмнің қандай түріне жатқызуға болады?
-
Неліктен қайшы саптарының ұзындығы әртүрлі болатындығын түсіндіріңіз.
-
Суретте иіндікке орналастырылған жүктер мен жүк тарапынан әсер етуші күштердің иіндерінің мәні берілген. Әр нұсқадағы иіндіктің тепе теңдікте болатынын немесе сағат тіліне бағыттас/қарсы айналатынын анықтаңыз және кестеге жазыңыз.
33
-
Жұмысшы массасы 50 кг арбаны 80 см биіктікке 125 Н күш жұмсай отырып итеріп шығарды. Жазықтықтың ұзындығы 4 м.
а) пайдалы жұмысты анықтаңыз. b) толық жұмысты анықтаңыз.
с) көлбеу жазықтықтың ПӘК-ін анықтаңыз.
34
|
Бағалау критерийі |
Тапсырма |
Дескриптор |
Балл |
|
|
№ |
|
|
|
|
Білім алушы |
|
|
|
Күнделікті өмірде |
1 |
механиз түрін анықтайды |
1 |
|
қолданылатын |
|
|
|
|
|
қайшы саптарының ұзындығы түрлі болу |
|
|
|
механизмдерді |
|
себебін түсіндіреді |
1 |
|
анықтайды |
|
|
|
|
Моменттер ережесін |
2 |
«а» жағдайындағы иіндіктің тепе-теңдік |
1 |
|
қолданады |
|
шартын моменттер ережесін қолданып |
|
|
|
|
анықтайды |
|
|
|
|
«b» жағдайындағы иіндіктің тепе-теңдік |
1 |
|
|
|
шартын моменттер ережесін қолданып |
|
|
|
|
анықтайды |
|
|
|
|
«c» жағдайындағы иіндіктің тепе-теңдік |
1 |
|
|
|
шартын моменттер ережесін қолданып |
|
|
|
|
анықтайды |
|
|
|
|
«d» жағдайындағы иіндіктің тепе-теңдік |
1 |
|
|
|
шартын моменттер ережесін қолданып |
|
|
|
|
анықтайды |
|
|
Механизмдер ПӘК ін |
3 |
жұмыстың формуласын қолданады |
1 |
|
анықтайды |
|
|
|
|
|
пайдалы жұмысты анықтайды |
1 |
|
|
|
|
толық жұмысты анықтайды |
1 |
|
|
|
ПӘК-ін анықтау формуласын қолданады |
1 |
|
|
|
жазықтықтың ПӘК-ін анықтайды |
1 |
|
Жалпы балл |
|
|
11 |
|
|
|
|
|
35
жиынтық бағалаудың нәтижесіне қатысты ата-аналарға ақпарат ұсынуға арналған рубрика
Білім алушының аты-жөні ________________________
|
Бағалау критерийі |
|
|
|
Оқу жетістігінің деңгейі |
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
Төмен |
Орташа |
Жоғары |
||||||||||||
|
|
||||||||||||||
|
Күнделікті өмірде |
Механизм түрін анықтау, рычаг |
Механизм түрін анықтайды, рычаг |
Механизм түрін анықтайды, |
|||||||||||
|
қолданылатын |
иіндігінің ұзындықтары неліктен |
иіндігінің ұзындықтары неліктен |
рычаг иіндігінің ұзындықтары |
|||||||||||
|
механизмдерді |
әртүрлі болатындығын түсіндіру |
әртүрлі болатындығын түсіндіру |
неліктен әртүрлі |
|||||||||||
|
анықтайды |
қиындық тудырады |
кезінде қателіктер жібереді |
болатындығын дұрыс |
|||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
түсіндіреді |
||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Моменттер ережесін |
Моменттер ережесін қолдануда |
Моменттер ережесін қолдану |
Моменттер ережесін дұрыс |
|
|
|
||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|||||||||
|
қолданады |
қиналады |
кезінде қателіктер жібереді |
қолданады |
|||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Механизмдер ПӘК ін |
Механизмдер ПӘК ін анықтау |
Жұмысшы атқарған пайдалы |
Механизмдер ПӘК ін дұрыс |
|||||||||||
|
анықтайды |
қиындық тудырады |
жұмысты/толық жұмысты/көлбеу |
анықтайды |
|||||||||||
|
|
|
|
|
жазықтық ПӘК-ін анықтауда |
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
қателіктер жібереді |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
36
«Жер және Ғарыш» бөлімі бойынша жиынтық бағалау
7.7.1.1 Геоцентрлік және гелиоцентрлік жүйелерді
Оқу мақсаттары салыстыру
7.7.1.2 Күн жүйесінің нысандарын жүйелеу
7.7.1.3 Жыл мезгілдерінің ендіктерге байланысты ауысуы
және күн мен түннің ұзақтығын түсіндіру
Бағалау критерийі Білім алушы.
• Гелиоцентрлік жүйені анықтайды
• Күн жүйесінің нысандарын жүйелейді
• Жердің айналу осінің көлбеулігі мен Жердің Күнге
қатысты қозғалуына байланысты байқалатын
өзгерістерді түсіндіреді
Ойлау дағдыларының Білу және түсіну
деңгейлері Қолдану
Орындау уақыты 15 минут
Тапсырма
-
Күн, Жер және Айдың орбиталары дұрыс көрсетілген гелиоцентрлік жүйені көрсетіңіз.
-
Жер тобына жататын планеталарды және газдық планеталарды жіктеңіз.
3. Суретте жыл мезгілдерін белгілеңіз және жыл мезгілдері туралы түсінік беріңіз.
37
|
Бағалау критерийі |
Тапсырма |
Дескриптор |
Балл |
|
|
№ |
|
|
|
|
Білім алушы |
|
|
|
Гелиоцентрлік жүйені |
1 |
гелиоцентрлік жүйені көрсетеді |
1 |
|
анықтайды |
|
|
|
|
Күн жүйесінің нысандарын |
2 |
жер тобына жататын |
1 |
|
жүйелейді |
|
планеталарды анықтайды |
|
|
|
|
газдық планеталарды анықтайды |
1 |
|
Жердің айналу осінің |
|
суретте жыл мезгілдерін |
1 |
|
көлбеулігіі мен Жердің Күнге |
3 |
белгілейді |
|
|
қатысты қозғалуына |
|
|
|
|
|
жыл мезгілдерінің өзгерісін |
1 |
|
|
байланысты байқалатын |
|
түсіндіреді |
|
|
өзгерістерді түсіндіреді |
|
|
|
|
Жалпы балл |
|
|
5 |
|
|
|
|
|
38
«Жер және Ғарыш» бөлімі бойынша
жиынтық бағалаудың нәтижесіне қатысты ата-аналарға ақпарат ұсынуға арналған рубрика
Білім алушының аты-жөні ____________________________
|
Бағалау критерийі |
|
|
|
Оқу жетістігінің деңгейі |
|
|
|
||
|
Төмен |
Орташа |
Жоғары |
|||||||
|
|
|||||||||
|
Гелиоцентрлік жүйені |
Гелиоцентрлік жүйені анықтау |
Күн, Жер және Айдың орбиталары |
Гелиоцентрлік жүйені |
||||||
|
анықтайды |
қиындық туғызады |
дұрыс көрсетілген гелиоцентрлік |
анықтайды |
||||||
|
|
|
|
|
жүйені анықтауда қателіктер |
|
|
|
||
|
|
|
|
|
жібереді |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Күн жүйесінің |
Күн жүйесінің нысандарын |
Жер тобының планеталарын/газдық |
Күн жүйесінің нысандарын |
||||||
|
нысандарын жүйелейді |
жүйелеу қиындық туғызады |
планеталарды анықтауда қателіктер |
дұрыс жүйелейді |
||||||
|
|
|
|
|
жібереді |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Жердің айналу осінің |
Жердің айналу осінің көлбеулігіі |
Суретте жыл мезгілдерін |
Жердің айналу осінің |
||||||
|
көлбеулігіі мен Жердің |
мен Жердің Күнге қатысты |
белгілеу/жыл мезгілдерінің |
көлбеулігі мен Жердің Күнге |
||||||
|
Күнге қатысты қозғалуына |
қозғалуына байланысты |
өзгерісін түсіндіру кезінде |
қатысты қозғалуына |
||||||
|
қателіктер жібереді |
|||||||||
|
байланысты байқалатын |
байқалатын өзгерістерді түсіндіру |
байланысты байқалатын |
|||||||
|
|
|
|
|||||||
|
өзгерістерді түсіндіреді |
қиындық туғызады |
|
|
|
өзгерістерді дұрыс түсіндіреді |
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
39
Теруге 29.07.2017. берілді. Басуға 31.07.2017. қол қойылды. Пішімі 60х84/8. Кеңсе қағаз 80 гр/м2. Сандық басылыс. Шартты б. т.4,2. Таралымы 19 дана. Тапсырыс № 1574 «Педагогикалық шеберлік орталығы» ЖМ типографиясында басылды. 010000, Астана қ., №31 көше, 37а үй. e-mail: info@cpm.kz.
Жүктеу
жүктеу мүмкіндігіне ие боласыз
Бұл материал сайт қолданушысы жариялаған. Материалдың ішінде жазылған барлық ақпаратқа жауапкершілікті жариялаған қолданушы жауап береді. Ұстаз тілегі тек ақпаратты таратуға қолдау көрсетеді. Егер материал сіздің авторлық құқығыңызды бұзған болса немесе басқа да себептермен сайттан өшіру керек деп ойласаңыз осында жазыңыз
20 Қазан 2024
318Физика 7 - сынып Күнтізбелік-Тақырыптық Жоспар КТЖ
Жиынтық бағалауға арналған
әдістемелік ұсыныстар
Физика
7-сынып
Әдістемелік ұсыныстар мұғалімге 7-сынып білім алушының «Физика» пәні бойынша жиынтық бағалауды жоспарлау, ұйымдастыру және өткізуге көмек құралы ретінде құрастырылған. Әдістемелік ұсыныстар 7-сынып «Физика» пәні бойынша ұзақ мерзімді оқу бағдарламасы негізінде дайындалған.
Бөлім / ортақ тақырып бойынша жиынтық бағалаудың тапсырмалары мұғалімге оқушылардың тоқсан бойынша жоспарланған оқу мақсаттарына жету деңгейін анықтауға мүмкіндік береді.
Әдістемелік ұсыныстарда бөлім / ортақ тақырып бойынша жиынтық бағалауды өткізуге арналған бағалау критерийлері мен дескрипторлары бар тапсырмалар ұсынылған. Сондай-ақ, жинақта білім алушылардың оқу жетістіктерінің мүмкін деңгейлері (рубрикалар) сипатталған. Дескрипторлары мен балдары бар тапсырмалар ұсыныс түрінде берілген.
Әдістемелік ұсыныс негізгі орта білім беру мектебі мұғалімдеріне, мектеп әкімшілігіне, білім беру бөлімінің әдіскерлеріне, критериалды бағалау бойынша мектеп, өңірлік үйлестірушілеріне және басқа да мүдделі тұлғаларға арналған.
Әдістемелік ұсыныстарды дайындау барысында ресми интернет-сайттағы қолжетімді ресурстар (суреттер, фотосуреттер, мәтіндер, аудио және бейнематериалдар) қолданылды.
2
1-тоқсан 4
«Физика – табиғат туралы ғылым» бөлімі бойынша жиынтық бағалау 4
«Физикалық шамалар мен өлшеулер» бөлімі бойынша жиынтық бағалау 7
«Кинематика негіздері. Механикалық қозғалыс» бөлімі бойынша жиынтық бағалау 11
2-тоқсан 15
«Тығыздық» бөлімі бойынша жиынтық бағалау 15
«Денелердің өзара әрекеттесуі» бөлімі бойынша жиынтық бағалау 18
3-тоқсан 23
«Қысым» бөлімі бойынша жиынтық бағалау 23
«Жұмыс және қуат» бөлімі бойынша жиынтық бағалау 26
4-тоқсан 29
«Энергия» бөлімі бойынша жиынтық бағалау 29
«Күш моменті» бөлімі бойынша жиынтық бағалау 33
«Жер және Ғарыш» бөлімі бойынша жиынтық бағалау 37
3
«Физика – табиғат туралы ғылым» бөлімі бойынша жиынтық бағалау
|
Оқу мақсаттары |
7.1.1.1 |
Физикалық құбылыстарға мысалдар келтіру |
|
|
7.1.1.2 Табиғатты зерттеудің ғылыми әдістерін ажырату |
|
|
Бағалау критерийі |
Білім алушы |
|
|
|
• |
Физикалық құбылыстарды ажыратады |
|
|
• |
Табиғатты зерттеудің ғылыми әдістерін |
|
|
|
анықтайды |
|
Ойлау дағдыларының |
Білу және түсіну |
|
|
деңгейлері |
|
|
|
Орындау уақыты |
10 минут |
|
|
Тапсырма |
|
|
1. Құбылыстарды түрлеріне қарай топтарға бөліп, кестеге еңгізіңіз:
Доптың домалауы, қорғасынның балқып, салқындауы, күн күркірегенінің естілуі, қар еруі, жұлдыздар жарқырауы, судың қайнауы, таң атуы, жаңғырық, бөрененің қалқуы, сағат маятнигінің тербелуі, бұлттар қозғалысы, көгершіннің ұшуы, найзағай жарқылдауы, жапырақтар сыбдырласуы, электр шамының жануы.
механикалық электрлік дыбыстық жылулық
магниттік
жарықтық
-
Төменде көрсетілген физикалық құбылыстардың қайсысын зерттеу кезінде эксперимент әдісін қолдану жеңілірек болады?
-
Найзағай
-
Күн тұтылуы
-
Поляр шұғыласы
-
Қағаз ұшағының ұшуы
-
-
Кемпірқосақ пен найзағайды зерттеу кезінде ғылыми әдістің қандай түрін қолданасыз?
-
Тәжірибе
-
Бақылау
-
Модельдеу
-
Сауалнама жүргізу
-
4
|
Бағалау критерийі |
Тапсырма |
Дескриптор |
Балл |
|
|
№ |
|
|
|
|
Білім алушы |
|
|
|
Физикалық |
1 |
механиқалық құбылыстарды таңдайды |
1 |
|
құбылыстар түрлерін |
|
|
|
|
|
электрлік құбылыстарды таңдайды |
1 |
|
|
ажыратады |
|
|
|
|
|
дыбыстық құбылыстарды таңдайды |
1 |
|
|
|
|
жылу құбылыстарын таңдайды |
1 |
|
|
|
магниттік құбылыстарды таңдайды |
1 |
|
|
|
жарық құбылыстарын таңдайды |
1 |
|
Табиғатты зерттеудің |
2 |
физикалық құбылысты таңдайды |
1 |
|
ғылыми әдістерін |
|
|
|
|
3 |
ғылыми әдісті анықтайды |
1 |
|
|
ажыратады |
|||
|
|
|
|
|
|
Жалпы балл |
|
|
8 |
|
|
|
|
|
5
«Физика – табиғат туралы ғылым» бөлімі бойынша
жиынтық бағалаудың нәтижесіне қатысты ата-аналарға ақпарат ұсынуға арналған рубрика
Білім алушының аты-жөні ___________________________________________
|
Бағалау критерийі |
|
|
|
Оқу жетістігінің деңгейі |
|
|
|
||
|
Төмен |
Орташа |
Жоғары |
|||||||
|
|
|||||||||
|
Физикалық құбылыстар |
Физикалық құбылыстардың |
Механикалық/электрлік/ |
Физикалық құбылыстардың |
||||||
|
түрлерін біледі және |
түрлерін ажырату қиындық |
дыбыстық/жылу/магниттік/жарық |
түрлерін ажыратады |
||||||
|
оларды ажырата алады |
туғызады |
құбылыстарын ажырату кезінде |
|
|
|
||||
|
|
|
|
|
қателіктер жібереді |
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Табиғатты зерттеудің |
Физикалық құбылысты, ғылыми |
Физикалық құбылысты/ғылыми |
Физикалық құбылысты және |
||||||
|
ғылыми әдістерін ажырата |
әдісті таңдау қиындық туғызады |
әдісті анықтау кезінде қателіктер |
ғылыми әдісті анықтайды |
||||||
|
алады |
|
|
|
жібереді |
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
6
«Физикалық шамалар мен өлшеулер» бөлімі бойынша жиынтық бағалау
Оқу мақсаттары 7.1.2.1 Физикалық шамаларды олардың SI-жүйесіндегі
өлшем бірліктерімен сәйкестендіру
7.1.2.3 Үлкен және кіші сандарды жазған кезде еселік
және үлестік қосымшаларды білу және қолдану: микро
(μ), милли (m), санти (c), деци (d), кило (k) және мега (M)
7.1.3.1 Дененің ұзындығын, көлемін, температурасын
және уақытты өлшеу, өлшеу нәтижелерін аспаптардың
қателіктерін есепке ала отырып жазу
Бағалау критерийі Білім алушы
• Физикалық шамалардың өлшем бірліктерін ХБЖ-
де жазады
• Үлкен және кіші сандарды жазғанда үлестік және
еселік қосымшаларды қолданады
• Аспаптардың қателіктерін есепке ала отырып,
дененің ұзындығын, көлемін және ауданын
анықтайды
Ойлау дағдыларының Білу және түсіну
деңгейлері Қолдану
Орындау уақыты 15 минут
Тапсырма
-
Физикалық шамалардың өлшем бірліктерін ХБЖ-не келтіріп, сәйкестігін көрсетіңіз.
Жолаушының жүрген
уақыты 1 сағ
Пойыз жылдамдығы 108
км/сағ
Қораптын көлемі
-
см3
Жүктің массасы
-
г
Мензуркадағы сұйықтықтың көлемі 100 мл
0,1
3600
0,1·10-3
30
100·10-6
м3
м/с
кг
с
м3
-
Келесі шамаларды үлестік және еселік қосымшаларды қолданып жазыңыз:
-
1,44×106 байт
-
1,8×10-1 м
-
3×10-6 с
-
25×10-3 м
-
7
1
2
3
4
-
Өлшеуіш цилиндрдің бөлік құнын анықтаңыз ________мл.
-
Суретте көрсетілген өлшеуіш цилиндрге құйылған сұйықтың көлемін қателікті ескере отырып анықтаңыз және оны келесі түрде жазыңыз: V=_____±_____ мл.
8
|
Бағалау критерийі |
Тапсырма |
Дескриптор |
Балл |
|
|
№ |
|
|
|
|
Білім алушы |
|
|
|
Физикалық |
1 |
уақыттың өлшем бірлігін ХБЖ-не |
1 |
|
шамалардың өлшем |
|
келтіреді |
|
|
бірліктерін ХБЖ-не |
|
|
|
|
|
жылдамдықтың өлшем бірлігін ХБЖ-не |
1 |
|
|
келтіреді |
|
келтіреді |
|
|
|
|
көлемнің см3 өлшем бірлігін ХБЖ-не |
1 |
|
|
|
келтіреді |
|
|
|
|
массаның өлшем бірлігін ХБЖ-не |
1 |
|
|
|
келтіреді |
|
|
|
|
көлемнің мл өлшем бірлігін ХБЖ-не |
1 |
|
|
|
келтіреді |
|
|
Үлкен және кіші |
2 |
106-не сәйкес еселік қосымшаны |
1 |
|
сандарды жазғанда |
|
анықтайды |
|
|
үлестік және еселік |
|
|
|
|
|
10-1-не сәйкес үлестік қосымшаны |
1 |
|
|
қосымшаларды |
|
анықтайды |
|
|
қолданады |
|
|
|
|
|
10-6-не сәйкес үлестік қосымшаны |
1 |
|
|
|
|
анықтайды |
|
|
|
|
10-3-не сәйкес үлестік қосымшаны |
1 |
|
|
|
анықтайды |
|
|
Аспаптардың |
3 а |
өлшеу әдісін таңдайды |
1 |
|
қателіктерін есепке ала |
|
|
|
|
3 b |
бөлік құнын анықтайды |
1 |
|
|
отырып, дененің |
|
|
|
|
3 c |
cұйықтың көлемін анықтайды |
1 |
|
|
ұзындығын, көлемін |
|
|
|
|
|
өлшеуіш құралдың қателігін табады |
1 |
|
|
және ауданын |
|
|
|
|
анықтайды |
|
|
|
|
Жалпы балл |
|
|
13 |
|
|
|
|
|
9
«Физикалық шамалар мен өлшеулер» бөлімі бойынша
жиынтық бағалаудың нәтижесіне қатысты ата-аналарға ақпарат ұсынуға арналған рубрика
Білім алушының аты-жөні ___________________________________________
|
Бағалау критерийі |
|
Оқу жетістігінің деңгейі |
|
|
|
Төмен |
Орташа |
Жоғары |
|
Физикалық шамалардың |
Физикалық шамалардың өлшем |
Уақыттың/жылдамдықтың/ |
Физикалық шамалардың |
|
өлшем бірліктерін ХБЖ-не |
бірліктерін ХБЖ-не келтіру |
көлемнің (см3/мл)/массаның өлшем |
өлшем бірліктерін ХБЖ-нде |
|
келтіреді |
қиындық туғызады |
бірліктерін ХБЖ-не келтіру кезінде |
жазады |
|
|
|
қателіктер жібереді |
|
|
|
|
|
|
|
Үлкен және кіші сандарды |
Үлкен және кіші сандарды жазғанда |
106/10-1/10-6/10-3-не сәйкес еселік |
Үлкен және кіші сандарды |
|
жазғанда үлестік және еселік |
үлестік және еселік қосымшаларды |
немесе үлестік қосымшаларды |
жазғанда үлестік және еселік |
|
қосымшаларды қолданады |
қолдану қиындық туғызады |
анықтау барысында қателіктер |
қосымшаларды қолданады |
|
|
|
жібереді |
|
|
|
|
|
|
|
Аспаптардың қателіктерін |
Аспаптардың қателіктерін есепке |
Өлшеуіш құралды пайдалану/бөлік |
Аспаптардың қателіктерін |
|
есепке ала отырып, дененің |
ала отырып, дененің ұзындығын, |
құнын анықтау/ сұйықтың көлемін |
есепке ала отырып, дененің |
|
ұзындығын, көлемін және |
көлемін және ауданын анықтау |
өлшеу/ құралдың қателігін табу |
ұзындығын, көлемін және |
|
ауданын анықтайды |
барысында қиналады |
кезінде қате жібереді |
ауданын анықтайды |
|
|
|
|
|
10
|
«Кинематика негіздері. Механикалық қозғалыс» |
|
|||
|
|
бөлімі бойынша жиынтық бағалау |
|
||
|
Оқу мақсаттары |
7.2.1.4 Қозғалыстағы дененің жылдамдығы мен орташа |
|||
|
|
жылдамдығын есептеу |
|
|
|
|
|
7.2.1.5 s-тің t-ға тәуелділік графигін тұрғызуда |
|||
|
|
координаталар осьтерінде және кестелерде өлшем |
|||
|
|
бірліктерін дұрыс белгілеу |
|
|
|
|
|
7.2.1.7 Бірқалыпты қозғалған дененің орын ауыстыруының |
|||
|
|
уақытқа тәуелділік графигінен жылдамдығын анықтау |
|||
|
Бағалау критерийі |
Білім алушы |
|
|
|
|
|
• |
Қозғалыстағы дененің жылдамдығы мен |
орташа |
|
|
|
|
жылдамдығын есептейді |
|
|
|
|
• |
Орын ауыстырудың |
уақытқа тәуелділік |
графигін |
|
|
|
тұрғызады |
|
|
|
|
• Бірқалыпты қозғалған дененің орын ауыстыруының |
|||
|
|
|
уақытқа тәуелділік |
графигінен жылдамдықты |
|
|
|
|
анықтайды |
|
|
|
Ойлау дағдыларының |
Қолдану |
|
|
|
|
деңгейлері |
|
|
|
|
|
Орындау уақыты |
20 минут |
|
|
|
Тапсырма
-
а) Cуретті пайдаланып велосипедшінің СD аралығын қандай жылдамдықпен өткенін анықтаңыз.
______________________________________________________ км/сағ.
-
А-дан D-ға дейін велосипедшінің орташа жылдамдығын есептеңіз.
________________________________________________________ км/сағ.
-
Жүк көлігі 72 км/сағ жылдамдықпен қозғалып келеді. Оның s жолының t уақытқа тәуелділік графигін тұрғызыңыз.
11
-
Дененің s жолының t уақытқа тәуелділік графигін пайдаланып, келесі сұрақтарға жауап беріңіз:
Дене алғашқы 4 с-та _________м жол жүрді.
Қозғалыстағы дененің жылдамдығы қандай?
Графикке қарап кестені толтырыңыз:
|
Уақыт аралығы |
0-3 c |
3-6 c |
6-9 c |
9-12 c |
12-15 с |
|
Жүріп өткен жол бөлігіне кеткен |
|
|
|
|
|
|
уақыт, ∆t, с |
|
|
|
|
|
|
Жүрілген жолдың ұзындығы, ∆s, |
|
|
|
|
|
|
м |
|
|
|
|
|
|
Дененің жүріп өткен жол |
|
|
|
|
|
|
бөлігіндегі жылдамдығы v, м/с |
|
|
|
|
|
Кестеге қарап қандай қорытындыға келдіңіз? _____________________________________
___________________________________________________________________________
12
|
Бағалау критерийі |
Тапсырма |
Дескриптор |
Балл |
|
|
№ |
|
|
|
|
Білім алушы |
|
|
|
Қозғалыстағы дененің |
1 a |
минутты сағатқа айналдырады |
1 |
|
жылдамдығы мен орташа |
|
|
|
|
|
қозғалыстағы дененің |
1 |
|
|
жылдамдығын есептейді |
|
жылдамдығын есептейді |
|
|
|
1 b |
орташа жылдамдықты анықтау |
1 |
|
|
|
формуласын қолданады |
|
|
|
|
қозғалыстағы дененің орташа |
1 |
|
|
|
жылдамдығын есептейді |
|
|
Орын ауыстырудың уақытқа |
2 |
жылдамдық өлшем бірлігін ХБЖ-не |
1 |
|
тәуелділік графигін |
|
келтіреді |
|
|
тұрғызады |
|
|
|
|
|
координаталық остерін белгілейді |
1 |
|
|
|
|
остердің өлшем бірлігін көрсетеді |
1 |
|
|
|
график сызады |
1 |
|
Бірқалыпты қозғалған |
3 |
графикті қолданып берілген |
1 |
|
дененің орын |
|
уақыттағы жолды есептейді |
|
|
ауыстыруының уақытқа |
|
|
|
|
|
графикті қолданып жылдамдықты |
1 |
|
|
тәуелділік графигінен |
|
есептейді |
|
|
жылдамдықты анықтайды |
|
|
|
|
|
кестені толтырады |
1 |
|
|
|
|
қорытынды жасайды |
1 |
|
Жалпы балл |
|
|
12 |
|
|
|
|
|
13
«Кинематика негіздері. Механикалық қозғалыс» бөлімі бойынша
жиынтық бағалаудың нәтижесіне қатысты ата-аналарға ақпарат ұсынуға арналған рубрика
Білім алушының аты-жөні ___________________________________________
|
Бағалау критерийі |
|
|
|
Оқу жетістігінің деңгейі |
|
|
|
|||
|
|
Төмен |
Орташа |
|
Жоғары |
||||||
|
Қозғалыстағы дененің |
Қозғалыстағы дененің |
Қозғалыстағы дененің |
|
Қозғалыстағы дененің жылдамдығын |
||||||
|
жылдамдығы мен орташа |
жылдамдығын, орташа |
жылдамдығын/ орташа |
|
және орташа жылдамдықты анықтайды |
||||||
|
жылдамдығын есептейді |
жылдамдықты есептеу |
жылдамдықты есептеу кезінде |
|
|
|
|
||||
|
|
қиындық туғызады |
қателіктер жібереді |
|
|
|
|
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Орын ауыстырудың |
Орын ауыстырудың уақытқа |
Жылдамдықтың өлшем бірлігін |
|
Жылдамдықтың өлшем бірлігін ХБЖ-не |
||||||
|
уақытқа тәуелділік |
тәуелділік графигін тұрғызу |
ХБЖ-не келтіру/ остердің |
|
келтіреді, остерді белгілейді, остердің |
||||||
|
графигін тұрғызады |
қиындық туғызады |
өлшем бірлігін көрсету/график |
|
өлшем бірлігін көрсетеді, график |
||||||
|
|
|
|
|
масштабын таңдау/график сызу |
|
масштабын таңдайды және графикті |
||||
|
|
|
|
|
кезінде қателіктер жібереді |
|
сызады |
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Бірқалыпты қозғалған |
График арқылы жолды анықтау, |
График арқылы жолды |
|
График арқылы жол мен жылдамдықты |
||||||
|
дененің орын |
жылдамдықты анықтау |
анықтау/ жылдамдықты |
|
дұрыс анықтайды, кесте толтырады және |
||||||
|
ауыстыруының уақытқа |
қиындық туғызады |
анықтау/ қорытынды жасау |
|
қорытынды жасайды |
||||||
|
тәуелділік графигінен |
|
|
|
кезінде қателіктер жібереді |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
жылдамдықты анықтайды |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
14
«Тығыздық» бөлімі бойынша жиынтық бағалау
Оқу мақсаттары 7.2.2.12 Әртүрлі пішіндегі қатты дененің немесе сұйықтың
көлемін өлшеу үшін өлшеуіш цилиндрді (мензурка) қолдану
7.2.2.13 Тығыздықтың физикалық мағынасын түсіндіру
7.2.2.15 Тығыздықтың формуласын есептер шығаруда
қолдану
Бағалау критерийі Білім алушы
• Мензуркамен сұйықтың көлемін өлшейді
• Заттардың тығыздығын көлемі мен массаларын
салыстырып анықтайды
• Заттың тығыздығын есептеу формуласын қолданып
есептер шығарады
Ойлау дағдыларының Білу және түсіну
Деңгейлері Қолдану
Орындау уақыты 20 минут
Тапсырма
-
Мензуркаларға қарап тапсырманы орындаңыз.
-
Қай мензуркаға ең көп сұйықтық құюға болады?____
-
Қай мензуркамен сұйықтықтың көлемін ең аз қателікпен өлшеуге болады? ____
-
Қай мензуркамен ыдыстағы кофе көлемін дәлірек өлшеуге болады?_______
-
1 литрлік құтыдағы су көлемін қай мензурканың көмегімен тез өлшеуге болады? ___
-
1-ші мензуркадағы сұйықтықтың көлемін анықтаңыз_______
-
Блоктардың қайсысының тығыздығы үлкен? Өсу ретімен орналастырыңыз.
1
2
3
4
5
6
15
-
Алюминий текше көлемі 550 см3 болғанда массасы 1100 г болады. Бұл текше тұтас па, әлде қуысы бар ма? Жауабыңызды негіздеңіз. (Алюминий тығыздығы 2700 кг/м3)
|
Бағалау критерийі |
Тапсырма |
Дескриптор |
Балл |
|
|
|
|
№ |
|
|
|
|
|
Білім алушы |
|
|
|
Мензуркамен сұйықтың |
1 |
сыйымдылығы үлкен мензурканы |
1 |
|
|
көлемін өлшейді |
|
анықтайды |
|
|
|
|
|
|
өлшеу қателігі аз мензурканы |
1 |
|
|
|
|
анықтайды |
|
|
|
|
|
өлшеу дәлдігі жоғары мензурканы |
1 |
|
|
|
|
анықтайды |
|
|
|
|
|
берілген су көлемін тез/жылдам |
1 |
|
|
|
|
өлшеуге болатын мензурканы |
|
|
|
|
|
анықтайды |
|
|
|
|
|
мензуркадағы сұйықтың көлемін |
1 |
|
|
|
|
анықтайды |
|
|
Заттардың тығыздығын |
2 |
блоктарды тығыздығына қарай ретпен |
1 |
|
|
көлемі мен массаларын |
|
орналастырады |
|
|
|
салыстырып анықтайды |
|
|
|
|
|
Заттың |
тығыздығын |
3 |
шамаларды ХБЖ-не келтіреді |
1 |
|
есептеу |
формуласын |
|
|
|
|
|
дененің тығыздығын анықтайтын |
1 |
||
|
қолданып |
есептер |
|
||
|
|
формуланы қолданады |
|
||
|
шығарады |
|
|
|
|
|
|
|
алынған нәтиже мен алюминийдің |
1 |
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
тығыздықтарын салыстыру арқылы |
|
|
|
|
|
жауабын табады |
|
|
Жалпы балл |
|
|
9 |
|
|
|
|
|
|
|
16
«Тығыздық» бөлімі бойынша жиынтық бағалаудың нәтижесіне қатысты
ата-аналарға ақпарат ұсынуға арналған рубрика
Білім алушының аты-жөні ___________________________________________
|
Бағалау критерийі |
|
|
|
Оқу жетістігінің деңгейі |
|
|
|
|
|
||||
|
|
Төмен |
Орташа |
Жоғары |
||||||||||
|
Мензуркамен сұйықтың |
Мензуркамен сұйықтың көлемін |
Сыйымдылығы үлкен/ өлшеу |
Мензуркамен сұйықтың көлемін |
||||||||||
|
көлемін өлшейді |
өлшеу қиындық туғызады |
қателігі аз мензурканы/ өлшеу |
дұрыс өлшейді |
||||||||||
|
|
|
|
|
дәлдігі жоғары мензурканы/ |
|
|
|
|
|
||||
|
|
|
|
|
берілген су көлемін тез өлшеуге |
|
|
|
|
|
||||
|
|
|
|
|
болатын мензурканы / |
|
|
|
|
|
||||
|
|
|
|
|
мензуркадағы сұйықтың көлемін |
|
|
|
|
|
||||
|
|
|
|
|
анықтау кезінде қателіктер |
|
|
|
|
|
||||
|
|
|
|
|
жібереді |
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Заттардың тығыздығын |
Заттардың тығыздығын көлемі мен |
Блоктарды тығыздығына қарай |
Заттардың тығыздығын көлемі |
||||||||||
|
көлемі мен массаларын |
массаларын салыстырып анықтау |
ретпен орналастыру кезінде |
мен массаларын салыстырып, |
||||||||||
|
салыстырып анықтайды |
қиындық туғызады |
|
|
қателіктер жібереді |
|
|
анықтайды |
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||
|
|
|
||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Заттың тығыздығын |
Заттың тығыздығын есептеу |
Дененің тығыздығын анықтайтын |
Заттың тығыздығын есептеу |
||||||||||
|
есептеу формуласын |
формуласын қолданып, есептер |
формуланы қолданады, алынған |
формуласын дұрыс қолданып, |
||||||||||
|
қолданып есептер |
шығару қиындық туғызады |
нәтиже мен алюминийдің |
есептер шығарады |
||||||||||
|
шығарады |
|
|
|
тығыздықтарын салыстыру кезінде |
|
|
|
|
|
||||
|
|
|
|
|
қателіктер жібереді |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
17
«Денелердің өзара әрекеттесуі» бөлімі бойынша жиынтық бағалау
Оқу мақсаттары 7.2.2.1 Инерция құбылысын түсіндіру және мысалдар
келтіру
7.2.2.10 Масса, салмақ және ауырлық күші ұғымдарын
ажырату
7.2.2.3 Пластикалық және серпімді деформацияларды
ажырату, мысалдар келтіру
7.2.2.5 Гук заңының формуласы бойынша серпімділік күшін
есептеу
7.2.2.6 Тыныштық, домалау және сырғанау үйкелістерін
сипаттау
7.2.2.9 Денеге әсер ететін және бір түзудің бойымен
бағытталған күштердің тең әрекетті күшінің модулі мен
бағытын анықтау
Бағалау критерийі Білім алушы
• «Инерция», «масса», «салмақ», «ауырлық күші»
ұғымдарын түсіндіреді
• «Пластикалық деформация» және «серпімді
деформация» түсініктеріне мысалдар келтіреді
• Гук заңын пайдаланып есептер шығарады
• Үйкеліс түрлерін сипаттайды
• Күштерді график арқылы көрсетіп, тең әрекетті
күштің модулі мен бағытын анықтайды
Ойлау дағдыларының Білу және түсіну
деңгейлері Қолдану
Жоғары деңгей дағдылары
Орындау уақыты 20 минут
Тапсырма
-
Автобус солға бұрылды.
-
Автобус ішіндегі жолаушылар қай жаққа шалқаяды?
-
Бұл құбылыс массаға тәуелді ме? Неліктен?
-
Массасы 3 кг керосиннің салмағы қандай?
-
Ғарыш кемесіндегі ғарышкерге гравитация әсерінен ауырлық күші әсер етеді. Бұл күш Жер бетіндегіге қарағанда аз. Орбитаға шыққан кезде ғарышкер салмағы мен массасы Жер бетіндегімен салыстырғанда қалай өзгереді?
Орбитадағы массасы__________________________
Орбитадағы салмағы__________________________
18
-
сурет
2 сурет
-
сурет
4 сурет
-
Суретте серіппенің созылуға дейін және созылған түрі көрсетілген. Серіппенің қатаңдығы 200 Н/м.
-
Серіппенің созылуы дегеніміз не?
-
Серіппенің бастапқы ұзындығын есептеңіз.
-
Суретте көрсетілген үйкелістің түрлерін анықтаңыз.
___________________ ________________ ___________________ __________________
-
Денеге бір түзудің бойымен қарама-қарсы бағытта 800 Н және 100 Н күш әсер етеді. Тең әрекетті күштің модулі мен бағытын анықтаңыз және күштерді график арқылы көрсетіңіз.
19
|
Бағалау критерийі |
Тапсырма |
Дескриптор |
Балл |
|
|
|
|
№ |
|
|
|
|
|
Білім алушы |
|
|
|
«Инерция», «масса», |
1 |
инерция құбылысын анықтайды |
1 |
|
|
«салмақ», «ауырлық |
|
|
|
|
|
2 |
салмақты анықтайды |
1 |
||
|
күші» ұғымдарын |
|
|
|
|
|
3 |
массаның өзгерісін анықтайды |
1 |
||
|
түсіндіреді |
|
|
|
|
|
|
салмақтың өзгерісін анықтайды |
1 |
||
|
«Серпімді деформация» |
4 |
1-суретте көрсетілген деформация түрін |
1 |
|
|
түсініктеріне мысалдар |
|
анықтайды |
|
|
|
келтіреді және оларды |
|
|
|
|
|
|
2-суретте көрсетілген деформация түрін |
1 |
||
|
ажыратады |
|
анықтайды |
|
|
|
|
|
|
3-суретте көрсетілген деформация түрін |
1 |
|
|
|
|
анықтайды |
|
|
|
|
|
4-суретте көрсетілген деформация түрін |
1 |
|
|
|
|
анықтайды |
|
|
Гук заңын пайдаланып |
5 |
серіппенің созылуына анықтама береді |
1 |
|
|
есептер шығарады |
|
|
|
|
|
|
физикалық шамаларды ХБЖ-не |
1 |
||
|
|
|
|
||
|
|
|
|
келтіреді |
|
|
|
|
|
серіппеге түсірілген күшті анықтайды |
1 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Гук заңын қолданып серіппенің |
1 |
|
|
|
|
бастапқы ұзындығын есептейді |
|
|
Үйкеліс түрлерін |
6 |
тыныштық үйкелісін ажыратады |
1 |
|
|
сипаттайды |
|
|
|
|
|
|
домалау үйкелісін ажыратады |
1 |
||
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
сырғанау үйкелісін ажыратады |
1 |
|
|
|
|
|
|
|
Күштерді |
график |
7 |
тең әрекетті күштің модулін табады |
1 |
|
арқылы |
көрсетіп, тең |
|
|
|
|
|
тең әрекетті күштің бағытын анықтайды |
1 |
||
|
әрекетті |
күштің модулі |
|
||
|
|
|
|
||
|
|
күштерді график арқылы көрсетеді |
1 |
||
|
мен бағытын анықтайды |
|
|||
|
Жалпы балл |
|
|
18 |
|
|
|
|
|
|
|
20
«Денелердің өзара әрекеттесуі» бөлімі бойынша
жиынтық бағалаудың нәтижесіне қатысты ата-аналарға ақпарат ұсынуға арналған рубрика
Білім алушының аты-жөні ___________________________________________
|
Бағалау критерийі |
|
|
|
Оқу жетістігінің деңгейі |
|
|
|
|
|||||
|
|
Төмен |
Орташа |
Жоғары |
||||||||||
|
«Инерция», «масса», |
Инерция құбылысын анықтау, |
Инерция құбылысын анықтау/ |
Инерция құбылысын дұрыс |
||||||||||
|
«салмақ», «ауырлық |
салмақты есептеу, массаның |
салмақты есептеу/ массаның |
анықтайды, заттың салмағын |
||||||||||
|
күші», «пластикалық |
өзгерісін анықтау, салмақтың |
өзгерісін анықтау/салмақтың |
есептейді, масса мен салмақтың |
||||||||||
|
деформация» |
өзгерісін анықтау қиындық |
өзгерісін анықтау кезінде |
өзгерісін дұрыс анықтайды |
||||||||||
|
ұғымдарын түсіндіреді |
туғызады |
|
|
қателіктер жібереді |
|
|
|
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
«Серпімді деформация» |
Деформация түрін анықтау қиындық |
Деформация түрлерін |
Деформация түрін дұрыс анықтайды |
||||||||||
|
түсініктеріне мысалдар |
туғызады |
анықтайды, бірақ ажырату |
|
|
|
|
|||||||
|
келтіреді және оларды |
|
|
|
кезінде қателіктер жібереді |
|
|
|
|
|||||
|
ажыратады |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Гук заңын пайдаланып |
Гук заңын пайдаланып есептер |
Серіппенің созылуына анықтама |
Гук заңын пайдаланып, есептер дұрыс |
||||||||||
|
есептер шығарады |
шығару қиындық туғызады |
береді, Гук заңын түрлендіреді, |
шығарады |
||||||||||
|
|
|
|
|
серіппенің бастапқы ұзындығын |
|
|
|
|
|||||
|
|
|
|
|
есептеу кезінде қателіктер |
|
|
|
|
|||||
|
|
|
|
|
жібереді |
|
|
|
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Үйкеліс түрлерін |
Үйкеліс түрлерін сипаттау қиындық |
Тыныштық/домалау/сырғанау |
Тыныштық, домалау және сырғанау |
||||||||||
|
сипаттайды |
туғызады |
үйкелісін ажырату кезінде |
үйкелісін дұрыс ажыратады |
||||||||||
|
|
|
|
|
қателіктер жібереді |
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
21
|
Күштерді график арқылы |
Тең әрекетті күштің модулін анықтау, |
Тең әрекетті күштің модулін |
Тең әрекетті күштің модулі мен |
||||||
|
көрсетіп, тең әрекетті |
бағытын анықтау, күштерді график |
және бағытын анықтайды, |
бағытын дұрыс анықтайды, күштерді |
||||||
|
күштің модулі мен |
арқылы көрсету қиындық туғызады |
күштерді график арқылы көрсету |
график арқылы көрсетеді |
||||||
|
бағытын анықтайды |
|
|
|
кезінде қателіктер жібереді |
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
22
«Қысым» бөлімі бойынша жиынтық бағалау
Оқу мақсаттары 7.3.1.2 Қысымның физикалық мағынасын түсіндіру және
өзгерту әдістерін сипаттау
7.3.1.5 Сұйықтардағы гидростатикалық қысымның
формуласын шығару және оны есептер шығаруда қолдану
7.3.1.9 Атмосфералық қысымның табиғатын түсіндіру
және оны өлшеудің әдістерін ұсыну
7.3.1.13 Есептер шығаруда Архимед заңын қолдану
Бағалау критерийі Білім алушы
• Қысымның физикалық шамаларға тәуелділігін
анықтайды
• Атмосфералық қысымның табиғатын түсіндіреді
• Есептер шығару кезінде Архимед заңын қолданады
Ойлау дағдыларының Білу және түсіну
деңгейлері Қолдану
Жоғары деңгей дағдылары
Орындау уақыты 15 минут
Тапсырма
-
Сұрақтарға жауап беріңіз.
-
Қысым деген не? (Қатты дене үшін)
-
Қатты дене үшін қысым қалай анықталады? Қысымды қалай азайтуға болады?
-
берілген суреттерді салыстырып, қай жағдайда баланың жерге ең көп қысым түсіргенін анықтаңыз. Жауабыңызды түсіндіріңіз.
23
Атмосфералық қысым артқан кезде Х және Ү деңгейлері қалай өзгереді?
a) Х деңгейі ___________________________
b) Ү деңгейі ___________________________
-
Себебін түсіндіріңіз.
-
Ардақ алқаның күмістен жасалғанын тексеру үшін оның салмағын ауада және суда өлшеді. Өлшеу нәтижелері:
рауа= 36,4 Н;
рсу= 32,6 Н;
а) Неліктен ауадағыға қарағанда алқаның судағы салмағы аз?
-
Алқаның күмістен жасалғанын тексеру үшін келесі шамаларды анықтау керек.
1) алқаның массасы _____________________________________________________
2) алқаға әсер ететін кері итеруші күш _____________________________________
3) алқаның көлемі ______________________________________________________
4) алқаның тығыздығы _________________________________________________
-
Кесте бойынша ρкүміс=10500 кг/м3. Ардақ қандай нәтижеге келді?
|
Бағалау критерийі |
Тапсырма |
Дескриптор |
Балл |
|
|
№ |
|
|
|
|
Білім алушы |
|
|
|
Қысымның физикалық |
1 |
қысымға анықтама береді |
1 |
|
шамаларға тәуелділігін |
|
|
|
|
|
қысымды анықтау формуласын |
1 |
|
|
анықтайды |
|
көрсетеді |
|
|
|
|
қысымды азайту жолын ұсынады |
1 |
|
|
|
қысым жоғары болу жағдайын |
1 |
|
|
|
түсіндіреді |
|
|
Атмосфералық қысымның |
2 |
Х деңгейінің өзгерісін анықтайды |
1 |
|
табиғатын түсіндіреді |
|
|
|
|
|
Ү деңгейінің өзгерісін анықтайды |
1 |
|
|
|
|
сынап деңгейінің өзгерісін түсіндіреді |
1 |
|
Есептер шығаруда |
3 |
судағы алқаның салмағының жеңіл |
1 |
|
Архимед заңын |
|
болуын түсіндіреді |
|
|
қолданады |
|
|
|
|
|
алқаның массасын анықтайды |
1 |
|
|
|
|
алқаға әсер ететін кері итеруші күшті |
1 |
|
|
|
анықтайды |
|
|
|
|
алқаның көлемін есептейді |
1 |
|
|
|
алқаның тығыздығын есептейді және |
1 |
|
|
|
кестедегі мәнімен салыстырады |
|
|
Жалпы балл |
|
|
12 |
|
|
|
|
|
24
жиынтық бағалаудың нәтижесіне қатысты ата-аналарға ақпарат ұсынуға арналған рубрика
Білім алушының аты-жөні ___________________________________________
|
Бағалау критерийі |
|
Оқу жетістігінің деңгейі |
|
|
Төмен |
Орташа |
Жоғары |
|
|
|
|||
|
Қысымның физикалық |
Қысымға анықтама беру, қысымды |
Қысымға анықтама береді, қысымды |
Қысымға анықтама береді, |
|
шамаларға тәуелділігін |
анықтау формуласын көрсету кезінде |
анықтау формуласын дұрыс көрсетеді, |
қысымды анықтау формуласын |
|
анықтайды |
қателіктер жібереді, қысымды азайту |
қысымды азайту жолын ұсыну/ қысым |
жазады, қысымды азайту жолын |
|
|
жолын ұсыну, қысым жоғары болу |
жоғары болу жағдайын түсіндіру |
ұсынады, қысым жоғары болу |
|
|
жағдайын түсіндіру қиындық |
кезінде қателіктер жібереді |
жағдайын түсіндіреді |
|
|
туғызады. |
|
|
|
|
|
|
|
|
Атмосфералық қысымның |
Атмосфералық қысымның табиғатын |
Барометрдегі сұйықтың деңгейлерінің |
Атмосфералық қысымның |
|
табиғатын түсіндіреді |
түсіндіру қиындық туғызады |
өзгерісін анықтау/сынап деңгейінің |
табиғатын дұрыс түсіндіреді |
|
|
|
өзгерісін сипаттау кезінде қателіктер |
|
|
|
|
жібереді |
|
|
Есептер шығаруда |
Есептер шығаруда Архимед заңын |
Судағы алқаның салмағының жеңіл |
Есептер шығаруда Архимед |
|
Архимед заңын қолданады |
қолдану қиындық туғызады |
болу себебін түсіндіреді, алқаның |
заңын дұрыс қолданады |
|
|
|
массасын /алқаға әсер ететін кері |
|
|
|
|
итеруші күшті / алқаның көлемі мен |
|
|
|
|
тығыздығын анықтау кезінде |
|
|
|
|
қателіктер жібереді |
|
|
|
|
|
|
25
«Жұмыс және қуат» бөлімі бойынша жиынтық бағалау
Оқу мақсаттары 7.2.3.1 Механикалық жұмыс ұғымының физикалық мағынасын
түсіндіру
7.2.3.8 Механикалық жұмыс пен қуаттың формулаларын есептер
шығаруда қолдану
Бағалау критерийі Білім алушы
• Жұмыстың мөлшерін анықтайды
• Есептерді шешуде қуат және жұмыс формулаларын
қолданады
• Қуатты анықтау үшін жылдамдық пен күшті
байланыстыратын формуланы қолданады
Ойлау Білу және түсіну
дағдыларының Қолдану
деңгейлері
Орындау уақыты 15 минут
Тапсырма
-
Суретте жазықтықта жатқан білеушенің қозғалу бағыты мен түсірілген күштің бағыты көрсетілген. Әсер етуші күштің жұмысының таңбасы оң/ теріс немесе нөлге тең болатындығын анықтап, сәйкес орынға жазыңыз.
-
Сорғы 5 секундта көлемі 4,5 м3 суды 5 м биіктікке көтереді.
-
Суды көтеруге жұмсалған күшті анықтаңыз.
F=_________________________________
-
Суды көтеруге жұмсалған жұмысты анықтаңыз.
А=_________________________________
-
Сорғы қуатын анықтаңыз.
N=_________________________________
26
-
Локомотивтің жылдамдығын есептеңіз.
-
Локомотивтің тарту күшін анықтаңыз.
|
Бағалау критерийі |
Тапсырма |
Дескриптор |
Балл |
|
|
№ |
|
|
|
|
Білім алушы |
|
|
|
Жұмыстың мөлшерін |
1 |
күш қозғалыс бағытына қарама-қарсы |
1 |
|
анықтайды |
|
бағытталған жағдайдағы жұмыстың |
|
|
|
|
шамасын анықтайды |
|
|
|
|
күш қозғалыс бағытына перпендикуляр |
1 |
|
|
|
бағытталған жағдайдағы жұмыстың |
|
|
|
|
шамасын анықтайды |
|
|
|
|
күш қозғалыс бағыты бойымен |
1 |
|
|
|
бағытталған жағдайдағы жұмыстың |
|
|
|
|
шамасын анықтайды |
|
|
Есептерді шешуде қуат |
2 |
күшті анықтау формуласын қолданады |
1 |
|
және жұмыс |
|
|
|
|
|
суды көтеруге жұмсалған күшті табады |
1 |
|
|
формулаларын |
|
|
|
|
|
жұмысты анықтау формуласын |
1 |
|
|
қолданады |
|
қолданады |
|
|
|
|
суды көтеруге жұмсалған жұмысты |
1 |
|
|
|
табады |
|
|
|
|
қуатты анықтау формуласын қолданады |
1 |
|
|
|
сорғы қуатын анықтайды |
1 |
|
Қуатты анықтау үшін |
3 |
жылдамдықты есептеу формуласын |
1 |
|
жылдамдық пен күшті |
|
қолданады |
|
|
байланыстыратын |
|
|
|
|
|
локомотивтің жылдамдығын есептейді |
1 |
|
|
формуланы қолданады |
|
|
|
|
|
|
тарту күшін анықтау формуласын |
1 |
|
|
|
қолданады |
|
|
|
|
локомотивтің тарту күшін анықтайды |
1 |
|
Жалпы балл |
|
|
13 |
|
|
|
|
|
«Жұмыс және қуат» бөлімі бойынша
жиынтық бағалаудың нәтижесіне қатысты ата-аналарға ақпарат ұсынуға арналған рубрика
Білім алушының аты-жөні ________________________________
|
Бағалау критерийі |
|
|
|
|
|
Оқу жетістігінің деңгейі |
|
|
|
||
|
Төмен |
Орташа |
Жоғары |
|||||||||
|
|
|||||||||||
|
Жұмыстың мөлшерін |
Қозғалыс бағытына қатысты |
Күш қозғалыс бағытына қарама- |
Жұмыстың мөлшерін дұрыс |
||||||||
|
анықтайды |
түсірілген күш жұмысының шамасын |
қарсы/перпендикуляр/бағыттас |
анықтайды |
||||||||
|
|
анықтау қиындық туғызады |
болған жағдайдағы жұмыстың |
|
|
|
||||||
|
|
|
|
|
|
|
шамасын анықтау кезінде қателіктер |
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
жібереді |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Есептерді шешуде қуат және |
Есептерді шешуде қуат және жұмыс |
Суды көтеруге жұмсалған |
Есептерді шешуде қуат және |
||||||||
|
жұмыс формулаларын |
формулаларын қолдану қиындық |
күшті/жұмысты/сорғы қуатын |
жұмыс формулаларын дұрыс |
||||||||
|
қолданады |
туғызады |
анықтау кезінде қателіктер жібереді |
қолданады |
||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Қуатты анықтау үшін |
Қуатты анықтау үшін жылдамдық пен |
Жылдамдықты/тарту күшін анықтау |
Қуатты анықтау үшін |
||||||||
|
жылдамдық пен күшті |
күшті байланыстыратын формуланы |
кезінде қателіктер жібереді |
жылдамдық пен күшті |
||||||||
|
байланыстыратын |
қолдану қиындық туғызады |
|
|
|
байланыстыратын формуланы |
||||||
|
формуланы қолданады |
|
|
|
|
|
|
|
|
дұрыс қолданады |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
«Энергия» бөлімі бойынша жиынтық бағалау
Оқу мақсаттары 7.2.3.2 Механикалық энергияның екі түрін ажырату
7.2.3.3 Кинетикалық энергия формуласын есептер шығаруда
қолдану
7.2.3.4 Жоғары көтерілген дене үшін потенциалдық
энергияның формуласын қолдану
7.2.3.6 Механикалық энергияның сақталу заңын есептер
шығаруда қолдану
Бағалау критерийі Білім алушы
• Кинетикалық және потенциалдық энергияларды анықтайды
• Кинетикалық және потенциалдық энергия формулаларын қолданады
• Энергияның бір түрден екінші түрге өтуін сипаттайды
Ойлау дағдыларының Білу және түсіну
деңгейлері Қолдану
Жоғары деңгей дағдылары
Орындау уақыты 15 минут
Тапсырма
-
Кестеде мысалға келтірілген дене қандай энергияға ие болатынын анықтаңыз және сәйкес бағанға «
» белгісін
қойыңыз.
|
|
Жер бетімен |
Серпімді |
|
|
|
салыстырғанда |
Дененің |
|
|
|
деформацияланған |
||
|
Дене |
дененің |
кинетикалық |
|
|
дененің потенциалдық |
|||
|
|
потенциалдық |
энергиясы |
|
|
|
энергиясы |
||
|
|
энергиясы |
|
|
|
|
|
|
|
|
Сығылған |
|
|
|
|
серіппе |
|
|
|
|
Жерде домалап |
|
|
|
|
бара жатқан доп |
|
|
|
|
Ауада ұшып |
|
|
|
|
жүрген диск |
|
|
|
|
Жел әсерінен |
|
|
|
|
иіліп тұрған ағаш |
|
|
|
|
бұтағы |
|
|
|
|
Гүлге қонып |
|
|
|
|
тұрған көбелек |
|
|
|
|
Аспанда ұшып |
|
|
|
|
жүрген тырна |
|
|
|
29
Тастың қозғалыс траекториясы суреттегідей, максимал көтерілу биіктігі 2 м-ге тең. Ауа кедергісі ескерілмейді және g=10 Н/кг.
а) А, В, С нүктелеріндегі тастың энергиясын анықтап, кестені толтырыңыз.
-
Траектория
С
В
А
нүктесі
Биіктік h, м
1
2
0
п, Дж
к, Дж
, Дж
-
Кестедегі мәліметтерді пайдаланып энергияның бір түрден екінші түрге өтуін сипаттаңыз.
|
Бағалау критерийі |
Тапсыр |
Дескриптор |
Балл |
|
|
ма № |
|
|
|
|
Білім алушы |
|
|
|
Кинетикалық және |
1 |
сығылған серіппенің энергиясын |
1 |
|
потенциалдық |
|
анықтайды |
|
|
|
|
||
|
энергияларды |
|
|
|
|
|
жерде домалап бара жатқан доптың |
1 |
|
|
анықтайды |
|
энергиясын белгілейді |
|
|
|
|
||
|
|
|
ауада ұшып жүрген дисктің энергиясын |
1 |
|
|
|
белгілейді |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
жел әсерінен иіліп тұрған ағаш бұтағының |
1 |
|
|
|
энергиясын белгілейді |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
гүлге қонып тұрған көбелектің энергиясын |
1 |
|
|
|
белгілейді |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
аспанда ұшып жүрген тырнаның |
1 |
|
|
|
энергиясын белгілейді |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Кинетикалық және |
|
А нүктесіндегі тастың кинетикалық |
1 |
|
потенциалдық энергия |
2 a |
энергиясын есептейді |
|
|
|
|||
|
формуласын |
|
|
|
|
|
А нүктесіндегі тастың потенциалдық |
1 |
|
|
қолданады |
|
энергиясын есептейді |
|
|
|
|
||
|
|
|
А нүктесіндегі тастың толық энергиясын |
1 |
|
|
|
есептейді |
|
|
|
|
|
30
|
|
|
В нүктесіндегі тастың кинетикалық |
1 |
|
|
|
энергиясын есептейді |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
В нүктесіндегі тастың потенциалдық |
1 |
|
|
|
энергиясын есептейді |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
В нүктесіндегі тастың толық энергиясын |
1 |
|
|
|
есептейді |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
С нүктесіндегі тастың кинетикалық |
1 |
|
|
|
энергиясын есептейді |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
С нүктесіндегі тастың потенциалдық |
1 |
|
|
|
энергиясын есептейді |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
С нүктесіндегі тастың толық энергиясын |
1 |
|
|
|
есептейді |
|
|
|
|
|
|
|
Энергияның бір түрден |
2 b |
кинетикалық энергияның түрленуін |
1 |
|
екінші түрге өтуін |
|
сипаттайды |
|
|
|
|
||
|
сипаттайды |
|
|
|
|
|
потенциалдық энергияның түрленуін |
1 |
|
|
|
|
сипаттайды |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
толық энергияның өзгермейтінін |
1 |
|
|
|
сипаттайды |
|
|
|
|
|
|
|
Жалпы балл |
|
|
18 |
|
|
|
|
|
31
жиынтық бағалаудың нәтижесіне қатысты ата-аналарға ақпарат ұсынуға арналған рубрика
Білім алушының аты-жөні ____________________________
|
Бағалау критерийі |
|
Оқу жетістігінің деңгейі |
|
|
Төмен |
Орташа |
Жоғары |
|
|
|
|||
|
Кинетикалық және |
Кинетикалық және потенциалдық |
Жер бетімен салыстырғанда дененің |
Кинетикалық және потенциалдық |
|
потенциалдық |
энергияларды анықтау қиындық |
потенциалдық энергиясын / серпімді |
энергияларды дұрыс анықтайды |
|
энергияларды |
туғызады |
деформацияланған дененің |
|
|
анықтайды |
|
потенциалдық энергиясын / дененің |
|
|
|
|
кинетикалық энергиясын анықтауда |
|
|
|
|
қателіктер жібереді |
|
|
|
|
|
|
|
Кинетикалық және |
Кинетикалық және потенциалдық |
Тастың вертикаль қозғалысы |
Кинетикалық және потенциалдық |
|
потенциалдық энергия |
энергия формуласын қолдану |
барысында оның кинетикалық/ |
энергия формулаларын дұрыс |
|
формуласын қолданады |
қиындық туғызады |
потенциалдық/толық энергияларын |
қолданады |
|
|
|
есептеу кезінде қателіктер жібереді |
|
|
|
|
|
|
|
Энергияның бір түрден |
Энергияның бір түрден екінші түрге |
Тастың вертикаль қозғалысы |
Энергияның бір түрден екінші |
|
екінші түрге өтуін |
өтуін сипаттау қиындық туғызады |
барысында оның кинетикалық/ |
түрге өтуін дұрыс сипаттайды |
|
сипаттайды |
|
потенциалдық/толық энергиясының |
|
|
|
|
өзгерісін сипаттау кезінде қателіктер |
|
|
|
|
жібереді |
|
|
|
|
|
|
32
«Күш моменті» бөлімі бойынша жиынтық бағалау
Оқу мақсаттары 7.2.4.1 «Механиканың алтын ережесін» тұжырымдау және
қарапайым механизмдердің қолданылуына мысалдар келтіру
7.2.4.5 Тәжірибеде иіндіктің тепе-теңдік шарттарын анықтау
7.2.4.6 Көлбеу жазықтықтың пайдалы әрекет коэффициентін
тәжірибеде анықтау
Бағалау критерийі Білім алушы
• Күнделікті өмірде қолданылатын механизмдерді
анықтайды
• Моменттер ережесін қолданады
• Механизмдер ПӘК-ін анықтайды
Ойлау дағдыларының Білу және түсіну
деңгейлері Қолдану
Жоғары деңгей дағдылары
Орындау уақыты 15 минут
Тапсырмалар
1.
-
Суретте берілген қайшылар не үшін қолданылады және оларды механизмнің қандай түріне жатқызуға болады?
-
Неліктен қайшы саптарының ұзындығы әртүрлі болатындығын түсіндіріңіз.
-
Суретте иіндікке орналастырылған жүктер мен жүк тарапынан әсер етуші күштердің иіндерінің мәні берілген. Әр нұсқадағы иіндіктің тепе теңдікте болатынын немесе сағат тіліне бағыттас/қарсы айналатынын анықтаңыз және кестеге жазыңыз.
33
-
Жұмысшы массасы 50 кг арбаны 80 см биіктікке 125 Н күш жұмсай отырып итеріп шығарды. Жазықтықтың ұзындығы 4 м.
а) пайдалы жұмысты анықтаңыз. b) толық жұмысты анықтаңыз.
с) көлбеу жазықтықтың ПӘК-ін анықтаңыз.
34
|
Бағалау критерийі |
Тапсырма |
Дескриптор |
Балл |
|
|
№ |
|
|
|
|
Білім алушы |
|
|
|
Күнделікті өмірде |
1 |
механиз түрін анықтайды |
1 |
|
қолданылатын |
|
|
|
|
|
қайшы саптарының ұзындығы түрлі болу |
|
|
|
механизмдерді |
|
себебін түсіндіреді |
1 |
|
анықтайды |
|
|
|
|
Моменттер ережесін |
2 |
«а» жағдайындағы иіндіктің тепе-теңдік |
1 |
|
қолданады |
|
шартын моменттер ережесін қолданып |
|
|
|
|
анықтайды |
|
|
|
|
«b» жағдайындағы иіндіктің тепе-теңдік |
1 |
|
|
|
шартын моменттер ережесін қолданып |
|
|
|
|
анықтайды |
|
|
|
|
«c» жағдайындағы иіндіктің тепе-теңдік |
1 |
|
|
|
шартын моменттер ережесін қолданып |
|
|
|
|
анықтайды |
|
|
|
|
«d» жағдайындағы иіндіктің тепе-теңдік |
1 |
|
|
|
шартын моменттер ережесін қолданып |
|
|
|
|
анықтайды |
|
|
Механизмдер ПӘК ін |
3 |
жұмыстың формуласын қолданады |
1 |
|
анықтайды |
|
|
|
|
|
пайдалы жұмысты анықтайды |
1 |
|
|
|
|
толық жұмысты анықтайды |
1 |
|
|
|
ПӘК-ін анықтау формуласын қолданады |
1 |
|
|
|
жазықтықтың ПӘК-ін анықтайды |
1 |
|
Жалпы балл |
|
|
11 |
|
|
|
|
|
35
жиынтық бағалаудың нәтижесіне қатысты ата-аналарға ақпарат ұсынуға арналған рубрика
Білім алушының аты-жөні ________________________
|
Бағалау критерийі |
|
|
|
Оқу жетістігінің деңгейі |
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
Төмен |
Орташа |
Жоғары |
||||||||||||
|
|
||||||||||||||
|
Күнделікті өмірде |
Механизм түрін анықтау, рычаг |
Механизм түрін анықтайды, рычаг |
Механизм түрін анықтайды, |
|||||||||||
|
қолданылатын |
иіндігінің ұзындықтары неліктен |
иіндігінің ұзындықтары неліктен |
рычаг иіндігінің ұзындықтары |
|||||||||||
|
механизмдерді |
әртүрлі болатындығын түсіндіру |
әртүрлі болатындығын түсіндіру |
неліктен әртүрлі |
|||||||||||
|
анықтайды |
қиындық тудырады |
кезінде қателіктер жібереді |
болатындығын дұрыс |
|||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
түсіндіреді |
||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Моменттер ережесін |
Моменттер ережесін қолдануда |
Моменттер ережесін қолдану |
Моменттер ережесін дұрыс |
|
|
|
||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|||||||||
|
қолданады |
қиналады |
кезінде қателіктер жібереді |
қолданады |
|||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Механизмдер ПӘК ін |
Механизмдер ПӘК ін анықтау |
Жұмысшы атқарған пайдалы |
Механизмдер ПӘК ін дұрыс |
|||||||||||
|
анықтайды |
қиындық тудырады |
жұмысты/толық жұмысты/көлбеу |
анықтайды |
|||||||||||
|
|
|
|
|
жазықтық ПӘК-ін анықтауда |
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
қателіктер жібереді |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
36
«Жер және Ғарыш» бөлімі бойынша жиынтық бағалау
7.7.1.1 Геоцентрлік және гелиоцентрлік жүйелерді
Оқу мақсаттары салыстыру
7.7.1.2 Күн жүйесінің нысандарын жүйелеу
7.7.1.3 Жыл мезгілдерінің ендіктерге байланысты ауысуы
және күн мен түннің ұзақтығын түсіндіру
Бағалау критерийі Білім алушы.
• Гелиоцентрлік жүйені анықтайды
• Күн жүйесінің нысандарын жүйелейді
• Жердің айналу осінің көлбеулігі мен Жердің Күнге
қатысты қозғалуына байланысты байқалатын
өзгерістерді түсіндіреді
Ойлау дағдыларының Білу және түсіну
деңгейлері Қолдану
Орындау уақыты 15 минут
Тапсырма
-
Күн, Жер және Айдың орбиталары дұрыс көрсетілген гелиоцентрлік жүйені көрсетіңіз.
-
Жер тобына жататын планеталарды және газдық планеталарды жіктеңіз.
3. Суретте жыл мезгілдерін белгілеңіз және жыл мезгілдері туралы түсінік беріңіз.
37
|
Бағалау критерийі |
Тапсырма |
Дескриптор |
Балл |
|
|
№ |
|
|
|
|
Білім алушы |
|
|
|
Гелиоцентрлік жүйені |
1 |
гелиоцентрлік жүйені көрсетеді |
1 |
|
анықтайды |
|
|
|
|
Күн жүйесінің нысандарын |
2 |
жер тобына жататын |
1 |
|
жүйелейді |
|
планеталарды анықтайды |
|
|
|
|
газдық планеталарды анықтайды |
1 |
|
Жердің айналу осінің |
|
суретте жыл мезгілдерін |
1 |
|
көлбеулігіі мен Жердің Күнге |
3 |
белгілейді |
|
|
қатысты қозғалуына |
|
|
|
|
|
жыл мезгілдерінің өзгерісін |
1 |
|
|
байланысты байқалатын |
|
түсіндіреді |
|
|
өзгерістерді түсіндіреді |
|
|
|
|
Жалпы балл |
|
|
5 |
|
|
|
|
|
38
«Жер және Ғарыш» бөлімі бойынша
жиынтық бағалаудың нәтижесіне қатысты ата-аналарға ақпарат ұсынуға арналған рубрика
Білім алушының аты-жөні ____________________________
|
Бағалау критерийі |
|
|
|
Оқу жетістігінің деңгейі |
|
|
|
||
|
Төмен |
Орташа |
Жоғары |
|||||||
|
|
|||||||||
|
Гелиоцентрлік жүйені |
Гелиоцентрлік жүйені анықтау |
Күн, Жер және Айдың орбиталары |
Гелиоцентрлік жүйені |
||||||
|
анықтайды |
қиындық туғызады |
дұрыс көрсетілген гелиоцентрлік |
анықтайды |
||||||
|
|
|
|
|
жүйені анықтауда қателіктер |
|
|
|
||
|
|
|
|
|
жібереді |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Күн жүйесінің |
Күн жүйесінің нысандарын |
Жер тобының планеталарын/газдық |
Күн жүйесінің нысандарын |
||||||
|
нысандарын жүйелейді |
жүйелеу қиындық туғызады |
планеталарды анықтауда қателіктер |
дұрыс жүйелейді |
||||||
|
|
|
|
|
жібереді |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Жердің айналу осінің |
Жердің айналу осінің көлбеулігіі |
Суретте жыл мезгілдерін |
Жердің айналу осінің |
||||||
|
көлбеулігіі мен Жердің |
мен Жердің Күнге қатысты |
белгілеу/жыл мезгілдерінің |
көлбеулігі мен Жердің Күнге |
||||||
|
Күнге қатысты қозғалуына |
қозғалуына байланысты |
өзгерісін түсіндіру кезінде |
қатысты қозғалуына |
||||||
|
қателіктер жібереді |
|||||||||
|
байланысты байқалатын |
байқалатын өзгерістерді түсіндіру |
байланысты байқалатын |
|||||||
|
|
|
|
|||||||
|
өзгерістерді түсіндіреді |
қиындық туғызады |
|
|
|
өзгерістерді дұрыс түсіндіреді |
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
39
Теруге 29.07.2017. берілді. Басуға 31.07.2017. қол қойылды. Пішімі 60х84/8. Кеңсе қағаз 80 гр/м2. Сандық басылыс. Шартты б. т.4,2. Таралымы 19 дана. Тапсырыс № 1574 «Педагогикалық шеберлік орталығы» ЖМ типографиясында басылды. 010000, Астана қ., №31 көше, 37а үй. e-mail: info@cpm.kz.
Жүктеу 
Жүктеушағым қалдыра аласыз
Бұл курс Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрлігімен келісілген
