Физикалық география. Литосфераның құрамы мен заттары

Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі:

Физикалық география.

Мектеп:

С.Сәдуақасов атындағы Ұялы орта мектебі

Оқытушы:

Жунусова Динара Адильбековна

Сынып 7

Пән: география

Қатысушылар саны: 7

Қатыспағандар саны: -

Сабақ тақырыбы:

Литосфера құрылысы мен заттық құрамы

Сабақта іске асырылатын оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтемше)

7.3.1.1 Литосфераның құрылысы мен заттық құрамын анықтайды

Сабақ мақсаттары

Барлық оқушылар: Литосфера және оның анықтамасы туралы біледі

Басым көпшілігі: Жер қыртысын құрайтын заттарды ажыратады

Кейбір оқушылар: Литосфера қабатында болып жатқан үдерістерге сипаттама береді

Ойлау дағдыларының деңгейлері

Білу, түсіну, қолдану

Бағалау критерийлері

Білу: Литосфера қабатын анықтайды, ажырата біледі

Түсіну: Жердің ішкі құрылысын, жер қыртысының құрылысын сызба арқылы түсіндіреді.Пайдалы қазбалардың маңыздылығын түсінеді

Қолдану: Литосфера қабатында болып жатқан үдерістерге дереккөздер арқылы сипаттама береді

Пәнаралық байланыс

Химия – жер қыртысының химиялық құрамын оқып үйренгенде байланысады. Физика – жердің ішкі құрылысын оқып үйренгенде байланысады

Сабқтың жоспарланған кезеңдері

Сабақта жоспарланған іс-ірекет

Ресурс

Сабақтың бастапқы кезеңі:

2 мин.

2 мин.

3 мин.

Сәлемдесу/ Оқушыларды түгендеу

Сабаққа қажетті құрал жабдықтарды түгендеу

Психологиялық ахуал:

• Бір бірімізді тындаймыз десек - 1 рет шапалақтаймыз

• Ұйымшыл боламыз десек – 2 рет шапалақтаймыз

• Белсенділік танытамыз десек – 3 рет шапалақтаймыз

Сабақ тақырыбымен танысу:

Оқушыларға олардың сабақта үстіндегі іс-әрекеттеріне мақсаттар мен міндеттерді анықтау.

Оқушыларды топқа бөлу:

1-топ: Ядро тобы

2-топ: Мантия тобы

Үй тапсымасы: «Миға шабуыл» әдісі бойынша өткен тақырыптардан сұрақтар қойылады:

1. «Картаны білу», «картаны оқу» ұғымдарын түсіндіріңдер

2. Картамен жұмыс істегенде географиялық нысандардың орналасуын қалай жадыңда сақтауға болады? ҚБ

Сабақ ортасы

2 мин.

13 мин.

10 мин

5 мин

Қызығушылықты ояту. «Сен білесің бе?» Бүгінгі сабақта не талқылаймыз, не өтеміз деп ойлайсыздар? Өз ойларын ашық айтып сыни тұрғыдан ойлана отырып жаңа сабақтың тақырыбын анықтайды.

1. сурет. Литосфераның құрылысы.

1-тапсырма. Мәтінмен жұмыс. «Үшеуі үйде. Біреуі қонақта» стратегиясы бойынша топтық жұмыс.

Мәтінді оқып шығыңыз, ұсынылған сұрақтардың жауаптарын талқылаңыз: (литосфера және Жер қыртысы, Жер қыртысын құрайтын заттар, мантия, Жердің ядросы). Әр топқа берілген мәтіндер литосфераның құрылысы және заттық құрамы қажеттілектерін саралау тапсырмасы.

1. Литосфера туралы анықтама.

2. Жердің ішкі құрылысын анықтау.

3. Жер қыртысын құрайтын заттарды анықтау

4. Жер қыртысының екі типі туралы түсінік.

2-тапсырма. «Тірек-сызба» әдісімен жұмыс

Картаны пайдалана отырып жердің құрылысын сызба түрінде көрсет

3-тапсырма: Анаграмма (берілген әріптерден пайдалы қазбалрдың атын құрастыру 10 сөз)

М,Г,А,Т,Ү, І, З,Ы, И, Ю,Ө, Е,Ұ, К, Н, Л,Й

Сабақтың соңы

3 мин.

Сұрақ менен жауап сізден» әдісі. Оқушылар жаңа тақырып бойынша бір – біріне сұрақ қояды.

Бағалау «Дана үкі» әдісі. Оқушылар түрлі түсті қыстырғыш арқылы бірін – бірі бағалайды.

Үй жұмысы: § оқып келу. Дәптермен жұмыс:(атлас картадан кен орындарын анықтау)

Саралау – оқушыларға қалай көбірек қолдау көрсетуді жоспарлайсыз? Қабілеті жоғары оқушыларға қандай міндет қоюды жоспарлап отырсыз?

Бағалау – оқушылардың материалды меңгеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлайсыз?

Денсаулық және қауіпсіздік техникасының сақталуы

Аса қабілетті оқушылар қалған сыныптастармен өз білімдермен бөліседі.

Сапасы мен білім меңгеру деңгейін анықтау.

Оқушылар олардың сыныптастардың практикалық жұмыстары қаншалықты жақсы туралы ауызша пікір білдіруге болады.

Қауіпсіздікті сақтау сабақ жүргізу.

Сабақтағы сергіту

Бұл бөлімді сабақ туралы өз пікіріңізді білдіру үшін пайдаланыңыз. Өз сабағыңыз туралы сол жақ бағанда берілген сұрақтарға жауап беріңіз.

Сабақ бойынша рефлексия

Сабақ мақсаттары/оқу мақсаттары дұрыс қойылған ба? Оқушылардың барлығы ОМ қол жеткізді ме?

Жеткізбесе, неліктен?

Сабақта саралау дұрыс жүргізілді ме?

Сабақтың уақыттық кезеңдері сақталды ма?

Сабақ жоспарынан қандай ауытқулар болды, неліктен?

Жалпы баға

Сабақтың жақсы өткен екі аспектісі (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)?

1:

2:

Сабақты жақсартуға не ықпал ете алады (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)?

1:

2:

Сабақ барысында сынып туралы немесе жекелеген оқушылардың жетістік/қиындықтары туралы нені білдім, келесі сабақтарда неге көңіл бөлу қажет?