Физикалық карта. Масштаб 4 - сынып

САБАҚ: Физикалық карта. Масштаб

Дүниетану

Мектеп: №181

Күні:

Мұғалімнің есімі:

СЫНЫП: 4

Қатысқандар саны: 18

Қатыспағандар саны:0

Сабақ негізделген оқу мақсаты (мақсаттары)

Физикалық картадан әр елдің табиғаты жайлы, онда болып жатқан құбылыстарды және табиғат байлықтарын анықтауды орындай алады. Қазақстаның жер бедерін (өзен, көл, тау, орман-тоғай) физикалық картадан көрсетеді. Масштабты пайдаланып кез келген қашықтықты өлшеп, картадан таба алады

Сабақ мақсаттары

Барлық оқушылар:

• Физикалық карта, масштаб ұғымымен танысады, географиялық картадан Қазақстанның шекарасын анықтайды.Масштабты пайдаланады, ғалымдардың зерттеулерін салыстыруды орындай алады.

Оқушылардың басым бөлігі:

• Жергілікті жердің сұлбасын сызады
  
  

Кейбір оқушылар:

• Масштабты пайдаланып кез келген қашықтықты өлшеп, картадан таба алады

Тілдік мақсат

Оқушылар:

• Ежелгі ғалымдардың зерттеулері мен еңбектерін айтады, жазады

Негізгі сөздер мен тіркестер:

• Физикалық карта, масштаб, түсбағдар

Сыныптағы диалог/жазылым үшін пайдалы тілдік бірліктер:

Талқылауға арналған тармақтар:

- Картаның қандай түрлері бар?

- Масштаб деген не?

- Қазақстанның жер бедері физикалық картада қалай бейнеленген?

- Бағдарлау деген не?

- Тұңғыш түсбағдар қайдан шықты?

Сіз неліктен ... екенін айта аласыз ба?

• Табиғатта өзің байқаған тағы қандай табиғи белгілерді айта аласың?

Жазылым бойынша ұсыныстар:

• Табиғи белгілер жайлы жаза алады

Алдыңғы оқу

Табиғатты зерттеу әдістері. Бақылау

Жоспар

Жоспарланған уақыт

Жоспарланған жаттығулар (төменде жоспарланған жаттығулармен қатар, ескертпелерді жазыңыз)

Ресурстар

Басталуы

0-10 минут

Топқа бөлу ( геометриялық фигуралар арқылы)

«Өз жұбыңды тап» стратегиясы бойынша үй тапсырмасын сұрау.

Сипаттамасы: Әр жұпқа кеспе дайындалады. Бір оқушыда сұрағы, екінші оқушыда жауап таблицасы. Жұпқа берілетін кеспенің түсі бірдей.

Оқушылар кеспені таңдаған түсі бойынша алады. Таңдап алған соң бірлесіп жұмыс жасайды.

Геометриялық фигуралардың қиындылары

Сұрақтар жазылған кеспе, жауабы жазылған таблица.

Ортасы

10- 25 минут

Т.Ж. «Миға шабуыл» стратегиясы

.

Мақсаты: Әңгімені тыңдап, өз болжағандарын салыстыру

Т.Ж. Әр топ өз болжамын айтады. Белсенді талқылайды. Постерлерге жазады.

Ф.Смайликпен бағалау.

Оқулық

Дүниетану 4- сынып

Т ірек сөздер

Плакат

25-35 минут

Жұппен жұмыс.

«Ең қызық мысал» стратегиясы.

Мақсаты: Барлық оқушылар жұптасып, тақырыпты айтуға бағыттау.

Барлық оқушылар жұптасып, тақырыпты айтады, жазады.(өзара үйретеді).

Ф. «Иә», «Жоқ» әдісі арқылы бағалайды

Оқулық, дәптер, ручка

35-40 минут

Ж.К.Ж.«Ақылды доп» стратегиясы.

Мақсаты: Тақырып негізіндегі сұрақтарға жауап беруді үйрету

Допты бір-біріне лақтырып,тақырып негізіндегі сұрақтарға жауап береді

-Картаның қандай түрлері бар?

- Масштаб деген не?

- Қазақстанның жер бедері физикалық картада қалай бейнеленген?

- Бағдарлау деген не?

- Тұңғыш түсбағдар қайдан шықты?

Ф .«Бағдаршам» әдісімен бағалайды

Доп

Бағдаршам түстері

5 минут

Сабақтың соңы

«Суретке қара» тапсырмасы оқушылардың сөйлеу дағдыларын қалыптастырады. Оқушылар өз болжамдары мен пікірлерін айтады.

Қосымша ақпарат Тұңғыш магнит түсбағдар жайлы бейнематериал

Саралау –Сіз қосымша көмек көрсетуді қалай жоспарлайсыз?

Сіз қабілеті жоғары оқушыларға тапсырманы күрделендіруді қалай жоспарлайсыз?

Бағалау - Оқушылардың үйренгенін тексеруді қалай жоспарлайсыз?

Пәнаралық байланыс
Қауіпсіздік және еңбекті қорғау ережелері
АКТ-мен байланыс
Құндылықтардағы байланыс

А деңгей

Табиғатта өзің байқаған тағы қандай табиғи белгілерді айта аласың?

С деңгей

Географиялық картадан Қазақстанның шекарасын анықта

Оқушылар масштабты пайдаланып кез келген қашықтықты өлшейді.

Оқушылар :

- физикалық картадан әр елдің табиғаты жайлы өз ойын еркін жеткізе алды

- тірек сөздерді дұрыс қолдануды үйренді

Әдебиеттік оқу,қазақ тілі пәнімен байланыс.

Жұппен жұмыс істеуге, пікір таластыруға, дәлелдей білуге үйрету

Топ мүшелерінің іс-әрекетін бақылауға дағдыландыру

Рефлексия

Төмендегі бос ұяшыққа сабақ туралы өз пікіріңізді жазыңыз. Сол ұяшықтағы Сіздің сабағыңыздың тақырыбына сәйкес келетін сұрақтарға жауап беріңіз.

Сабақ /оқу мақсаттары шынайы ма?

• Сабақтың мақсаты шынайы болды

Бүгін оқушылар не білді?

• Масштабты пайдаланып кез келген қашықтықты өлшеп, картадан таба алады. Қазақстаның жер бедерін (өзен, көл, тау, орман-тоғай) физикалық картадан көрсетеді
  
  

Сыныптағы ахуал қандай болды?

• Сыныптағы ахуал ынтымақтастықта болды

Мен жоспарлаған саралау шаралары тиімді болды ма?

• Мен жоспарлаған шаралар тиімді болды.

Мен берілген уақыт ішінде үлгердім бе?

• Мен уақыт ішінде үлгіре алдым

Мен өз жоспарыма қандай түзетулер енгіздім және неліктен?

• Тапсырмаларды орындауда оқушыларға мобильді жұмыс жасауды

• Тапсырмалар орындау үшін нақтылық қажет

Қорытынды бағамдау

Қандай екі нәрсе табысты болды (оқытуды да, оқуды да ескеріңіз)?

1: Жұппен жұмыс

2: Оқуға деген ынтасын арттыру жұмыстары табысты болды,

Қандай екі нәрсе сабақты жақсарта алды (оқытуды да, оқуды да ескеріңіз)?

1: Ынтымақтаса жұмыс жасау

2:Білім беру мен білім алуға жаңа тәсілдерді сыни тұрғыдан ойлау

Сабақ барысында мен сынып немесе жекелеген оқушылар туралы менің келесі сабағымды жетілдіруге көмектесетін не білдім?

• білім беру мен білім алуға жаңа тәсілдер

• жас ерекшеліктеріне сәйкес тапсырма