For циклі

Бөлім:

Python (пайтон) тілінде алгоритмдерді программалау

Педагогтің аты-жөні

Г.Бейсеева

Күні:

 13.01.2025 ж

Сынып:8^а,ә,б

Қатысушылар саны:

Қатыспағандар саны:

Сабақтың тақырыбы

For циклі

Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары

8.3.3.2 For (фор) цикл операторын пайдалану

Сабақтың мақсаты

For циклін Python программалау тілінде қолдану тәсілін анықтау;

Python программалау тілінде For циклінің орындалуын талдау, қолдану;

For циклін қолданудың маңыздылығын бағалау.

Құндылықтарға баулу:

Тәртіп пен әділдік нормалар мен ережелерді сақтау қажеттілігін түсіну

Сабақтың кезеңі

Педагогтің әрекеті

Оқушының әрекеті

Бағалау

Ресурстар

Сабақтың басы

Ұйымдастыру кезеңі:

1. Оқушылармен сәлемдесу және белгілеу.

2. Оқушылар шеңберге тұрып, қолдарын бір-бірінің иығына қояды. Мұғалім алма сөзін айтқан кезде оқушылар бір қадам алға секіреді; мұғалім апельсин сөзін айтқан кезде, олар екі қадам алға секіреді; мұғалім банан сөзін айтқан кезде, оқушылар артқа қарай бұрылады. Осылайша оқушылардың көңіл күйі көтеріледі.

3. Қауіпсіздік техникасымен таныстыру

Жаңа сабаққа кіріспе.

Сұрақтар интерактивті тақтада көрсетілген түрлі-түсті сұрақтардан таңдалады.

- Күнделікті өміріміздегі көптеген нәрселердің ішінен біз үшін дұрыс нәрсені қалай таңдауға болады?

- Циклдік процесс дегеніміз не?

- Күнделікті өмірден қандай мысалдарды циклдік процестерге жатқызуға болады?

- Бағдарламалауда қандай цикл түрлері бар?

- "Шарт" және "цикл"ұғымдарын қалай байланыстыруға болады? Мысал келтіріңіз.

- циклды кейінгі шартпен және алғы Шартпен салыстырыңыз. Тапсырмаларға мысалдар келтіріңіз

Оқушылар мұғаліммен амандасады

Оқушылар сұрақтарға жауап береді, цикл түсінігін қалыптастырады

Оқушылар сабаққа қатысу белсенділігіне қарай

1-10 баллдық жүйе бойынша қалыптастырушы бағалаумен бағаланады

Презентация

Оқулық

Жұмыс дәптері

Компьютер

Сабақтың ортасы

Жаңа материалды меңгеру:

Оқушылар оқу материалын оқып зерттейді. Алған білімдерін топ ішінде талқылайды. Мұғалім қосымша слайдтар арқылы материалдарды көрсетеді.

Оқушылар практикалық тапсырмаларды орындайды:

Берілген N натурал санның сандарының қосындысы жұп немесе тақ екенін анықтау. Егер қосынды тақ сан болса, экранға "1", әйтпесе – "2" санын шығару. Практикалық жұмыста орындалған тапсырманың бағдарламалық кодын талдау. Бағдарламаның әр жолының функциясына түсініктеме беріңіз және дәптерге жазыңыз.

k=n % 2 - бұл сандардың жұп екенін анықтаңыз;

s+=k-жұп сандардың қосындысын анықтаңыз;

s%2 = 1-сандардың қосындысы тақ екенін анықтаңыз.

Сергіту сәті

Білімді бекіту:

1. тапсырма. Оқушылар практикалық тапсырмаларды жеке орындайды.

K мен N (1≤K≤N≤100) барлық жұп сандарды экранға шығаратын программа құрастыр.

2-тапсырма.

N(10≤N≤99) санына дейінгі екі таңбалы сандар арасында екі цифры да бірдей сандарды экранға шығаратын программа құрастыр. Екі таңбалы сан 10- нан басталады.

3-тапсырма. 8 «А» сыныбында N (0 < N < 30) оқушы бар. Оқушылардың бойлары көрсетілген. Егер сыныптағы оқушының бойы 140 см- ден қысқа болса, ол аласа бойлы оқушыға жатады. Сыныпта неше оқушының бойы аласа екенін анықтайтын программа кодын жаз. .

Мұғалімнің ақпаратын тыңдайды

Тапсырманы орындайды

Көз жаттығуларын орындайды

Дескриптор:

-жұп сандарды анықтайды;

-алгоритмді компьютерде программалайды

- нәтижесін тексереді

Дескриптор:

-екі таңбалы сандар диапазонын анықтайды

-екі саны бірдей сандарды анықтау алгоритмін құрады

- нәтижесін тексереді

Дескриптор:

• қатысқан оқушылар санын енгізеді;

• Сыныпта аласа бойлы оқушылардың санын анықтайтын

3 балл

3 балл

4 балл

Презентация,

оқулық

жұмыс дәптерлері

компьютер

Сабақтың соңы

Үй тапсырмасы.

Шексіз циклдің мысалдарын келтіріп, циклдің неге шексіз екенін түсіндіріңіз.

Сабақты қорытындылау:

Үй тапсырмасын жазады

Оқушылардың әрқайсысы өз жұмысын бағалайды.

Өзін-өзі бағалау

Білім класс