Фосфор және оның қосылыстары

Г. Титов атындағы №54 ЖОМ КММ

Сабақтың тақырыбы: Фосфор және оның қосылыстары

Күні:

Мұғалімнің есімі: К.Бекбауова

Сынып: 9

Қатысқандар саны:

Қатыспағандар саны:

Оқуға негізделген мақсаты

Фосфор және оның қосындыларын, табиғатты фосфордың шығу тегін зерттеу

Барлық оқушылармен күтілетін нәтиже

Барлығы:Фосфордың п. ж.орнын біледі.

Көпшілігі:Қасиеттерін түсінеді.

Кейбіреуі: Қосылыстарын ажыратады

Бағалау критерийлері

Фосфордың п. ж.орнын біледі

Қасиеттерін түсінеді

Қосылыстарын ажыратады

Тілдік мақсат

Оқушылар: Берілген тақырып бойынша жеке көзқарастарын басқалардың көзқарастарымен салыстыра алады.

Негізгі сөздер мен тіркестер: фосфор, фосфаттар, фосфин, фосфорит, апатит

Сыныптағы диалог/ жазылым үшін пайдалы тілдік бірліктер: фосфор-phosphorus, фосфорит-phosphate, апатит-apatite, гигроскопия-hygroscopic

Талқылауға арналған тармақтар: Фосфор қосылыстарының адам өміріндегі маңызы қандай?

Сіз неліктен .... екенін айта аласыз ба? Өмірде қажеттілік маңызы болғандықтан, қолдана білуге үйренеді

Жазылым бойынша ұсыныстар:Химиядан өзіндік жұмыс дәптерімен,сөздік дәптермен жұмыс жүргізу.

Пәнаралық байланыс

География

Құндылықтардағы байланыс

Мәңгілік ел

Алдыңғы оқу

Фосфор және оның қосылыстары туралы білімін тиянақтайды

Жоспарланған уақыт

Жоспарланған жаттығулар(төменде жоспарланған жаттығулармен қатар, ескертпелерді жазыңыз)

Ресурстар

Басталуы (Кіріспе)

(5 мин)

Сәлемдесу, түгелдеу. «Шаттық шеңберін» құру. Топтастыру.

Үй тапсырмасын тексеру.

Сөзжұмбақ шешу

Кластер құру

Сұрақ-жауаптар

Сөзжұмбақ, кластер

Ортасы (25 мин)

І.Химиялық жұмбақ

«Миға шабуыл» әдісі

1.Фосфордың п.ж . орны

2. Табиғатта таралуы

3. Физикалық қасиеттері

4. Химиялық қасиеттері

5. Фосфор қышқылы, фосфаттар

6. Қолданылуы Қалыптастырушы бағалау:Бас бармақ

Зертханалық жұмыс (Видеокөрсетілім)

ІІ. «Туысын тап» химиялық ойыны

(Берілген қосылыстардың атауы атап, бөліп көрсету)

ІІІ. Пысықтау бекеті «Жұлдызды сәт» ойыны

1.Осы өзгерістерді жүзеге асыруға болатын реакция теңдеулерін жазыңдар.

PH₃→P₄H₁₀→HPO₃→H₃PO₄→Na₂HPO₄

2. Массасы 30г мыс пен алюминий қоспасына конц азот қышқылымен әсер еткенде 13,44л газ (қ.ж) бөлінді. Қоспаның құрамын анықтаңдар. (19,2г мыс, 10,8г алюминий)

3. Преципитат құрамындағы фосфорды фосфор (V) оксидіне (%) шағып есептеңдер Қалыптастырушы бағалау:Бас бармақ

Оқулық, жұмыс дәптері, интербелсенді тақта,

Соңы (10мин)

8 -жаттығу.Өз байқауларына және анықтамалыққа сүйене отырып,берілген заттардың қасиеттерін сипаттаңдар:

Оқушылар білімін кері байланыс арқылы қорытынды жасалды.

1.Сіз бүгін нені білдіңіз?

2.Сіз үшін не тиімді болды?

3. Қандай тапсырманы орындау қиынға соқты?

Оқушылар өз пікірлерін айтып,сабақ қорытындыланды.

Өз ойларын білім ағашына стикер арқылы білдіру.Оқушыларды бағалау парақшалары арқылы бағалаймын.

Үйге тапсырма: Фосфор және оның қосылыстары

Оқулық, жұмыс дәптері, есептер жинағы

Саралау-Сіз қосымша көмек көрсетуді қалай жоспарлайсыз? Сіз қабілеті жоғары оқушыларға тапсырманы күрделендіруді қалай спарлайсыз?

Бағалау. Оқушылардың үйренгенін тексеруді қалай жоспарлайсыз? Білім, білік, дағды, түсінік

Қауіпсіздік және қорғау ережелері

АКТ –мен байланыс

Массасы 30г мыс пен алюминий қоспасына конц азот қышқылымен әсер еткенде 13,44л газ (қ.ж) бөлінді. Қоспаның құрамын анықтаңдар. (19,2г мыс, 10,8г алюминий)

Қалыптастырушы бағалау:Бас бармақ

Рефлексия

Сабақ/ оқу мақсаттары шынайы ма? Бүгін оқушылар не білді? Сыныптағы ахуал қандай болды? Мен жоспарлаған саралау шаралары тиімді болды ма? Мен берілген уақыт ішінде үлгердім бе? Мен өз жоспарыма қандай түзетулер енгіздім және неліктен?

Төмендегі бос ұяшыққа сабақ туралы өз пікіріңізді жазыңыз. Сол ұяшықтағы Сіздің сабағыңыздың тақырыбына сәйкес келетін сұрақтарға жауап беріңіз?

Қорытынды бағамдау

Қандай екі нәрсе табысты болды (оқытуды да, оқуды да ескеріңіз)?

1.

2.

Қандай екі нәрсе сабақты жақсарта алды оқытуды да, оқуды да ескеріңіз)?

1.

2.

Сабақ барысында мен сынып немесе жекелеген оқушылар туралы менің келесі сабағымды жетілдіруге көмектесетін не білдім?