Фрукты и овощи.Обмен мнениями

Урок 56.Фрукты и овощи.Обмен мнениями

Школа:

Дата1

Ф.И.О. преподавателя:

Класс:1А,Ә,Б,В

Количество присутствующих:10

Количество отсутствующих:

Цели обучения, которым посвящен урок

1.1.3.1.Отвечать на вопросы и подбирать соответствующую иллюстрацию.

1.1.4.1. Понимать, о ком/ о чем говорится в прослушанном тексте.

1.3.1.1. Читать знакомые слова.

1.3.5.1. Находить информацию в текстах с иллюстрациями при поддержке учителя.

1.5.2.1. Правильно писать слова, понимая различия между звуками и буквами.

1.5.1.5. Использовать слова, обозначающие признаки предметов; подбирать признаки к предметам по цвету, форме, величине, материалу с помощью учителя.

Учебная цель

Использовать ключевые слова «фрукты», «овощи», «витамины» названия овощей, фруктов в диалогах и при обмене мнений.

Предполагаемый результат

Все учащиеся смогут:

Внимательно слушать, понимать речь и правильно реагировать на нее;

Понимать значение знакомых слов, имеющих отношение к повседневной жизни;

Понимать содержание прослушанного текста и отвечать на простые вопросы;

Использовать в речи знакомые слова;

Составлять высказывание из 2 – 3 предложений;

Участвовать в диалогах;

Оценивать высказывание на основе своего согласия/несогласия

Большинство учащихся смогут:

Составлять рассказ (существительное единственного и множественного числа, глагол, прилагательное);

Использовать в речи знакомые слова;

Высказывать простые оценочные суждения.

Некоторые учащиеся смогут:

Составлять речевые высказывания 5-6 предложений;

Определять тексты разных жанров, называть;

Отвечать на вопросы и подбирать соответствующие иллюстрации;

Читать с помощью учителя

Языковая цель

Полиязычие: витамин –дәрумен - vitamin

Основные термины и словосочетания:

Овощи (какие?)

Они (что делают?)

Фрукты (какие?)

Они (что делают?)

Используемый язык для диалога/ письма на уроке:

Выскажи своё мнение о пользе витаминов.

Материал прошедших уроков

Учащиеся могут иметь определенную базу знаний по теме на основе изучения предыдущих тем русского языка.

План

Планируемое время

Запланированная деятельность

Ресурсы

Начало урока.

10. мин.

1.Организационный момент.

Приветствие учащихся на двух языках.

Сообщение темы урока.

2. Актуализация знаний.

(К) Чем овощи и фрукты полезны человеку?

- Что такое витамины?

Разминка,

Wikibit.memp3-музыка-Для детей – Разминка

Картинки,

Womandvice.ru –vitaminy-v-fruktah-i-ovoshchah

Середина урока.

20 мин.

3. Ознакомление с новым материалом.

(К) Чтение стихотворения о витаминах учителем.

Вопросы:откуда берутся витамины? (Из полезной каши.)

Где они прячутся? (везде)

Покажите.

Из чего их можно получить?

(К) Учитель предлагает познакомиться с мнением ребят. Что они знают о витаминах? Чтение стихов по учебнику. Учитель предлагает детям просмотреть видеоролик «Где прячутся витамины?»

- Что нового узнали о витаминах?

О каких витаминахивы узнали? (А,В,С,Д) Где они прячутся? Назовите фрукты, овоши.

4. Закрепление изученного материала.

Работа в рабочей тетради.

Прочитай, где живут витамины. Спиши выделенные слова.

(Ф) Покажите, как сделать аппликацию с использованием фруктов и овощей, употребляя слова, показанные на экране.

(Г) Учащиеся использует разрезанные изображения фруктов и овощей для создания аппликаций. В ходе работы рассказывают то, что чнают о фруктах и овощах.

Учебник,задание 1.

DetskiyChas.ru sochinyaem_ skazki/skazki…vataminy/

Сюжетные картинки

http://viki.rdf.ru/4024

Учебник,задание 2,

Yandex.kz/images сказка где прячутся витамины

Video.yandex.kz>Музыкальные разминки для детей

Рабочая тетрадь

Конец урока.

5 мин.

5.Итог урока.

(К, Ф) Вспомните, чему вы научились на этом уроке, что было для вас сложным, легким в исполнении.