“Мектепке дейінгі шағын орталығы бар
Сайын Мұратбеков атындағы №9 орта мектеп” КММ

Информатика пәнінде функционалдық
сауаттылық
бағыттарын тиімді қолдану жолдары
(шебер сынып)

Орындаған: Информатика пәнінің мұғалімдері:
Туткабаева Сауле Сатыбалдыевна
Маметова Назым Кадыржановна

Функционалдық сауаттылықты қалай
түсінеміз?

wooclap.com платформасы арқылы
ассоциация құру
https://app.wooclap.com/QQFBTX?from=status-bar

Оқушының бойына білім нәрін дарытуға көмек беретін
функционалдық сауаттылық мұғалім бойында да болуы
тиіс. Оқушылардың функционалдық сауаттылығын
дамыту – бүгінгі заманның талабы.

Информатика пәнінде функционалдық
сауаттылық бағыттарын тиімді қолдану
жолдары
(шебер сынып)

Мақсаты:
Белсенді әдіс-тәсілдерді қолдану арқылы
оқушылардың функционалдық
сауаттылығын арттыру жолдарын
ұсыну.

“Функционалды сауатты адам— адам ісәрекетінің, қарым-қатынас пен әлеуметтік
қатынастардың әртүрлі салаларында өмірлік
міндеттердің барынша кең ауқымын шешу
үшін өмір бойы алған барлық білімін,
біліктері мен дағдыларын пайдалануға
қабілетті адам”

Функционалдық сауаттылықты арттыратын
әдіс-тәсілдер:

Функционалдық сауаттылық
бағыттары

Топтық жұмыс. Функционалдық сауаттылық
бағыттарын қалай тиімді қолдана аламыз,
тапсырма немесе әдіс арқылы да көрсетуге болады?

Ақпараттық сауаттылық
Креативті ойлау
Қаржылық сауаттылық
Математикалық
сауаттылық

Мектептегі кезеңде креативтілікті дамыту
…мектептегі кезең баланың
дамуындағы аса қарқынды,
ең белсенді және алуан түрлі
даму кезеңі болып саналады.
…балаларға сын тұрғысынан
ойлау, ұсынылған
ақпараттың дәлелділігін
талап ету тән: оқушы
табанды түрде дәлелдерді
талап етеді. Сондай-ақ бұл
кезеңде баланың абстрактілі
ойлау қабілеті жетіледі.
…шығармашылық пен
креативтілік адамның
қалыптасқан үйреншікті
орта шеңберінен шығуына
ықпал етеді.

Сабақтың тақырыбы: Объектілердің 3 D модельдері
Оқу мақсаты: 6.3.1.5 3 D –редактордағы объектілердің модельдерін құру
1-тапсырма. Жеке жұмыс.
Функционалдық сауаттылық тапсырмасы.
Проблемалық сұрақ.
Хат келді!!!

2-тапсырма. Топтық жұмыс
“Менталдық карта” әдісі

1-тапсырма. Жеке жұмыс.
Функционалдық сауаттылық тапсырмасы. Проблемалық сұрақ.
Хат келді!!!
Балалар Талдықорған қаласының әкімі Әсет Масабаев Дүйсебекұлынан хат келіпті!
Қаламызға университет бітірген жас мамандар жұмысқа орналасуда. Бірақ жылданжылға студенттер санының көп болуына байланысты олардың тұратын үй-жайы
жетпей жатыр.
Қаламыздан арнайы студенттерге арнап жақсы жер телімі бөлінді.
Енді бізге арнайы жас мамандарға арналған қалашықтың жобасы қажет. Осындай үй
жобасын жасау үшін конкурстық жоба жарияланып жатыр.
Осы жобаға қатысыңыздар....
Жас талантты, архитекторларды іздейміз....
Оқушылар ал енді біз де осы конкурстық жобаға
қатысып көрейік.
Сіздер де өз жобаларыңызды ұсынып көріңіздер...

ЦИФРЛЫҚ САУАТТЫЛЫҚ
●

ТЕХНОЛОГИЯЛЫҚ
САУАТТЫЛЫҚ:
аппараттық
және
бағдарламалық
қамтамасыз етуді (қосымшаларды, бағдарламаларды, құрылғыларды) басқару

●

АҚПАРАТТЫҚ САУАТТЫЛЫҚ: желіде тапқан барлық ақпаратты іріктеу, бағалау,
талдау.

●

СЫНИ БІЛІМ және ОЙЛАУ, КОММУНИКАЦИЯЛЫҚ САУАТТЫЛЫҚ: Әртүрлі
аудиовизуалды форматтарды қолдана отырып, цифрлық ортада дұрыс өз ой-пікірін
білдіру.

●

ЭТИКАЛЫҚ ҚҰНДЫЛЫҚТАРҒА ҚАТЫСТЫ САУАТТЫЛЫҚ: Жауапкершілікпен,
құрметпен және қауіпсіз әрекет ету.

Ақпараттық сауаттылыққа негізделген
Сабақтың тақырыбы: Объектілердің 3D модельдері
Оқу мақсаты: 6.3.1.5 3D-редактордағы объектілердің модельдерін құру

1. Бейнекөрсетілімнен көрген модельді
Бассейнді салу үшін қолданылған
практика түрінде орындайды.
құралдардың суретін салып, атауын жазып,
реттілігін көрсетіңдер
А) “Ақпаратты сүзу” әдісі

«Ақпаратты сүзу» әдісі бойынша модельді жасауға
қолданылған құралдарды сүзгінің ішіне, артық
құралдарды сүзгінің сыртына орналастырамыз.

Б)

Математикалық сауаттылық
- бұл адамның математикалық
пайымдау, сонымен қатар нақты
әлемнің әртүрлі контекстіндегі
есептерді шешу үшін
математиканы тұжырымдау,
қолдану және түсіндіру қабілеті.
Құбылыстарды сипаттауға,
түсіндіруге және болжауға
арналған ұғымдарды,
процедураларды, фактілерді және
құралдарды қамтиды.

Математика пәнінен есеп беріледі, ол Python
тілінде қате жазылған.
Есептің қатесін тауып,
компьютердің құрылғыларын
дұрыс орналастыра білу керек.
Математикалық сауаттылық бойынша
алған білімдерін қолдана білу дағдылары
“Қатені тап” әдісі арқылы жүзеге асты.

«Қатені тап» әдісі арқылы
компьютер жинау ойыны
Математикалық функционалдық сауаттылық
тапсырмасы
Арман атты оқушының компьютері бұзылып қалыпты. Оның ішінде
программасы қате болып тұр, сол себепті компьютері істемей жатыр
екен. Қазір біз топ болып көмектесіп, Арманға компьютеріндегі
программасының қатесін тауып компьютердің дұрыс жұмыс жасауына
көмектесеміз бе?
Әр компьютердің құрылғысының артында Python программасында
есептер қате жазылған, соны дұрыстап жазуымыз керек, «Қатені тап»
әдісі арқылы компьютерді дұрыс құрастыруымыз керек.
Әр топ өз лабиринттері арқылы жүріп отырып Арманның үйіне барып,
компьютердегі программаның қатесін тауып, компьютерді дұрыс
жұмыс жасауына көмектесіп, құрастыруымыз керек.

Дескриптор: 1-5 балл арасында жүргізіледі.
5 есеп болады әр есепке 1 балл беріледі.

Сабақтың тақырыбы: Сызықтық алгоритмдерді программалау
Оқу мақсаты: 6.3.2.1 Python тіліндегі сызықтық алгоритмдерді жазу;
Үй тапсырмасын қайталату үшін “Тарсия” әдісі
арқылы Python программасына байланысты
сәйкестендіру тапсырмасы беріледі. Алған
білімдерін қолдана білу, сипаттау болып
табылады

1-тапсырма. КВН жарысында команда әр түрлі
төрешілерден бес баға алады. Команданың орташа
балын шығаратын бағдарлама жазыңыз.
Енгізілетін деректер:
Бес бүтін сан.
Экранға шығарылатын нәтиже:
Команданың орта балы.

2-тапсырма. Топтық жұмыс «Менталдық карта» әдісі. Практика
түрінде шығарған есепті топ болып бірлесе отырып, сипаттау, түсіндіру,
тұжырымдау болып табылады.

Қаржылық сауаттылық
1 есеп. Қызметкердің айлық жалақысын есептеу программасын құр.
(d – жұмыс күндері, z – бір күндік еңбекақы).
Дескриптор:
Айнымалыларды анықтайды: 1-балл
Программа кодын құрып, нәтижесін
шығарады: 1-балл
2 есеп. Егер 1 сағатта
бірінші оқушы М шелек алма терсе,
екінші бала К шелек және
үшіншісі L шелек терсе,
балалар t сағатта неше шелек алма тереді?

Қаржылық сауаттылық

“Қатені тап” әдісі бойынша шығарған есептерін оқушыларға жұптық тапсырма ретінде
ұсыну. Шығарған есептерін қате программа құрып, соның қатесін келесі жұпқа ұсыну.

1 есептің жауабы:
d=int(input("d="))
z=int(input("z="))
r=d*z
print('менин енбек акым',r)
2-есептің жауабы:
m=int(input("m="))
k=int(input("k="))
l=int(input("l="))
t=int(input("t="))
c=(m+k+l)*t
print('балалар',t,'сагатта',c,'шелек алма
терди',)

Функционалдық сауаттылықты арттыратын
әдіс-тәсілдер:

Wooclap.com платформасы арқылы кері байланыс алу
https://app.wooclap.com/GKZNNC?from=status-bar

Бүгінгі шебер сынып өз мақсатыны жете алдыма?
Өз сабағыңызда нені жақсартар едіңіз?
Сіздің жеке пікірлеріңіз:
__________________________
__________________________________
__________________________________