Бөлім:

Педагогтың аты-жөні

Күні:

Сынып: 7

Қатысушылар саны:

Қатыспағандар саны:

Сабақтың тақырыбы

Функция және функция графигі

Оқу бағдарламасына сәйкес оқу мақсаттары

7.5.1.1 - Функция және функция графигі ұғымымен танысу.

Сабақ мақсаты

- Функцияның анықтамасын түсінеді.
- Функция графигін салуды үйренеді.
- Функцияның қасиеттерін талдайды.

Құндылықтарға баулу

Оқушыларды математикалық сауаттылыққа баулу, логикалық ойлау қабілеттерін дамыту.
Осы сабақта қолданылатын 2025-2026 оқу жылындағы құндылықтар:
- жасампаздық және жаңашылдық

ЖИ құралдары

GeoGebra - Функция графиктерін салу және талдау құралдары - https://www.geogebra.org/

Бағалау критерийлері

✓ Функцияның анықтамасын түсінеді.
✓ Функция графигін дұрыс салады.
✓ Функцияның қасиеттерін талдай алады.

Тілдік мақсаттар

Оқушылар 'функция', 'график', 'қасиет' терминдерін дұрыс қолдана алады.

Ойлау дағдыларының деңгейі

– талдау, жинақтау, бағалау.

Сабақтың барысы

Сабақтың кезеңі / уақыты

Мұғалімнің әрекеті

Оқушының әрекеті

Бағалау

Ресурстар

Сабақтың басы (10 минут), Ұйымдастыру кезеңі
Қызығушылықты ояту – (3 минут)
Ширату тапсырмалары – (4 минут)
Жаңа сабаққа кіріспе (3 минут)

Қызығушылықты ояту:
- Сәлемдесу;
- сыныпты түгелдеу;
- оқушылардың назарын аударту;
- топқа бөлу.
Ширату тапсырмалары:
- Функцияның негізгі ұғымдарын қайталау.
- Сабақтың мақсаты мен міндеттерін түсіндіру.

Оқушылар сұрақтарға жауап береді, сабақтың мақсатына назар аударады.

Мұғалім оқушылардың сабаққа қатысу белсенділігіне қарай, қалыптастырушы бағалау жүргізеді.
ҚБ «Мадақтау сэндвичі» әдісі арқылы келесі тапсырмаларға ынталандырады.

Компьютер, проектор, презентация.

https://www.google.com/search?q=Функция+және+функция+графигі

Сабақтың ортасы (25 минут), Жаңа сабақ

Мәтінмен жұмыс
Функцияның анықтамасы және графиктері (5 минут)

Оқушылар өз ойларын жазады, талқылайды, қорғауда белсенділік танытады.

Топ динамикасы, қорытындының сапасы.

Шаблон, интернет ресурс, оқу құралдары.

https://www.geogebra.org/

1-тапсырма
Функцияның графигін салу. (5 минут)
y = 2x + 3
Дескриптор:
- функцияның түрін анықтау;
- графиктің координаталарын табу;
- графикті салу.

Оқушылар өз ойларын жазады, талқылайды, қорғауда белсенділік танытады.

ҚБ «Мадақтау сэндвичі» әдісімен бағалау.

Шаблон, интернет ресурс, оқу құралдары.

https://www.geogebra.org/

2-тапсырма
Функцияның қасиеттерін талдау. (7 минут)
y = x^2 - 4x + 4
Дескриптор:
- функцияның төбесін анықтау;
- функцияның өсу/кему аралықтарын табу;
- графиктің симметриялығын талдау.

Оқушылар өз ойларын жазады, талқылайды, қорғауда белсенділік танытады.

ҚБ «Алақан-жұлдыз» әдісімен бағалау.

Шаблон, интернет ресурс, оқу құралдары.

https://www.geogebra.org/

3-тапсырма
Функцияның практикалық қолданылуы. (8 минут)
Жаңа технологияларды пайдаланып, функцияның өмірдегі қолданысын талдау.
Дескриптор:
- функцияның қолдану саласын анықтау;
- нақты мысалдар келтіру;
- өмірмен байланыстыру.

Оқушылар өз ойларын жазады, талқылайды, қорғауда белсенділік танытады.

ҚБ «Ең үздік жауап» әдісімен бағалау.

Шаблон, интернет ресурс, оқу құралдары.

https://www.geogebra.org/

Сабақтың соңы (10 минут),
Қорытынды,
Ой толғаныс,
Кері байланыс

Кері байланыс
Жалғастырыңыз:
Маған ... қызықты болды
Бұл ... қиындық туғызды
Осы ... мені ойландырды

Оқушылар білімдерін сараптайды, рефлексия жүргізеді. Тақырып бойынша не білетінін, не білгісі келетінін, не білгенін жазады.

Кері байланыстың бар екендігі.

Оқушылар алған білімін ары қарай шыңдау мақсатында мұғалім үй тапсырмасын береді.

Оқушылар үй жұмысын орындайды.

Кері байланыстың бар екендігі.