Ғажайып сандар

Әрекет кезеңдері

Тәрбиешінің іс -әрекеті

Балалардың іс-әрекеті

Мотивациялық қозғаушы

Іздену, ұйымдастыру.

Рефлексивтік коррекциялау.

Шаттық шеңбері:

Жарбырқауды білмейміз,

Жалқаулықты сүймейміз.

Біз талантты жас ұлан

Үлгі аламыз жақсыдан.

-Балалар сендер ертегілерді жақсы көресіңдер ме? Ал саяхатты ше? Бүгін бізді қызықты саяхат күтіп тұр. Ол үшін біз ауа-райына байланысты киініп, дайындалуымыз керек.

-Ауа-райы қандай?

-Қандай киім киюіміз керек? Алдымен тұмауға қарсы, ауырып қалмау үшін, нүктелі массаж жасап алайық.

-Жарайсыңдар балалар, ал енді киініп, саяхатқа аттанайық (қимылмен киінген сияқты көрсетеді)

Ал енді көздеріңді жұмыңдаршы. Мен қазір сиқырлы сөздер айтамын.

Ұшшы, ұшшы жапырақ,

Оңтүстік пен солтүстік

Көрсін барлық атырап!

Қонда қайта қолыма

Тілегімді орында!

Кәне, кәне қаттырақ!

Бәрі бізге қосылады!

Тез, тез керек жерімізге

Жеткіз жасыл жапырақ!

(Балалар сөздерден кейін көздерін ашады) Балалар Асылым деген қыз бізді көмекке шақырыпты. Ол өзі қай ертегіден? (Балалар жауап береді.)

І. Ендеше бір жапырақшасын алып көрейік. Мынандай тапсырма берген екен: сандарды алып оған жұп тауып, соммасында 10 болып шығу керек. Мысалы: 1+9=10

ІІ. Енді екінші жапырақшаны алу үшін біз массаждық жолмен жүріп өтуіміз керек, бірақ 1-ден 10-ға дейін тура және кері санау керек. Дұрыс, енді жапырақшаның тапсырмасын оқиын. Доппен депті. Шарты: айтылған сөзге қарама-қарсы сөз айту керек. Мысалы: ұзын-қысқа, үлкен-кіші.

Балалар біз көп тапсырма жасадық, сендердің көздерің шаршаған шығар, кәне олар кішкене демалсын.

ІІІ.Ал енді үшінші жапырақшасын ашайын. Кәне балалар көздеріңді жұмыңдар, мен сендердің алақандарыңа бір заттар саламын (ермексаздан жасалған дөңгелекшелер мен құс қауырсындары). Балалар үрлеп қай зат жеңіл қай зат ауыр екенін айтып береді.

ІV. 4-жапырақшада қандай тапсырма екен, көрейік. Бұл жерде Асылым геометриялық пішіндерді жинап беруін сұрапты.

V. Тағы тапсырма бар: Қазір біз үстел басына отырып, орындаймыз. Диктант. Сандар жазу.

VI. Жапырақшаны алайық. Сурет бойынша уақытты бағдарлау. (Таңертен, түс, кеш, түн.)

Ойын: «Жанды апта күндері»

Балаларға сандар таратып, апта күндерін ретімен атап өз орындарына тұра қалу.

-Жарайсындар, балалар! Сендер барлық тапсырмаларды орындадыңдар. Енді ең соңғы жапырақша қалды. Кәне есімізге түсірейік Асылым ертегіде жапырақшаны қалай және не үшін қолданды?

(Балалар жауап береді)

Дұрыс балалар, Асылым Әмір деген бала жүріп кетсін деп тілек тілеп барып қолданды. Ал енді біз де осы соңғы жапырақшаны алып бір бірімізге тілек тілейік. Шеңбере тұрып, гүл болып ашылып тілек айтады.

Балалар қимыл-қозғалыспен көрсетіп, айтады.

Балалар сұрақтарға жауап береді.

Балалар жауап береді.

Керек сандарды тауып, 10 санының құрамын анықтап береді.

Балалар сандарды кері,тура санайды.

Қарама-қарсы сөздерді атайды.

Офтольмотринаж. Көзге арналған жаттығулар жасайды.

Ауыр және жеңіл заттардың айырмашылығын анықтайды.

Жасырған геом. пішінді сызба арқылы тауып көрсетеді.

Айылған сандар мен есеп өрнектерін жазады.

Сурет бойынша тәулік мезгілінің айналымын атап береді

Ойын арқылы апта күндерін атап береді.

Балалар шеңберге тұрып, тілектер айтады.