“Ғалаба куни. Буюк жасоратга таъзим” 7 сынып

7 – “........” синф ўқувчиси ......................................................................

“Ғалаба куни. Буюк жасоратга таъзим”мавзуси бўйича жамловчи баҳолаш

IV чорак I жамловчи баҳолаш топшириқлари

Нутқий фаолиятнинг турлар: Ўқиш. Нутқий нормаларга риоя қилиш

Таълимий мақсадлари: 7 ТС 5. Берилган муаммо юзасидан фикр алмашув диалогларида иштирок этиш, ўз кўз қарашини ишончли далиллар билан асослаш

7. Ў 8 Мақсадли аудиторияга қаратилган турли матнларнинг мавзу доираси ва композицион қурилиши, тилининг афзалликларини инобатга олган ҳолда матн услубининг ўзига хослигини қиёслаш(тушунтириш хати, кичик мақола, интервью, кундалик хотиралар, хатлар, илтимоснома, ахборотномалар ва бош.)

Бажариш вақти:20 минут

I.Топшириқ.https://www.youtube.com/watch?v=eWeWxmEpuuw

СНАЙПЕР АЁЛЛАР – ИККИНЧИ ЖАҲОН УРУШИ ХОТИРАЛАРИ

TURFA OLAM

1.Лавҳани тўхтаб ўқиш усулида кўриб ассоциациялар келтиринг (мавзу доирасини аниқланг, ҳар бир эпизоддаги деталларга тўхталинг) _________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2. Қуйидаги мавзулар бўйича бахс-мунозара ўтказинг (7мин) ва шу мавзулардан бирига ўғил-қизлар номидан хат ёзинг (50-80 сўз)

“Она Ватан ҳимоясига шайланган оналар”.

“Она Ватан чақиради!”

“Урушдан қолган яралар”.

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

II.Матн билан ишланг. Қуйида берилган сўз-гапларни авввал мослаштиринг, сўнгра нуқталар ўрнига мосини жойлаштиринг.

....................., бу аёвсиз уруш юртимизда қанча-қанча бева-бечора ва етим-есирларни қолдириб, қандай оғир азоб-уқубатлар олиб келганини яна ва яна бир бор эслаймиз. ................. ғалаба ҳақида гапирганда, яна бир муҳим вазифамиз бўлмиш – бугун сафимизда омон бўлиб, ҳаётимизга файз бағишлаб келаётган уруш қатнашчилари, муҳтарам фахрийларимизга муносабат ҳақида алоҳида сўз юритишни истаймиз. ................................. халқимиз томонидан нишонланадиган анъанавий бир байрам борки, у ҳам бўлса, 9 Май – Буюк Ғалаба кунидир. Бу сананинг алоҳида мазмуни, моҳияти ва аҳамияти бор. ..., бу кун ўтмишдаги барча аждодларимизга ва ўз ҳаётини Ватанимиз озодлиги ва халқимизнинг фаровон ҳаёти йўлида фидо қилиб, бугунги ёруғ кунларимизни кўрмай ўтиб кетган барча фидойи юртдошларимизнинг ўчмас хотираларига бўлган ҳурмат ва эҳтиромнинг ёрқин ифодасидир.

Тахмин: албатта, дарҳақиқат... _______________________________________________________

Гумон: эссиз, хўп... ________________________________________________________

Инкор: дарвоқе, айтгандай... _________________________________________________________

Тасдиқ: мутлақо, хуллас... _________________________________________________________

Маъқуллаш: эссиз, афсус... _________________________________________________________

“Ғалаба куни. Буюк жасоратга таъзим” бўлими бўйича жамловчи баҳолаш натижалари.

(Ота оналарга тааллуқли ахборот(рубрика)

Ота-ана: _____________________________________________________

“.......” ........... 2018 йил

7 – “........” синф ўқувчиси ......................................................................

“Илмий фантастика”мавзуси бўйича жамловчи баҳолаш

IV чорак II жамловчи баҳолаш топшириқлари

Нутқий фаолиятнинг турлар: Ёзиш. Тинглаш

Таълимий мақсадлари: 7. Ё6 Маълум ижтимоий вазифа(роль) ва баён этилган ҳолатни танлаган ҳолда ижодий иш ёзиш (200-250 сўз)

7. НМС 2. Адабий тилнинг имловий, лексик, грамматик меъёрлари, матн, матнда адабий тил меъёрининг сақланишига, матн турлари, фикр-мулоҳазаларининг баён этилиш меъёрларига амал қилган ҳолда фойдаланиш.

Баҳолаш мезонлари: Таълим олувчилар

* Маълум ижтимоий вазифа (роль) ва баён этилган ҳолатни танлаган ҳолда ижодий иш ёзиш (200-250 сўз)

*Адабий тилнинг имловий, лексик, грамматик меъёрлари, матн, матнда адабий тил меъёрининг сақланишига, матн турлари, фикр-мулоҳазаларининг баён этилиш меъёрларига амал қилган ҳолда фойдаланиш

Ақлий фаолият даражаси: Қўллаш юқори мақсаддаги кўникмалар

Бажариш вақти: 20 минут

Топшириқ

1.Сеҳргар номидан Сиз бу дунёни қандай қилиб яхши томонга ўзгартира олишингиз ҳақида эссе ёзинг.

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

“Илмий фантастика”бўлими бўйича жамловчи баҳолаш натижалари

( Ота оналарга тааллуқли ахборот(рубрика)

Баҳолаш мезони	Ўқувчининг билим олиш даражаси
	Қуйи	Ўрта	Юқори
Маълум ижтимоий вазифа(роль) ва баён этилган ҳолатни танлаган ҳолда ижодий иш ёзиш (200-250 сўз)	Маълум ижтимоий вазифа(роль) ва баён этилган ҳолатни танлаган ҳолда ижодий иш ёзишда (200-250 сўз)қийналади	Сўзлар кўлами 200-2550 та Сеҳргар номидан матн ёзишда Мавзунинг маъносини очишда Эссенинг тузилишини сақлашда Матннинг ифода усулини сақлашда Камида учта пункт кўрсатишда (Оламни қандай ўзгартириш ҳақида) хатога йўл қўяди	Маълум ижтимоий вазифа(роль) ва баён этилган ҳолатни танлаган ҳолда ижодий иш ёзиш (200-250 сўз)
Адабий тилнинг имловий, лексик, грамматик меъёрлари, матн, матнда адабий тил меъёрининг сақлани-шига, матн турлари, фикр-мулоҳазаларининг баён этилиш меъёрларига амал қилган ҳолда фойдаланиш	Адабий тилнинг имловий, лексик, грамматик меъёрлари, матн, матнда адабий тил меъёрининг сақлани-шига, матн турлари, фикр-мулоҳазаларининг баён этилиш меъёрларига амал қилган ҳолда фойдаланишда қийналади	Тилнинг орфографик қоидалрига эътибор беришда Феълнинг шаклларидан тўғри фойдаланишда Нутқ услубларидан саводли фойдаланишда Феълнинг буйруқ –истак майлидан тўғри фойдаланишда хатога йўл қўяди	Адабий тилнинг имловий, лексик, грамматик меъёрлари, матн, матнда адабий тил меъёрининг сақлани-шига, матн турлари, фикр-мулоҳазаларининг баён этилиш меъёрларига амал қилган ҳолда фойдаланиш

Ота-ана: _____________________________________________________

“.......” ........... 2018 йил

7 – “........” синф ўқувчиси ......................................................................

“Илмий фантастика”мавзуси бўйича жамловчи баҳолаш

IV чорак II жамловчи баҳолаш топшириқлари

Нутқий фаолиятнинг турлар: Ёзиш. Тинглаш

Таълимий мақсадлари: 7. Ё6 Маълум ижтимоий вазифа(роль) ва баён этилган ҳолатни танлаган ҳолда ижодий иш ёзиш (200-250 сўз)

7. НМС 2. Адабий тилнинг имловий, лексик, грамматик меъёрлари, матн, матнда адабий тил меъёрининг сақланишига, матн турлари, фикр-мулоҳазаларининг баён этилиш меъёрларига амал қилган ҳолда фойдаланиш.

Баҳолаш мезонлари: Таълим олувчилар

* Маълум ижтимоий вазифа (роль) ва баён этилган ҳолатни танлаган ҳолда ижодий иш ёзиш (200-250 сўз)

*Адабий тилнинг имловий, лексик, грамматик меъёрлари, матн, матнда адабий тил меъёрининг сақланишига, матн турлари, фикр-мулоҳазаларининг баён этилиш меъёрларига амал қилган ҳолда фойдаланиш

Ақлий фаолият даражаси: Қўллаш юқори мақсаддаги кўникмалар

Бажариш вақти: 20 минут

Топшириқ

1.Сеҳргар номидан Сиз бу дунёни қандай қилиб яхши томонга ўзгартира олишингиз ҳақида эссе ёзинг.

“Илмий фантастика”бўлими бўйича жамловчи баҳолаш натижалари

( Ота оналарга тааллуқли ахборот(рубрика)

Баҳолаш мезони	Ўқувчининг билим олиш даражаси
	Қуйи	Ўрта	Юқори
Маълум ижтимоий вазифа(роль) ва баён этилган ҳолатни танлаган ҳолда ижодий иш ёзиш (200-250 сўз)	Маълум ижтимоий вазифа(роль) ва баён этилган ҳолатни танлаган ҳолда ижодий иш ёзишда (200-250 сўз)қийналади	Сўзлар кўлами 200-2550 та Сеҳргар номидан матн ёзишда Мавзунинг маъносини очишда Эссенинг тузилишини сақлашда Матннинг ифода усулини сақлашда Камида учта пункт кўрсатишда (Оламни қандай ўзгартириш ҳақида) хатога йўл қўяди	Маълум ижтимоий вазифа(роль) ва баён этилган ҳолатни танлаган ҳолда ижодий иш ёзиш (200-250 сўз)
Адабий тилнинг имловий, лексик, грамматик меъёрлари, матн, матнда адабий тил меъёрининг сақлани-шига, матн турлари, фикр-мулоҳазаларининг баён этилиш меъёрларига амал қилган ҳолда фойдаланиш	Адабий тилнинг имловий, лексик, грамматик меъёрлари, матн, матнда адабий тил меъёрининг сақлани-шига, матн турлари, фикр-мулоҳазаларининг баён этилиш меъёрларига амал қилган ҳолда фойдаланишда қийналади	Тилнинг орфографик қоидалрига эътибор беришда Феълнинг шаклларидан тўғри фойдаланишда Нутқ услубларидан саводли фойдаланишда Феълнинг буйруқ –истак майлидан тўғри фойдаланишда хатога йўл қўяди	Адабий тилнинг имловий, лексик, грамматик меъёрлари, матн, матнда адабий тил меъёрининг сақлани-шига, матн турлари, фикр-мулоҳазаларининг баён этилиш меъёрларига амал қилган ҳолда фойдаланиш

Ота-ана: _____________________________________________________

“.......” ........... 2018 йил

7 – “........” синф ўқувчиси ......................................................................

IV чорак учун жамловчи баҳолашга берилган топшириқлари

“Илмий фантастика”мавзуси бўйича жамловчи баҳолаш

Нутқий фаолиятнинг турлар: Ёзиш Тинглаш

Таълимий мақсадлари: 7. Ё6 Маълум ижтимоий вазифа(роль) ва баён этилган ҳолатни танлаган ҳолда диктант ёзиш.

7. НМС 2. Адабий тилнинг имловий, лексик, грамматик меъёрлари, матн, матнда адабий тил меъёрининг сақланишига, матн турлари, фикр-мулоҳазаларининг баён этилиш меъёрларига амал қилган ҳолда фойдаланиш

Баҳолаш мезонлари: Тингловчилар

* Маълум ижтимоий вазифа(роль) ва баён этади

*Ҳолатни танлаган ҳолда диктант ёзади....

*Адабий тилнинг имловий, лексик, грамматик меъёрларига эътибор беради

*матнда адабий тил меъёрининг сақланишига эътибор беради

* матн турларини ажратади,

*фикр-мулоҳазаларини баён этилиш меъёрларига амал қилган ҳолда фойдаланади

Ақлий фаолият даражаси: Ёзиш. Қўллаш. Юқори мақсаддаги кўникмалар

Бажариш вақти: 40 минут

Топшириқ1. Матнни тингланг ва диктант ёзинг

Бекинмачоқ ўйини

Шокир дўстлари билан бекинмачоқ ўйини ўйнаётган эди. Бекиниш учун ҳар томонга тарқаб кетганларида Шокир йўл четидаги улкан каштан дарахтининг орқасига бекинмоқчи бўлди. Бу ўйинда бирор боланинг уни топиб олиши қийин эди. Шу пайтда оппоқ соқолли мусофир киши шаҳарга келиб, Шокир бекиниб турган каштан дарахтига яқинлашиб қолди ва унга деди: “Ўғлим, сендан бир манзил ҳақида сўрамоқчи эдим”. Шокир бироз шошилиб қолди ва ундан жим бўлишини сўраб қўллари билан ишора қилди. Ҳалиги киши Шокир нима учун жим бўлишини талаб қилаётганига тушунмади ва унга ажабланиб қараб деди: “Сендан бир нарса ҳақида сўрагандим. Агар билсанг, хабарини бер, билмасанг, ўзинг жим бўл!” Сўнгра таажжубланиб деди: “Шаҳар болалари соғсаломат экан-ку, аммо уларнинг аҳволи кулгили ва қизиқ!” Ўйиндаги болалар анави ерда бир кекса ёшли киши дарахт ортига бекинган ўртоғи билан гаплашиб турганини кўргач, ўша бола Шокир эканини билишди.

Оёқ учида юриб секин-аста ўша дарахтга яқинлашишди. Улардан қаттиқ норози бўлган қария келган томонига қайтиб кета бошлади. Шунда Шокир қаттиқ хижолат бўлиб ўйинини ташлади, бекинган жойидан чиқди. Нуроний қариянинг ортидан югурди ва ундан кечирим сўради. Кейин қарияни кетаётган манзилига олиб бориб қўйди. (173 сўз)

2.Топшириқ. Маълум ижтимоий вазифа(роль) ҳақида баён этинг. Феълнинг буйруқ –истак майлидан тўғри фойдаланинг.____________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

“Илмий фантастика”бўлими бўйича жамловчи баҳолаш натижалари

( Ота- оналарга тааллуқли ахборот(рубрика)

Баҳолаш мезони	Ўқувчининг билим олиш даражаси
	Қуйи	Ўрта	Юқори
Маълум ижтимоий вазифа(роль) ва баён этилган ҳолатни танлаган ҳолда диктант ёзади	Маълум ижтимоий вазифа(роль) ва баён этилган ҳолатни танлаган ҳолда диктант ёзади	Диктант ёзади саводли ёзиш кўникмаларига амал қилади Мавзунинг маъносини очишда Матннинг ифода усулини сақлашда Матннинг ифода турини аниқлашда Матннинг ифода меъёрига амал қилишда	Маълум ижтимоий вазифа(роль) ва баён этилган ҳолатни танлаган ҳолда диктант ёзади
Адабий тилнинг имловий, лексик, грамматик меъёрлари, матн, матнда адабий тил меъёрининг сақланишига, матн турлари, фикр-мулоҳазаларининг баён этилиш меъёрларига амал қилган ҳолда фойдаланиш	Адабий тилнинг имловий, лексик, грамматик меъёрлари, матн, матнда адабий тил меъёрининг сақлани-шига, матн турлари, фикр-мулоҳазаларининг баён этилиш меъёрларига амал қилган ҳолда фойдаланишда қийналади	Тилнинг орфографик қоидалрига эътибор беришди Феълнинг шаклларидан тўғри фойдаланишда Нутқ услубларидан саводли фойдаланишда Феълнинг буйруқ –истак майлидан тўғри фойдаланишда хатога йўл қўяди	Адабий тилнинг имловий, лексик, грамматик меъёрлари, матн, матнда адабий тил меъёрининг сақланишига, матн турлари, фикр-мулоҳазаларининг баён этилиш меъёрларига амал қилган ҳолда фойдаланиш

Ота-ана: _____________________________________________________