Бөлім: Ғарышты игеру жетістіктері

Мектеп:

Сыныбы: 8

Күні:

Мұғалімнің аты-жөні:

Пәні: қазақ тілі

Қатысқан оқушылар саны:

Қатыспағаны:

Сабақтың тақырыбы:

Ғаламның пайда болуы

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме)

8.1.3.1 мәтіннен алынған дәйексөздерге, үзінділерге сүйене отырып, көтерілетін мәселені болжау;

8.4.4.1 - сөз тіркесінің байланысу тәсілдері мен түрлері, есімді, етістікті сөз тіркестерін ажырату, қолдану.

Сабақ мақсаттары:

Барлық оқушылар: мәтінді болжау арқылы түсіну, мәтіндегі негізгі ойды анықтау, сөз тіркесінің ерекшеліктерін түсініп қолдану;

Көпшілігі: мәтін үзінділеріне сүйене отырып, көтерілетін мәселені болжау, сөз тіркесінің байланысу тәсілдері мен түрлерін дұрыс қолдану;

Кейбір оқушылар: мәтіннен алынған дәйексөздерге, үзінділерге сүйене отырып, көтерілетін мәселені болжау , сөз тіркесінің байланысу тәсілдері мен түрлері, есімді, етістікті сөз тіркестерін ажырату, қолдану.

Ойлау дағдыларының деңгейі

Түсіну, қолдану

Бағалау критерийлері:

• Мәтінді дәйексөздерге, үзінділерге сүйене отырып, көтерілетін мәселені болжау;

• Сөз тіркесінің ерекшеліктерін ажыратады, дұрыс қолданады.

Құндылықтарға баулу

Индустрияландыру мен инновацияларға негізделген экономикалық өсу

(4-құндылық)

Пәнаралық байланыстар:

Тарих, астрономия

Алдыңғы білім

Ғарыш туралы алдыңғы білімдерін тереңдетеді

Сабақтың кезеңдері

Жоспарланған жұмыс түрі

Дереккөздері

Сабақтың басы

Қызығушылықты ояту

5 мин

Сабақтың ортасы:

30 мин.

Ұйымдастыру кезеңі. Топқа бөлу: Оқушыларды екі тілде берілген сөздерді топтастыру арқылы топтарға бөлу; Өз аттарын латын тілінде жазып шығу.

Шолпан – Венера

Таразы – Орион

Жетіқарақшы -Большая Медведица

Есекқырған – Юпитер

Сыныпта жағымды ахуал қалыптастыру.

«Менің аспандағы жұлдызым»

Оқушыларға парақтарға жұлдызды салу ұсынылады. Жұлдыздың қырларына әрбір оқушы өз бойындағы жақсы қасиеттерді жазу керек. Жұлдыздың ортасына өз есімін жазады. Сосын парақтар шеңбер бойынша бір-біріне беріледі. Әрбір оқушы сыныптасының бойынан расында да сол қасиетті байқаса, астын сызады, байқамаса сызбайды. Егер ол сыныптасының бойында тағы да жазылмаған басқа қасиеттер байқаса, онда қосып жазып қояды. Ойын соңында парақ иесіне қайтып оралады.

ТЫҢДАЛЫМ АЛДЫ.

Берілген дәйексөздер арқылы оқушылар сабақ тақырыбына болжау жасайды.

• Қазақ топырағынан талай ғарышкер ғарышқа аттанды.

• Ғарышқа аттанған Ұлтымыздың үш ұланы бар.

• Жерді қашықтықтан зонттау ғарыш жүйесі құрылды.

• Әлемдегі ең ірі ғарыш айлағы.

• 545 адам ғарышқа аттанды.

• Елордада ғарыш апараттарын құрау, сынау орталығы іске қосылды.Сонымен, балалар, бүгінгі сабағымыз не туралы?

Оқушылар өз пікірлерін білдіреді.

Сабақтың тақырыбы, мақсаты және бағалау критерийлерін анықтау

ІІ. ТЫҢДАЛЫМ ТАПСЫРМАСЫ

«Адамзаттың ғарышты бағындаруы қазақ жерімен тікелей байланысты» бейнежазбасын көріп, көтерілген мәселені болжаңдар.

Оқушылар көрсетілген бейнебаяннан өзіне «қажет» деп тапқан кем дегенде екі ақпаратты жазып алады.

1-топ.

Байқоңыр – ғарышқа бастар жол.

2-топ

Тұңғыш ғарышкер Ю.А.Гагариннің көкке самғағанына 55 жыл.

3-топ

Тұңғыш қазақ ғарышкері Т.Әубәкіровтің көкке самғағанына 30 жыл.

4-топ.

Қазақстан – ғарыш кіндігі.

Топаралық бағалау.

Әр топ дайын бағалау критерийі бойынша бір-бірін бағалап шығады.

Мұғалімнің кері байланысы. Топтардың тапсырманы орындаудаға жетістіктері мен ұсыныстарын айтады

Грамматикалық тақырыпқа байланысты

2-тапсырманы орындайды.

ТЫҢДАЛЫМНАН КЕЙІН.

5-тапсырма.

Сұхбат құрастыру. «Кім болам?»

www.youtube.com

Сабақтың соңы:

3 мин.

Үй тапсырмасы:

2 мин.

Кері байланыс

7-тапсырма

Саралау

Бағалау

Денсаулық және қауіпсіздік;

Рефлексия

Өзін-өзі бағалау

Кері байланыс парағы

Төменде берілген бос орынды өз сабағыңызға рефлекция жүргізу үшін пайдаланыңыз. Сабағыңызға қатысты деген сол жақта келтірілген сұрақтарға жауап беріңіз.

Сабақ мақсаттары

Оқыту мақсаттары шынайы болды ма?

Бүгін оқушылар нені үйренді?

Оқыту ортасы қандай болды?

Менің бөліп оқытқаным өз мәнінде жүзеге асты ма?

Мен өз уақытымды ұтымды пайдалана алдым ба?

Мен жоспарыма қандай өзгерістер енгіздім және неліктен?

Егер осы сабақты қайталап өткізсем нені өзгертер едім?

Тақырыптың өмірмен байланысы болды ма?