Ғаламторды пайдаланамын 7 сынып

Сабақ тақырыбы:

Ғаламторды пайдаланамын.

Білімділік:

Қазақшасипаттаумәтіндеріарқылығаламтор,оныңерекшелігіжайлымағлұмат беру.Лексикалықтақырыпаясындамақсатүстеуінмеңгерту.

Дамытушылық:

Жаңатақырыпаясындаберілгенмәтіндерменжұмысістеуарқылышығармашылық қабілетіндамыту.

Тәрбиелік:

Оқушыларды ғаламторды тиімді пайдалануға тәрбиелеу.

Сілтеме:

Оқу бағдарламасы, «Қазақ тілі» оқулығы.

Жетістік критерий- лері:

Оқушыныңтөменгіжетістігі(ОТЖ):қазақтіліндегіқарапайымсөйлеуүлгілеріарқылы ғаламтордыңадамөміріндегірөлінтүсінеді,сөздерменсөзтіркестерініңмағынасын түсінеді,оныңөзіндікерекшелігіжөніндеақпаратбереалады.

Оқушының орташа жетістігі (ООЖ): тақырыпқа қатысты жаңа сөздерді қолдану арқылығаламторды,оныңтиімділігінсипаттайды,мәтіндердегінегізгіойдытүсінеді, айтылған ақпараттарды салыстырады.

Оқушыныңжоғарғыжетістігі(ОЖЖ):ғаламтордықолданужөніндемәтінқұрайды, сыныптастарыментақырыпаясындасұхбатқұрады,кесте,суреттерменсызбаларда берілген ақпаратты сипаттайды, мәтіндегі көтерілген мәселелер жөнінде өз ойын дәлелдепайтады.

Жаңа сөздер:

Тарихи деректер, жинақталған.

Сабақта қолданы- латын материалдар:

Интерактивтітақта,слайдтар,смайликтер,тақырыпқақатыстыбуклеттер,өзара бағалаупарағы.

Оқыту әдістері:

Түсіндіру,сұрақ-жауап,«Көңіл-күйдіанықтау»тренингі,«Ойшақыру»әдісі,ассоци- аграмма, диалог, жұптық жұмыс, диалог, постер, жағдаяттық тапсырма, «Ойшыл қалпақтар»тәсілі,полилог.

Дереккөздері:

Әдістемелік құрал, дидактикалық материалдар, сөздік.

Тапсырма

Мұғалімнің іс-әрекеті

Оқушыныңіс-әрекеті

Оқушыларға психологиялық ахуал туғызу

Мұғалім «Көңіл-күйді анықтау» тренингінің негізінде сабақ басында оқушыларға А4 парағы мен маркерлер таратады.

Оқушылар параққа маркермен өзінің көңіл-күйін сипаттайтын сурет (смайлик) (күліп немесе езу тартып тұрған, қабағы түюлі, бейтарап, т. б.) салады.

Өткен сабақты тексеру

Өткенсабақтыңтапсырмасынтексереді.Кемшілік- тердіанықтайды,түзетеді,бағалайды.

Тапсырманы айтады, тақырып бойынша сұрақтарға жауап береді.

І. Қызығушылықты ояту

Оқушылардың жаңа сабаққа деген қызығушылығыноятумақсатында«Ойшақыру»әдісінпайдала- нып,интерактивтітақтаданғаламторғабайланыстыдайындаған слайдтарын көрсетеді, «ғаламтор» сөзіне сипаттауларын сұрайды.

Слайдтарды сипаттайды

ІІ. Мағынаны тану

1. Сөздікпен жұмыс. А) Мұғалім интерактив-

ті тақтадан тақырыпқа қатысты жаңа сөздермен таныстырады, аудармасын айтады. Оларды оқиды, оқушыларға қайталатады.

Тыңдалым. Оқылым. Жаңа сөздерді тыңдайды, қайталайды. Айтылым. Дұрыс айтылуымен ауызша жаттығу жүргізеді.

2. Мәтіналды жұмыс.

А)Айтылым.Оқулықтағы1,3-тапсырманыорындайды.

Айтылым. Сұрақтарға жауап береді, диалог құрайды.

Ә)Жазылым.Оқулықтағы2-тапсырманыорындайды.

Жазылым. Досына хат жазады.

3. Мәтінмен жұмыс. А) Тыңдалым. Оқылым. 5-тап-сырманы орындатады.

Тыңдалым.

Оқылым. Тыңдайды, мәтінді дұрыс оқуға машықтанады.

Ә)Жазылым.Оқулықтағы6,8-тапсырманыорындайды.

Жазылым. Мәтін мазмұны бойынша жоспар құрып жазады, тірек сөздерді анықтайды, сызбаны толтырады.

Б) Оқылым. Айтылым. Оқулықтағы 7-тапсырманы орындатады.

Оқылым. Айтылым. Мәтінге қатысты ақпараттардың дұрыстығын тексереді, дәлелін айтады.

Ә) Айтылым. Оқулықтағы 9-тапсырманы орындата- ды.

Айтылым. Мәтін мазмұны бойынша диалог көрсетеді.

5. Сергіту сәті. «Ғаламторды тиімді пайдаланамын» тақырыбында постер жасауларын сұрайды.

Топтық жұмыс. Постер жасайды.

6. Мәтінсоңы жұмыс. А) Жазылым. Оқулықтағы 11-тапсырманы орындатады.

Жазылым. Жағдаяттық тапсырманы орындайды.

ІІІ. Ойтолғаныс

Оқулықтағы 12-тапсырманы орындатады. «Ойшыл қалпақтар» тәсілін пайдаланып, полилог құрғызады.

Айтылым. Полилог құрады.

IV. Бекіту

«Есте сақта!» айдарымен берілген сөйлемдерді оқиды, талдатады.

Сөйлемдерді оқиды, талдайды.

V. Бағалау

Формативті бағалау. Мұғалім оқушылардың бағалауыбойыншаөзойларынайтып,қорытындыбағаныөзіқояды.

Оқушыларға аты-жөндері жазылған өзара бағалау парағын береді. Әр аттың тұсына өз бағаларын қояды.

VI. Үйге тапсырма

Оқулықтағы 10-тапсырманы орындау.

VII. Рефлексия

Мұғалім түрлі смайликтер таратып береді.

Оқушылар сабақтан алған әсерлерін смайликтерді көрсету арқылы білдіреді.