Ғарыш дегеніміз не?

Ұзақ мерзімді жоспардың тарауы:Саяхат.

Мектеп: Дінмұхамед Ахметұлы Қонаев атындағы Ойық ауылы орта мектебі

Мұғалімнің аты-жөні:Сағатаева Ақмарал

Күні: 15.01.2019ж

Сынып: 1ә

Қатысқандар _______ Қатыспағандар_______

Бөлімше: Жер және ғарыш.

Зерттеу сұрағы:ғарыш

Ғарыш дегеніміз не?

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме)

1.4.2.1 астрономияны ғарыш туралы ғылым ретінде сипаттау

1.1.1.1 қоршаған әлем құбылыстары,үдерістері мен нысандарын зерттеудің қажеттілігін түсіндіру

Сабақтың мақсаттары

Астрономияны ғарыш туралы ғылым ретінде сипаттайды

Қоршаған әлем құбылыстары,үдерістері мен нысандарын зерттеудің қажеттілігін түсінеді

Бағалау критерийлері

Астрономияны ғарыш туралы ғылым ретінде сипаттай алады.

Қоршаған әлем құбылыстары,үдерістері мен нысандарын зерттеудің қажеттілігін түсіндіре алады.

Оқу дағдыларының деңгейі

Білу және түсіну

Тілдік мақсаттар

Астрономия терминдерін біледі.

Құндылықтарға баулу

Еңбек және шығармашылық ынтымақтастық өмір бойы білім алуға топтық және жұптық жұмыс арқылы дарытамын

Пәнаралық байланыс

Жаратылыстану

1.1.2.1 қоршаған әлем құбылыстарына бақылау жүргізу;

Алдыңғы білім

1.2.3.3 адамның өсуі мен дамуы үшін керек қажеттіліктерді анықтау

1.1.2.1 қоршаған әлем құбылыстарына бақылау

Сабақтың жоспарланған кезеңдері

Сабақтағы жоспраланған жаттығу түрлері

Ресурстар

Сабақтың басы

5 минут

Психологиялық ахуал

Орнымыздан тұрамыз

Үлкен шеңбер құрамыз.

Жаратылыстану ұнайды

Қара, тыңда, орында

Кейін сеннен сұрайды

-Балалар ғарышты қалай елестетесіңдер?

Сабақтың ортасы

20-22 минут

1.«Галереяны шарлау» әдісі. 

Сыныпта әр жерде ғарыш, ғарыш денелері бейнеленген суреттер ілінеді. Оқушылар суреттерді қарап, галереяны шарлап топтарына оралады.

 -Галереядағы суреттерден нелер бейнеленген? (ай, жұлдыз, ғаламшар, комета т.б.) 

— Сендердіңти елестеткендерің шындықпен сәйкес келді ме?

2.-Осы суреттегі заттарды бір сөзбен қалай атауға болады? Оқушын пікірі.

Ғарыш

Оқу мақсатымен таныстыру

— Ғарышта не бар? Ғарыш — бұл шексіз кеңістік, онда суреттен көргедей жұлдыздар және басқа да алуан ғарыш денелері бар.)

Мұғалімнің бағалауы

3. (Ө, Ж,Т) «Ойлан,жұптас,бөліс» әдісі

Оқушыларға «Ғарыш әлемі» атты бейнефильмді көру ұсынылады. 

Тапсырма.

 -Бейнефильмді мұқият қараңдар. Фильмнен көргендеріңді жұптарыңа әңгімелеп бер. Содан кейін тоСұрақтарға жауап беріңдер

.-Бейнефильмнен не көрдіңдер? - Ғарышта нелер бар? Жұлдыздар, ғаламшарлар т.б.- Ғарышты қандай ғылым зерттейді екен?-Жұлдыздарға қарап нені көруге болады? Ғарыш-бұл шексіз кеңістік. Онда ғаламшарлар, жұлдыздар т.б. ғарыш денелері бар. Осы ғарышты, ғарыш денелерін олардың құрылысы мен қозғалысын зерттейтін ғылым астрономия деп аталады. Acтpoнoмия ғылымымен айналысып, ғарыш денелерiн зерттеумен айналысатын маман иесiн астроном дейді.Жақын орналасқан жұлдыздар тобы шоқжұлдыздарды құрайды. Олардың әрқайсысының өз атаулары бар. Мысалы: Таразы, Шаян, Егіздер т.б.

Житон арқылы бағалау

4.Қосымша ақпарат Дүрбі туралы не білеміз?

 Ғалым Галилео Галилей жайында әңгімелеу.

5.Оқылым.

Житон арқылы бағалау

6.«Балмұздақ таяқшасы» сабақты пысықтау

1. Астрономия нені зерттейді?

2. Адамдар ғарышты не үшін зерттейді?

3. Уақытты білу не үшін қажет және оны қалай өлшейміз?

1.Тапсырма. 

Оқулықтағы 50 беттегі суреттерді пайдаланып,

Ежелгі адамдарға ғарышты зерттеу не үшін керек?. (ауа-райын білу, бағытты анықтау, жолға шығу, күнтізбе жасау, егін егу)
2. Сөйлемдерді толықтыр

Берілген сөйлемдерді өз түсініктеріңмен толықтырып жаз.

1.Астрономия .............................. зерттейтін ғылым.

2.Ғарыш.....................кеңістік.
3.Тапсырма

Банкадағы он сөз:

(банканың ішіне бүгінгі сабаққа қатысты сөзді қалдырады)

Ғарыш, астрономия , шоқжұлдыз , сөйлем,жер серіктері , комета, дауысты дыбыс,телескоп, ауа райы,буын.

4 Тапсырма

Өрмекші әдісі

Ғарыш денелеріне ғаламшарлар, жұлдыздар, кометалар, жатады.

5.Қолдауды қажет ететін оқушының тапсырмасы

“Ғалам­ шар” сөзінің әріптерін тауып алып, жұлдыздарды ретімен жалғастыра алады. Тапсырманы орындау нәтижесінде Жетіқарақшы шоқжұлдызының бейнесі (ожау) пайда болады

Бағалау:

Оқушының бағалауы

Мұғалімнің бағалауы

Дескриптор:

1.Оқулықтағы ақпаратты пайдалана алады.
2.Оз ойларын жаза алады.

3 Оймен бөлісе алады.

Суреттер

Оқулықпен жұмыс

Сабақтың соңы

8 минут

Кері байланыс

Өзін-өзі бағалау

Бағдаршаммен бағалау

Рефлексия,

Бүгінгі сабақ мен үшін пайдалы ,қызықты....т.б болды.

Себебі....

Саралау – сіз қандай тәсілмен көбірек қолдау көрсетпексіз? Сіз басқаларға қарағанда қабілетті Тоқушыларға қандай тапсырмалар бересіз?

Бағалау – Сіз оқушылардың материалды игеру деңгейін қалай тексеруді жопарлап отырсыз?

Термин сөздермен жұмыс жасау

Денсаулық және қауіпсіздік техникасын сақтау

Топтық тапсырма арқылы білім алушылар өз ойларымен еркін бөліседі

Ойлан-жұптас-бөліс ідісі арқылы жеке пікір айтып, ойларын қорытындылады.

Сыныпты талапқа сай ұстау

Жалпыбағалау

Сабақтаеңжақсыөткенекінәрсе (оқытуменоқуғақатысты)?

1:

2:

Сабақтыңбұдандажақсыөтуіненеоңықпалетереді (оқытуменоқуғақатысты)?

1:

2:

Осысабақтыңбарысындаменсыныптуралынемесежекелегеноқушылардыңжетістіктері/ қиыншылықтарытуралыненіанықтадым, келесісабақтарданенәрсегеназараударуқажет