Ғасыр бұлбұлы. Сабақ жоспары. Қазақ тілі. 7-сынып. Арман ПВ баспасы. ҚМЖ

3-бөлім:

Музыка өнері және қазақтың киелі домбырасы

Педагогтің аты-жөні:

Күні:

Сыныбы:7

Қатысушылар саны: Қатыспағандар саны:

Сабақтың тақырыбы:

Ғасыр бұлбұлы

Оқу бағдарламасына сәйкес оқу мақсаты

7.3.6.1-мәтіндегі сөздердің тақырыпқа сай орынды қолданылуын тексеру, синонимдік қатармен ауыстыра отырып, лексикалық түзетулер енгізу, редакциялау;

7.4.4.1 Етістіктің шақ, рай түрлерін тілдесім барысында қолдану.

Сабақтың мақсаты

-оқушылар жазған мәтіндерін алмасады, редакциялайды;

- етістіктің шақ, рай түрлерін тілдесім барысында қолдану.

Сабақ кезеңі/Уақыты

Педагогтің іс-әрекеті

Оқушының іс-әрекеті

Бағалау

Ресурстар

Сабақтың басы

Қызығушылықты ояту

Сәлемдесу.

Психологиялық ахуал қалыптастыру

«Сиқырлы қобдиша» жаттығуы. Оқушыларды түгелдейді, оқу құралдарын тексереді.

Өткен тақырыпты пысықтау

Мұғаліммен амандасады, оқу құралдарын дайындайды.

Нұсқау: Қатысушылар шеңбер құра отырады. Ортада сиқырлы қобдиша тұрады. Сыйлықтар – қағазға жазылған адамгершілік қасиеттер.
Жаттығу шарты: Қобдишадан әр қатысушы кезекпен бір сыйлықты таңдап алып, ішінде жазылған сөзді лайықты деп санаған адамға сыйлайды. Сыйлықтар үлестірілгеннен кейін, шеңбер бойынша өзінің сыйлығын айтады.

Берілген сөйлемдерді өткен шақ түрлеріне қарай жіктеңдер.

Тиімділігі: оқушыны бір-біріне тілек айту арқылы жақындастырады, көңіл-күйін көтереді, бауырмалдығын оятады

Оқулық, жұмыс дәптерлері

Жаңа сабақ

Ойқозғау.

1-тапсырма

Тыңдалым

Сынып

2-тапсырма.

Сынып

Ән – халық үні, оның шындығы, оның ойы мен мезімі

Жамбыл Жабаев

Қазақтың би өнерінің ханшайымы – Шара Жиенқұлованың әнші Күләш Байсейітова туралы естелігін тыңда, Автор көзқарасы мен көтерілген мәселені талда.

Әнші Күләштің бойынан қандай қасиеттер көрдің? Жұбыңмен талқыла.

Дескриптор:

- тыңдалған мәтіннің мазмұнын түсіну

-мақал-мәтелдердің эмоционалды мәнін, көркемдік ерекшеліктерін түсініп қолданады;

-сұрақтарға жауап береді;

- ұсынылған ақпарат бойынша факті мен көзқарасты анықтайды

«Жарайсың!»деген мадақтау сөзімен ынталандыру.

Сабақтың ортасы

.

3-тапсырма

Оқылым

4-тапсырма.

Оқылым

Топтық жұмыс

ӘТН

5-тапсырма.

Жұптық жұмыс

6-тапсырма.

Жеке жұмыс

7-тапсырма.

Мәтінді оқы. Күләш Байсеітова туралы жазылған естеліктердің авторларына сілтеме жаса.

Сұрақтарға жауап бер.

1. Бұлбұл құс басқа құстардан несімен ерекшеленеді деп ойлайсың?

2. «Бұлбұлдай сайраған», «бұлбұл дауысты», «күміс көмей» деген сипаттарды не себепті әншілерге қатысты қолданған?

Етістіктердің қай шақта тұрғанын анықта.

Үкілі Ыбырайдың «Гәкку» атты әні Е.Брусиловскийдің «Қыз Жібек» операсындағы Жібектің ариясы болып жарқ етті. 1936 жылы Мәскеуде өткен қазақ өнерінің онкүндігінде Жібектің рөлінде ойнаған бұлбұл үнді Күләш Байсейітова «Гәккуді» бірінші рет орындады. КСРО халық әртісі атанды. «Гәкку» деген ән жұлдызы мен Күләш деген әншіліктің жұлдызы қатар жанды.

«Қыз Жібек» операсында Күләш орындаған Жібектің ариясы туралы қысқаша мәтін жаз. Жұбыңмен алмасып, бір-біріңнің мәтініңді тексер, түзетулер енгізіп, редакцияла.

Етістіктерге жұрнақ жалғап, өткен шақ етістіктеріне айналдырып жаз.

Дескриптор:

- естелік авторларына сілтеме жасайды;

-мәтін бойынша сұрақтарға жауап береді;

- етістіктердің қай шақта тұрғанын анықтайды;

-бір-бірінің мәтіндеріне түзету енгізіп, редакциялайды

Дескриптор:

-етістіктерге жұрнақ жалғайды;

- өткен шақ етістіктеріне айналдырып жазады.

Оқулық, жұмыс дәптерлері, ДК

Сергіту сәті

«Жер сілкіну »

Ойынның шарты

Үш адамнан ұстасып үй соғады, ортасында бір адам тұрады, 1- қимылдайды –қимылдайды адамдар десе ішіндегі адамдар жүгіріп, келесі үйдің ішіне кіріп кетеді.

2- қимылдайды –қимылдайды үйлер десек, үйлер жүгіріп барып тұрған адамды қоршайды, 3- Жер сілкінді десек үйлер қолын түсіріп, басқа үйлермен үй соғады. Кезек- кезек ауысып тұрады

Сабақты бекіту

8-тапсырма.

Сөзжұмбақты шеш. Айрықша торкөзден қандай сөз шықты?

Дескриптор:

-сөзжұмбақты шешеді

Оқулық

Үй тапсырмасы

9-тапсырма.

Суретке қарап, К.Байсеітова туралы «Ғасыр бұлбұлы» атты мақала жаз.

Оқулық

Сабақ соңындағы рефлексия

Рефлексия. «Шаршылар» әдісі