|
Білім беру ұйымының атауы |
|
||||||||||||||||||||||||
|
Пәні: |
География |
||||||||||||||||||||||||
|
Бөлім: |
3.2 Геоэкологиялық зерттеулер негіздері |
||||||||||||||||||||||||
|
Педагогтің аты – жөні: |
|
||||||||||||||||||||||||
|
Күні: |
|
||||||||||||||||||||||||
|
Сынып: 10 |
Қатысқандар саны: |
Қатыспағандар саны: |
|||||||||||||||||||||||
|
Сабақтың тақырыбы: |
Ғаламдық экологиялық проблемалар |
||||||||||||||||||||||||
|
Оқу бағдарламасына сәйкес оқу мақсаты: |
10.3.2.9 - ғаламдық экологиялық проблемаларды шешудегі әлемдік тәжірибені зерттеу |
||||||||||||||||||||||||
|
Сабақтың мақсаты |
Ғаламдық экологиялық проблемаларды шешудегі әлемдік тәжірибені зерттейді |
||||||||||||||||||||||||
|
Құндылықты дарыту |
|||||||||||||||||||||||||
|
Сабақтың барысы |
|||||||||||||||||||||||||
|
Сабақтың кезеңі/ уақыты |
Педагогтің іс - әрекеті |
Білім алушының іс - әрекеті |
Бағалау |
Ресурстар |
|||||||||||||||||||||
|
Сабақтың басы 2 мин 5 мин |
(Ұ) Ұйымдастыру кезеңі Оқушылармен амандасып, оқушылардың көңілін сабаққа аудару. Сыныпты түгелдеу, сыныптағы оқушылардың зейінін сабаққа аудару Үй жұмысы
|
Мұғаліммен амандасып, кезекші оқушы сыныптағы оқушылардың санын баяндайды Оқушылар географиялық қабықтағы заңдылықтарға тоқталады |
(ҚБ) мұғалім 1-10 балл аралығында бағалайды Дескриптор: Жалпы – 2 балл: Географиялық қабықтағы заңдылықтарға тоқталады |
||||||||||||||||||||||
|
Сабақтың ортасы 3 мин 3 мин 10 мин 10 мин 7 мин |
Жаңа сабақ
Бейнеролик: Тұрақты даму
(ЖТ) Жеке тапсырма Елдерді экологиялық топтарға бөліңіздер Қазақстандық негізде
(ЖТ) Жеке тапсырма Халықаралық экологиялық келісімдер мен келісім-шарттарды сипаттаңыз
(ЖТ) Жеке тапсырма
|
Оқушыларға сурет арқылы тақырыпты анықтайды
Бейнероликті оқушылар талдап ТД – ға қол жеткізу жолдарын ұсынады
Оқушылар елдерді экологиялық топтарға ажыратады.
Оқушылар халықаралық экологиялық келісімдер мен келісім – шарттарды сипаттайды
Оқушылар ғаламдық экологиялық мәселелерді шешудегі ұлттық тәжірибелерді атап өтеді
|
«Жарайсың» деген мадақтау сөзімен ынталандыру.
Дескриптор: Жалпы 3 – балл: 1.Экологиялық топтарға ажырады
Дескриптор: Жалпы 3 – балл: 1.Париж келісімін сипаттайды 2.Монреаль келісімін сипаттайды
Дескриптор: Жалпы 2 – балл: 1.Ғаламдық мәселелерді шешуде ұлттық тәжірибелерді зерттейді |
|
|||||||||||||||||||||
|
Сабақтың соңы 5 мин |
Кері байланыс
Үйге тапсырма Тақырыпты оқу |
Оқушы жаңа тақырыпты қорытындылап бүгінгі сабаққа кері байланыс орнатады |
Мұғалім оқушылардың тапсырмаларды орындауына байланысты 1 – 10 балл аралығында бағалайды |
|
|||||||||||||||||||||
Тест сұрақтары:
-
Географиялық қабық дегеніміз не?
A) Жердің барлық биосфералық қабаттары
B) Жердің атмосферасы мен литосферасы
C) Жердің табиғи компоненттерінің жиынтығы
D) Жердің тек қана топырақ қабаты
Жауап: C) Жердің табиғи компоненттерінің жиынтығы -
Табиғи компоненттердің қандай топтары географиялық қабыққа кіреді?
A) Тек топырақ пен ауа
B) Литосфера, атмосфера, гидросфера, биосфера
C) Тек су және топырақ
D) Ауа мен топырақ
Жауап: B) Литосфера, атмосфера, гидросфера, биосфера -
Жердің биосферасының негізгі ерекшелігі қандай?
A) Ол тек қана тау жыныстарынан тұрады
B) Ол тек табиғи өсімдіктер мен жануарлардан тұрады
C) Ол тірі организмдер мен олардың ортақ тіршілік ететін аймағын қамтиды
D) Ол тек қана ауа қабатынан тұрады
Жауап: C) Ол тірі организмдер мен олардың ортақ тіршілік ететін аймағын қамтиды -
Географиялық қабықтың заңдылықтары дегеніміз не?
A) Жер бетінде барлық табиғи құбылыстардың бір-бірімен байланысы
B) Табиғи ортадағы тек ауа температурасының өзгеруі
C) Табиғи объектілердің бір-бірінен бөлектеніп өзгеруі
D) Жердің тек географиялық орналасуы
Жауап: A) Жер бетінде барлық табиғи құбылыстардың бір-бірімен байланысы -
Атмосфераның негізгі қызметі не?
A) Су ресурстарын сақтау
B) Тіршіліктің барлық түрлерін қорғау
C) Жер бетіндегі барлық тірі организмдер үшін оттегін жеткізу
D) Топырақты тыңайту
Жауап: C) Жер бетіндегі барлық тірі организмдер үшін оттегін жеткізу -
Литосфераның құрамына не кіреді?
A) Атмосфера мен биосфера
B) Жердің сыртқы қатты қабаты мен оның құрамындағы минералдар
C) Тек ауа қабаты
D) Жердің терең қабаттарындағы сұйықтық
Жауап: B) Жердің сыртқы қатты қабаты мен оның құрамындағы минералдар -
Гидросфераның құрамына қандай объектілер кіреді?
A) Атмосфера мен тұман
B) Барлық су көздері: мұхиттар, теңіздер, өзендер, көлдер
C) Жердің ауа қабаты
D) Ландшафттар мен тау жоталары
Жауап: B) Барлық су көздері: мұхиттар, теңіздер, өзендер, көлдер -
Географиялық қабықтағы заңдылықтардың бірі – бұл
A) Экологиялық тепе-теңдікті сақтау
B) Жердің барлық табиғи ресурстарын бөлу
C) Әрбір табиғи компоненттің бір-біріне әсері
D) Тек ауа температурасының өзгерісі
Жауап: C) Әрбір табиғи компоненттің бір-біріне әсері -
Табиғаттағы барлық компоненттердің өзара әрекеттесуі қандай нәтижеге әкеледі?
A) Тек табиғаттың бір қалыпты дамуы
B) Экологиялық тепе-теңдіктің бұзылуы
C) Барлық компоненттердің бірдей түрде өзгеруі
D) Табиғи ортаның тұрақтылығы мен үйлесімі
Жауап: D) Табиғи ортаның тұрақтылығы мен үйлесімі -
Қандай заңдылық географиялық қабықтың тұрақты дамуында маңызды рөл атқарады?
A) Табиғи құбылыстардың кездейсоқтығы
B) Табиғи компоненттердің тепе-теңдігі
C) Тек биосфераның дамуы
D) Атмосфераның тек қана жылынуы
Жауап: B) Табиғи компоненттердің тепе-теңдігі
-
Тапсырма
|
Экологиялық тұрақты елдер |
Экологиялық дағдарыс жағдайындағы елдер |
Дамушы елдердегі экологиялық мәселелер |
Кедей елдердегі экологиялық мәселелер |
|
Сипаттама: Бұл елдер табиғи ресурстарды ұқыпты пайдалану, қоршаған ортаны қорғау және тұрақты даму принциптеріне сай әрекет етеді. Экологиялық саясаттары өте дамыған және табиғатты қорғауға үлкен көңіл бөледі. |
Сипаттама: Бұл елдерде қоршаған орта дағдарыс жағдайында немесе экологиялық қиыншылықтар байқалады. Оларда табиғи ресурстарды шамадан тыс пайдалану, экологиялық апаттар мен ластану жоғары деңгейде болуы мүмкін. |
Сипаттама: Дамушы елдерде экологиялық мәселелер жиі кездеседі, себебі бұл елдерде өнеркәсіптің дамуы мен урбанизация тез жүріп жатыр, ал табиғи ресурстарды тиімді басқару жүйесі толық қалыптаспаған. |
Сипаттама: Бұл елдерде қоршаған ортаны қорғау мәселелері көбінесе ескерілмейді, себебі экологиялық ахуал мен табиғи ресурстарды қорғаудан гөрі, әлеуметтік және экономикалық проблемалар маңызды болып тұр. |
-
Тапсырма
Париж келісімі
(2015):
Мақсаты: Әлемдік температураның көтерілуін 2°C-тан төмен деңгейде
ұстау, ал 1,5°C-қа дейін шектеу. Бұл келісімде барлық елдер
өздерінің климаттық мақсаттарын белгілеп, парниктік газдар
шығарындыларын азайту үшін шаралар қабылдауға міндеттеме
алды.
-
Тиімділігі: Париж келісімі бойынша көптеген елдер өздерінің шығарындыларын азайтуды бастағанымен, кейбір елдер міндеттемелерін толық орындамауда. Дегенмен, бұл келісім климаттың өзгеруімен күрестегі маңызды қадам болып табылады.
Монреаль келісімі
(1987):
Мақсаты: Озон қабатын жұқартатын химиялық заттарды пайдалануды
шектеу және болашақта оны қалпына келтіру.
-
Тиімділігі: Монреаль келісімі өте табысты болды, өйткені озон қабатының жойылуы тоқтатылды, ал оның қалпына келуі үшін ғылыми зерттеулер мен шаралар жалғасуда. Бұл әлемдік экологиялық саясаттың үлкен жетістігі болып саналады.
-
Тапсырма
Швеция:
Швеция экологиялық мәселелермен күресуде үлкен жетістіктерге жетті. Бұл ел экологиялық таза энергия көздеріне, әсіресе жел және күн энергиясына көп инвестиция салады. Швецияның қалдықтарды қайта өңдеу жүйесі өте тиімді, мұнда қалдықтардың 99%-ы қайта өңделеді. Сондай-ақ, елдегі көміртегі шығарындылары 1990 жылдан бері 25%-ға төмендеді.
Қытай:
Қытай соңғы жылдары экологиялық мәселелерді шешуде көптеген шаралар қабылдады. Қытай жаңартылатын энергия көздеріне инвестиция салып, күн және жел энергетикасын дамытуды басты мақсат ретінде қойды. Қытайда елдің көптеген қалаларында ауаның ластануын азайту үшін экологиялық технологияларды енгізу жобалары жүзеге асырылуда. Сондай-ақ, елде экологиялық жағдайды жақсартуға арналған "жасыл даму" саясаты жүзеге асырылуда.
жүктеу мүмкіндігіне ие боласыз
Бұл материал сайт қолданушысы жариялаған. Материалдың ішінде жазылған барлық ақпаратқа жауапкершілікті жариялаған қолданушы жауап береді. Ұстаз тілегі тек ақпаратты таратуға қолдау көрсетеді. Егер материал сіздің авторлық құқығыңызды бұзған болса немесе басқа да себептермен сайттан өшіру керек деп ойласаңыз осында жазыңыз
Геоэкологиялық зерттеулер негіздері. 10-сынып
Геоэкологиялық зерттеулер негіздері. 10-сынып
|
Білім беру ұйымының атауы |
|
||||||||||||||||||||||||
|
Пәні: |
География |
||||||||||||||||||||||||
|
Бөлім: |
3.2 Геоэкологиялық зерттеулер негіздері |
||||||||||||||||||||||||
|
Педагогтің аты – жөні: |
|
||||||||||||||||||||||||
|
Күні: |
|
||||||||||||||||||||||||
|
Сынып: 10 |
Қатысқандар саны: |
Қатыспағандар саны: |
|||||||||||||||||||||||
|
Сабақтың тақырыбы: |
Ғаламдық экологиялық проблемалар |
||||||||||||||||||||||||
|
Оқу бағдарламасына сәйкес оқу мақсаты: |
10.3.2.9 - ғаламдық экологиялық проблемаларды шешудегі әлемдік тәжірибені зерттеу |
||||||||||||||||||||||||
|
Сабақтың мақсаты |
Ғаламдық экологиялық проблемаларды шешудегі әлемдік тәжірибені зерттейді |
||||||||||||||||||||||||
|
Құндылықты дарыту |
|||||||||||||||||||||||||
|
Сабақтың барысы |
|||||||||||||||||||||||||
|
Сабақтың кезеңі/ уақыты |
Педагогтің іс - әрекеті |
Білім алушының іс - әрекеті |
Бағалау |
Ресурстар |
|||||||||||||||||||||
|
Сабақтың басы 2 мин 5 мин |
(Ұ) Ұйымдастыру кезеңі Оқушылармен амандасып, оқушылардың көңілін сабаққа аудару. Сыныпты түгелдеу, сыныптағы оқушылардың зейінін сабаққа аудару Үй жұмысы
|
Мұғаліммен амандасып, кезекші оқушы сыныптағы оқушылардың санын баяндайды Оқушылар географиялық қабықтағы заңдылықтарға тоқталады |
(ҚБ) мұғалім 1-10 балл аралығында бағалайды Дескриптор: Жалпы – 2 балл: Географиялық қабықтағы заңдылықтарға тоқталады |
||||||||||||||||||||||
|
Сабақтың ортасы 3 мин 3 мин 10 мин 10 мин 7 мин |
Жаңа сабақ
Бейнеролик: Тұрақты даму
(ЖТ) Жеке тапсырма Елдерді экологиялық топтарға бөліңіздер Қазақстандық негізде
(ЖТ) Жеке тапсырма Халықаралық экологиялық келісімдер мен келісім-шарттарды сипаттаңыз
(ЖТ) Жеке тапсырма
|
Оқушыларға сурет арқылы тақырыпты анықтайды
Бейнероликті оқушылар талдап ТД – ға қол жеткізу жолдарын ұсынады
Оқушылар елдерді экологиялық топтарға ажыратады.
Оқушылар халықаралық экологиялық келісімдер мен келісім – шарттарды сипаттайды
Оқушылар ғаламдық экологиялық мәселелерді шешудегі ұлттық тәжірибелерді атап өтеді
|
«Жарайсың» деген мадақтау сөзімен ынталандыру.
Дескриптор: Жалпы 3 – балл: 1.Экологиялық топтарға ажырады
Дескриптор: Жалпы 3 – балл: 1.Париж келісімін сипаттайды 2.Монреаль келісімін сипаттайды
Дескриптор: Жалпы 2 – балл: 1.Ғаламдық мәселелерді шешуде ұлттық тәжірибелерді зерттейді |
|
|||||||||||||||||||||
|
Сабақтың соңы 5 мин |
Кері байланыс
Үйге тапсырма Тақырыпты оқу |
Оқушы жаңа тақырыпты қорытындылап бүгінгі сабаққа кері байланыс орнатады |
Мұғалім оқушылардың тапсырмаларды орындауына байланысты 1 – 10 балл аралығында бағалайды |
|
|||||||||||||||||||||
Тест сұрақтары:
-
Географиялық қабық дегеніміз не?
A) Жердің барлық биосфералық қабаттары
B) Жердің атмосферасы мен литосферасы
C) Жердің табиғи компоненттерінің жиынтығы
D) Жердің тек қана топырақ қабаты
Жауап: C) Жердің табиғи компоненттерінің жиынтығы -
Табиғи компоненттердің қандай топтары географиялық қабыққа кіреді?
A) Тек топырақ пен ауа
B) Литосфера, атмосфера, гидросфера, биосфера
C) Тек су және топырақ
D) Ауа мен топырақ
Жауап: B) Литосфера, атмосфера, гидросфера, биосфера -
Жердің биосферасының негізгі ерекшелігі қандай?
A) Ол тек қана тау жыныстарынан тұрады
B) Ол тек табиғи өсімдіктер мен жануарлардан тұрады
C) Ол тірі организмдер мен олардың ортақ тіршілік ететін аймағын қамтиды
D) Ол тек қана ауа қабатынан тұрады
Жауап: C) Ол тірі организмдер мен олардың ортақ тіршілік ететін аймағын қамтиды -
Географиялық қабықтың заңдылықтары дегеніміз не?
A) Жер бетінде барлық табиғи құбылыстардың бір-бірімен байланысы
B) Табиғи ортадағы тек ауа температурасының өзгеруі
C) Табиғи объектілердің бір-бірінен бөлектеніп өзгеруі
D) Жердің тек географиялық орналасуы
Жауап: A) Жер бетінде барлық табиғи құбылыстардың бір-бірімен байланысы -
Атмосфераның негізгі қызметі не?
A) Су ресурстарын сақтау
B) Тіршіліктің барлық түрлерін қорғау
C) Жер бетіндегі барлық тірі организмдер үшін оттегін жеткізу
D) Топырақты тыңайту
Жауап: C) Жер бетіндегі барлық тірі организмдер үшін оттегін жеткізу -
Литосфераның құрамына не кіреді?
A) Атмосфера мен биосфера
B) Жердің сыртқы қатты қабаты мен оның құрамындағы минералдар
C) Тек ауа қабаты
D) Жердің терең қабаттарындағы сұйықтық
Жауап: B) Жердің сыртқы қатты қабаты мен оның құрамындағы минералдар -
Гидросфераның құрамына қандай объектілер кіреді?
A) Атмосфера мен тұман
B) Барлық су көздері: мұхиттар, теңіздер, өзендер, көлдер
C) Жердің ауа қабаты
D) Ландшафттар мен тау жоталары
Жауап: B) Барлық су көздері: мұхиттар, теңіздер, өзендер, көлдер -
Географиялық қабықтағы заңдылықтардың бірі – бұл
A) Экологиялық тепе-теңдікті сақтау
B) Жердің барлық табиғи ресурстарын бөлу
C) Әрбір табиғи компоненттің бір-біріне әсері
D) Тек ауа температурасының өзгерісі
Жауап: C) Әрбір табиғи компоненттің бір-біріне әсері -
Табиғаттағы барлық компоненттердің өзара әрекеттесуі қандай нәтижеге әкеледі?
A) Тек табиғаттың бір қалыпты дамуы
B) Экологиялық тепе-теңдіктің бұзылуы
C) Барлық компоненттердің бірдей түрде өзгеруі
D) Табиғи ортаның тұрақтылығы мен үйлесімі
Жауап: D) Табиғи ортаның тұрақтылығы мен үйлесімі -
Қандай заңдылық географиялық қабықтың тұрақты дамуында маңызды рөл атқарады?
A) Табиғи құбылыстардың кездейсоқтығы
B) Табиғи компоненттердің тепе-теңдігі
C) Тек биосфераның дамуы
D) Атмосфераның тек қана жылынуы
Жауап: B) Табиғи компоненттердің тепе-теңдігі
-
Тапсырма
|
Экологиялық тұрақты елдер |
Экологиялық дағдарыс жағдайындағы елдер |
Дамушы елдердегі экологиялық мәселелер |
Кедей елдердегі экологиялық мәселелер |
|
Сипаттама: Бұл елдер табиғи ресурстарды ұқыпты пайдалану, қоршаған ортаны қорғау және тұрақты даму принциптеріне сай әрекет етеді. Экологиялық саясаттары өте дамыған және табиғатты қорғауға үлкен көңіл бөледі. |
Сипаттама: Бұл елдерде қоршаған орта дағдарыс жағдайында немесе экологиялық қиыншылықтар байқалады. Оларда табиғи ресурстарды шамадан тыс пайдалану, экологиялық апаттар мен ластану жоғары деңгейде болуы мүмкін. |
Сипаттама: Дамушы елдерде экологиялық мәселелер жиі кездеседі, себебі бұл елдерде өнеркәсіптің дамуы мен урбанизация тез жүріп жатыр, ал табиғи ресурстарды тиімді басқару жүйесі толық қалыптаспаған. |
Сипаттама: Бұл елдерде қоршаған ортаны қорғау мәселелері көбінесе ескерілмейді, себебі экологиялық ахуал мен табиғи ресурстарды қорғаудан гөрі, әлеуметтік және экономикалық проблемалар маңызды болып тұр. |
-
Тапсырма
Париж келісімі
(2015):
Мақсаты: Әлемдік температураның көтерілуін 2°C-тан төмен деңгейде
ұстау, ал 1,5°C-қа дейін шектеу. Бұл келісімде барлық елдер
өздерінің климаттық мақсаттарын белгілеп, парниктік газдар
шығарындыларын азайту үшін шаралар қабылдауға міндеттеме
алды.
-
Тиімділігі: Париж келісімі бойынша көптеген елдер өздерінің шығарындыларын азайтуды бастағанымен, кейбір елдер міндеттемелерін толық орындамауда. Дегенмен, бұл келісім климаттың өзгеруімен күрестегі маңызды қадам болып табылады.
Монреаль келісімі
(1987):
Мақсаты: Озон қабатын жұқартатын химиялық заттарды пайдалануды
шектеу және болашақта оны қалпына келтіру.
-
Тиімділігі: Монреаль келісімі өте табысты болды, өйткені озон қабатының жойылуы тоқтатылды, ал оның қалпына келуі үшін ғылыми зерттеулер мен шаралар жалғасуда. Бұл әлемдік экологиялық саясаттың үлкен жетістігі болып саналады.
-
Тапсырма
Швеция:
Швеция экологиялық мәселелермен күресуде үлкен жетістіктерге жетті. Бұл ел экологиялық таза энергия көздеріне, әсіресе жел және күн энергиясына көп инвестиция салады. Швецияның қалдықтарды қайта өңдеу жүйесі өте тиімді, мұнда қалдықтардың 99%-ы қайта өңделеді. Сондай-ақ, елдегі көміртегі шығарындылары 1990 жылдан бері 25%-ға төмендеді.
Қытай:
Қытай соңғы жылдары экологиялық мәселелерді шешуде көптеген шаралар қабылдады. Қытай жаңартылатын энергия көздеріне инвестиция салып, күн және жел энергетикасын дамытуды басты мақсат ретінде қойды. Қытайда елдің көптеген қалаларында ауаның ластануын азайту үшін экологиялық технологияларды енгізу жобалары жүзеге асырылуда. Сондай-ақ, елде экологиялық жағдайды жақсартуға арналған "жасыл даму" саясаты жүзеге асырылуда.
шағым қалдыра аласыз















