География пәнінен " Табиғи-аумақтық кешендердің түрлері" 7 сынып

Ұзақ мерзімді жоспардың тарауы:

Физикалық география

Мектеп: №57 Е.Көшербаев атындағы орта мектебі

Күні:

Мұғалімнің аты-жөні:Жумашова Жанар

Сынып: 7А-сынып

Қатысқандар: 23

Қатыспағандар:0

Сабақтың тақырыбы

Табиғи-аумақтық кешендердің түрлері

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сәйкес)

7.3.5.2 - жергілікті компонентті қосымша қамту негізінде түрлі деңгейдегі табиғи кешендерді жоспар бойынша сипаттайды

Сабақтың мақсаты

Барлық оқушы

түрлі денгейдегі табиғи кешен түрлерін сипаттайды

Басым бөлігі

Қазақстанның табиғат кешендерінің түрлерін анықтайды

Кейбір оқушылар

өлкетанудың деректер базасын әртүрлі формада әзірлейді, Аймақтың табиғат кешендерін тиімді пайдалану және қалпына келтіру жолдарына өз ұсыныстарын айтады.

Ойлау дағдыларының деңгейлері

Қолдану,

Жоғары деңгей дағдылары

Бағалау критерийі

-Табиғат аумақтық кешендерді картадан шартты белгілерді қолдана отырып оқиды, талдайды.

-Карта сурет арқылы кез-келген табиғи аумақтық кешенге сипаттама береді

Тілдік мақсаттар

Оқушылар тақырып мазмұнын меңгереді, топпен, дара жұмыс істеу арқылы белсенділігі жақсарады

Құндылықтарға баулу

«Мәңгілік –Ел » жалпыұлттық ел идеясының, «Зайырлы қоғам және жоғары руханият» құндылықтары, «Ұлы даланың жеті қыры» ұлттық құндылықтарды насихаттау

Өмір бойы білім алу, құрмет, ынтымақтастық, ашықтыққа баулу құндылықтарына баулу

Пәнаралық байланыс

Биология, химия, экология

Алдыңғы білім

6.2.6.1 жоспар бойынша материктер мен олардың физикалық-географиялық аймақтарының табиғат ерекшеліктерін анықтау.

Табиғат аумақтық кешен түрлерін біледі

Сабақ барысы

Сабақтың жоспарланған кезеңдері

Сабақтағы жоспарланған жаттығу түрлері

Ресурстар

Сабақ

тың басы

2 минут

5 минут

Ұйымдастыру:

Оқушылармен амандасу. Түгендеу, себепті себепсіз қалған оқушыларды анықтау. Суреттермен жұмыс.Түрлі географиялық нысандардың (көл, өзен, орман, батпақ, бөген)
фотосуреттерін топтастыру арқылыТаулар, өзендер, орман, дала топтарына бірігеді

Ж.Ж. Алдыңғы білімге оралу.«Географиялық диктант». (Сөйлемдерді толықтыру әдісі)

1.Жер бетіндегі бір-бірімен өзара күрделі тығыз байланыста әрекет ететін табиғат компоненттерінің (құраушыларының) біртұтас жүйесінің жиынтығы –табиғат кешені деп аталады.

2. Табиғат компоненттері (лат. компонент – «құраушы») – географиялық қабықтың құрамдас бөліктері:-өсімдік, жануар,тау жыныстары, күн жылуы, ауа, су.

3. Жер шарындағы ең ірі табиғат кешендеріне ---мұхиттар мен материктер жатады.

4. Жердің ерекше кешенді қабықтары географиялық қабық.

5. Аса ірі табиғи аумақтық кешенге ландшафт жатады.

6. Аса маңызды географиялық заңдылықтар:

Жұбымызды тексереміз. Қ.Б. Кімде біреуі ғана дұрыс болса-бір шапалақ, екеуі дұрыс болса- 2 шапалақ, 3-уі дұрыс болса- 3 шапалақ

Қ.Б.Мұғаліммен оқушылар (шапалақ арқылы бағалау)

Оқушылардың бір біріне деген сүйіспеншілігі мен ынтымақтастығын орнату

http://www.en365.ru/foto/geo.jpg

Топ ережесі:

Сабақтың ортасы

Қолда

ну

17 минут

Жоғары деңгейлі тапсырма

Д.Саралау

10-минут

Сабақтың соңы

Жинақтау

5 минут

1 минут

Т.Ж.Картография және деректер базасы,

«Қазақстан зоналары» видео сабақты көріп өз жеріміздің табиғат кешеніне сипаттама жасау

І топ.Дерек көздерімен жұмыс Туған өлкемнің визит карточкасы: өлкетанудың деректер базасын әзірлеу

Жергілікті жердің табиғат кешенін анықтау

ІІ топ.Зерттеулер арқылы.Тянь-Шань тауыныңбиіктік белдеулігін ажырата білу

ІІІ топ. Картасхемалармен жұмыс. Иерархиялық тізбегін дұрыс орналастыру

ІҮ Топ.Картамен жұмыс.Қазақстанның табиғат аудандарын көрсету

Дескриптор

-жергілікті жеріміздің географиялық орнын картадан анықтай алады

- жергілікті жеріміздің климатын,топырағын біледі.

-жергілікті жеріміздің өсімдігі мен жануарларын біледі

-Тянь-Шань тауының биіктік белдеулігін дұрыс орналастырады

-ендік зоналықтан айырмасын айта алады

-Картосхемалармен жұмыс жасай алады

-иерерхиялық тізбекке табиғат кешендерін топтастыра алады

-Қазақстан табиғат аудандарын картадан таба алады.

-кескін картада көрсете алады

ҚБ. Топтар өзара бағалайды. «Ұлы даланың жеті қыры» ұлттық құндылықтарды ұсыну

Жеке Ж.2 тапсырма. Аймақтың табиғат кешендерін тиімді пайдаланужәне қалпына келтіру жолдарынаөз ұсыныстарын айту.

1) Тұрғылықты жерлеріңнің табиғи кешені қалай өзгереді, егер: а) жауын-шашынның жылдық мөлшері екі есеге азайса;

2) Адам өмірінің демалысын жақсарту үшін сен тұратын жердің табиғи кешенін қалай өзгертсе болады?

Дескрипор:Аймақтың табиғат кешендерін тиімді пайдалану және қалпына келтіру жолдарына өз ұсыныстарын айтады.

Қ.Б. жұлдызша

Кері байланыс: Дұрыс, бұрыс ойыны

1. Ендік зоналылық заңдылығы дегеніміз-табиғат зоналарының күн сәулесінің түсу бұрышының азаюы мен ылғалданудың әркелкілігіне байланысты экватордан полюстерге қарай бірін –бірі алмастыруы+

2. Біз тұратын өлке дала зонасында орналасқан-

3. Табиғаттағы зоналылық тек жазық жерлерде байқалады-

4. Таудағы табиғат кешендері тек ендік бағытта өзгереді-

5. Таудағы табиғат кешендерінің өзгеру себебі, төменнен жоғарылаған сайын температура мен қысымның төмендеуіне , таулардағы жарық пен ылғалдың әртүрлілігіне байланысты.+

6. Биіктік белдеу - деген табиғат зоналарының Күн сәулесінің түсу бұрышының азаюы мен ылғалданудың әркелкілігіне байланысты экватордан полюстерге қарай бірін бірі алмастыруы-

7. Таулардағы биіктік белдеулердің жазықтағы зоналарға қарағанда тезірек алмасатынын байқау үшін 500 метр биіктікке көтерілу жеткілікті+

8. Егер тау тайга зонасында орналасса ол таудан ылғалды экваторлық ормандар, саванналар мен сирек ормандар табиғат зоналарын көруге болады-

9. Егер тау экваторға жақын орналасса , ол таудан ылғалды эквторлық ормандардан бастап таудың биіктігіне байланысты бірнеше табиғат зоналарын кездестіреміз. +

Қ.Б. Бағдаршам әдісі :Дұрыс- қызыл жағы,Бұрыс –жасыл жағы

Рефлексия. Табыс баспалдағы, сабақтың 3 ұнаған тұсы мен 1 ұсынысын жазып табыс баспалдағына іледі.

Үйге тапсырма: 1.Өз өлкеміздегі ерекше табиғат кешендерін зерттеу. 2. Шөл табиғат кешенінде болатын табиғат апаттарының алдын алу жолдарын іздестіру

https://bilimland.kz/upload/content/lesson/14542/media/893b5a253ee08688091a029870c514d7/content/script_00024/media/mcc_sc_up_24_10_03s.mp4

https://bilimland.kz/upload/content/lesson/14650/media/91a1626c6a74497e797f6ba9512903a9/content/script_00022/media/geo_kaz_04_22_01v.mp4.

Ұлы даланың жеті қыры арқылы бағалау

А. Егорина, С. Нүркенова, Е. Шимина

«География»Жалпы білім беретін мектептің 7-сыныбына арналған оқулық.Алматы «Атамұра» 2017.

2 тапсырма 135 бет

Р.А.Қаратабанов Ж.Р.Байметова 7- сынып ІІ бөлім Алматы баспасы

Саралау – Сіз қандай тәсілмен көбірек қолдау көрсетпексіз? Сіз басқаларға қарағанда қабілетті оқушыларға қандай тапсырмалар бересіз?

Бағалау – Сіз оқушылардың материалды игеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлап отырсыз?

Денсаулық және қауіпсіздік техникасын сақтау

Саралау тапсырмаларды іріктеуді, белгілі бір оқушыдан күтілетін нәтижені,Табиғат аумақтық кешендерді картадан шартты белгілерді қолдана отырып оқиды, талдайды.

- Карта сурет арқылы кез-келген табиғи аумақтық кешенге сипаттама береді оқушыға жеке қолдау белсенді оқыту мақсатында .белсенді оқытудың «аяқталмаған сөйлемдер,құндылықтар спектрі әдістерін» пайдалана отырып, топпен,даралай жұмыстыр жүргізілді. Тапсырманың орындау алгаритімімен таныстырылды.

Саралау тапсырмасын орындау барысында, оқушыларға жетелеу сұрақтары берілді..Әр тапсырма сайын ынталандырылып уәждеп отырдым

Жұмыс барысында оқушылар ҚБ нәтижесінде критерийлер бойынша күтілетін нәтижелерге қол жеткізеді. Түсінбеген жерлері талданып отырылады.

ҚБ.

Ұлы даланың жеті қыры арқылы бағалау

Жұлдызша арқылы өз пәікірлерін дәлелдей алған оқушыларды бағалау

Бағдаршам арқылы

Денсаулық сақтау технологиялары.

Сабақта сергіту жаттығулары мен белсенді жұмыс түрлерін қолдану.

Осы сабақта қолданылатын

Қауіпсіздік техникасы ережелерінің тармақтары