Географиялық белдеулер мен табиғат зоналары

Сабақтың тақырыбы:

Географиялық белдеулер мен табиғат зоналары

Мұғалімнің аты-жөні: Жанахметова Г.К

Күні: 25.04.2018

СЫНЫП: 6

Қатысқан оқушылар саны: 25

Қатыспаған оқушылар саны: 0

Жалпы мақсаты

Географиялық белдеулер  және  табиғат зоналары туралы мәлімет беру, жер қабықтарының өзара әрекеттесуін түсіндіру, өзгенің пікірін тыңдауға үйрету.

Сабақ нәтижесі:

Оқушылардың барлығы мынаны орындай алады: Оқулықта берілген және қосымша тапсырмаларды орындайды. Жазба жұмыс жасайды. Сұраққа жауап береді.

Оқушылардың көбісі мынаны орындай алады: Топтық жұмысты бірлесе орындайды. Өз бетінше жұмыс жасайды. Сұраққа жауап береді. Қосымша үлестірме ресурстармен жұмыс жасайды.

Оқушылардың кейбіреуі мынаны орындай алады:

Оқулықтан тыс берілген қосымша тапсырмалады орындайды, тақырып бойынша қосымша мәліметтер мен дәлелдер келтіре алады.

Бағалау критерийі

Жеке, жұптық, топтық тапсырмаларды орындай алады. Сабақ барысында тыңдаушының назарын өзіне аудара алады.

Тілдік құзіреттілік

Географиялық белдеулер  және  табиғат зоналарын ажырата біледі.

Ресурстар

Оқулық, суреттер, топқа бөлуге арналған кеспе қағаздар  және  әртүрлі  заттар, топтық тапсырмалар, кері байланыс, стикер.

Әдіс-тәсілдер

Сұрақ-жауап, әңгімелеу, түсіндіру, ойын, көрнекілік. Рефлексия.

Пәнаралық байланыс

Биология, химия, физика.

Алдыңғы оқу

ІІІ тарау ГЕОГРАФИЯЛЫҚ ҚАБЫҚ

§ 52. Географиялық қабық-Жердің ерекше, кешенді қабығы. Табиғат кешені. Географиялық белдеулер мен зоналар.

Сабақтың жоспары

Жоспарланғануақыт

Сабақ барысы :

Бағалау түрлері

Басталуы

2 минут

Үй тапсырмасы

8 минут

Сәлемдесу.

Топқа бөлемін:

1. Equator

2. Subequator

3. Tropic

4. Subtropical

1. "Сұрақ менен – жауап сізден"

1. Литосфераның беткі қабатын күрделі өзгерістерге ұшырататын нелер?(Тірі ағзалар)

2. Жер қыртысындағы органикалық тау жыныстарын нелер түзеді?(өсімдіктер мен жануарлардың қалдықтары)

3. Жер бетінен көтерілген шаң-тозаңның ауаға әсері қандай?(ауа мөлдірлігіне және атмосфераның жылыну жағдайына әсер етеді)

4. Бұлт қалай пайда болады?(ауаға көтерілген ұсақ түйіршіктердің төңірегіне су булары қоюланып бұлт үйіреді)

5. Географиялық қабық қалай түзіледі?(Атмосфера, Лиосфера және Гидросфера тоғысып, бір-біріне әсер етуінің нәтижесінде)

6. Географиялық қабыққа не жатады?(Литосфераның жоғарғы бөлігі атмосфераның төменгі қабаты, гидросфера, биосфера жатады)

7. Жер қабықтарының әрқайсысы бір ғана заттан тұратындығын түсіндір.(Атмосфера-ауа, Гидросфера-су, Литосфера-тау жыныстарынан, Биосфера-тірі ағзалардан)

8. Ағзалар тек қайда тіршілік етеді?(Географиялық қабықта)

9. Географиялық қабық неден тұрады?(тау жыныстарынан, ауадан, судан, топырақтан, өсімдіктен, жануарлардан)

10. Жер шарындағы ең ірі табиғат кешені?(географиялық қабық)

11. Шағын табиғат кешендері?(өзен жайылмасы, сай, жыра т.с.с)

12. Табиғат зоналары қалай бөлінеді?(зоналық, азоналық)

13. Зоналық табиғат кешендері қалай пайда болады?(климаттық зоналық өзгерісінің нәтижесінде пайда болады)

14. Азоналық табиғат кешендері қалай бөлінеді?(жер қыртысының геологиялық құрылысы мен оның әсерінен)

15. Ірі азоналық табиғат кешені қалай аталады?(физикалық географиялық аймақ деп аталады. Оларға: Шығыс Еуропа жазығы, Сарыарқа, Тянь-Шань т.с.с.)

Қол шапалақтау

«Жарайсың!», «Тамаша!», «Керемет!», «Өте жақсы!»

Жаңа білім

5 минут

5 минут

Білу және түсіну

Мұғалімнің түсіндіруі.

Берілген мәтінмен балалар оқып танысады.

«Жариялау» әдісі

(Әрбір топ берілген сұрақ бойынша өз позициясын жариялау керек).

Оқулық,

мәтіндер

Ортасы

5 минут

8 минут

Қолдану

Оқулықта берілген мәтінмен танысып болған соң, постерге берілген мәтіннен керекті деректерді түсіріп, топтық жұмысты қорғайды.

Топ жетекшілеріне топ мүшелерін бағалау үшін критерийлер беріледі.Оқушылардың тапсырмаларды орындаудағы белсенділіктерін ескере отырып, критерий арқылы топ жетекшісі топ мүшелерін бағалайды, топ жетекшісін топ мүшелерінің бірі бағалайды.

Оқулық, қабырғаға ілінген ватмандар, түрлі-түсті маркерлер

Топтық жұмысқа арналған ресурстар

Аяқталуы

Сабақты бекіту

3 минут

Ой қорыту

1. Саваннаның өсімдігі қандай болады?(шөптерінің жапырағы қатқыл, жіңішке, астықтұқымдастардан тұрады)

2. Африка саванналарының жануарлары(киік, зебр, піл, жираф 101-сурет)

3. Тропиктік белдеу қай жерлерді алып жатыр?(солтүстік және оңтүстік жарты шарлардың 20-30⁰ендіктері аралығын тропиктік белдеу алып жатыр )

4. Африканың Сахара шөлі қай зонаға кіреді? (тропиктік шөл зонасында)

5. Тропиктік шөл зонасы қайда қалыптасқан? (материктердіңішкі және батыс бөліктерінде)

6. Тропиктік шөл зонасының климаты қандай? (өте ыстық)

7. Тропиктік шөл зонасында температура неше градусқа дейін көтеріледі?(58⁰С)

8. Топырақ беті неше градусқа дейін қызады? (90⁰С-қа дейін)

9. Субтропиктік белдеу қайда орналасқан? (Солтүстік және оңтүстік жарты шарларда 30-40⁰ ендіктерде, тропиктік белдеу мен қоңыржай белдеудің арасында орналасқан)

10. Субтропиктік белдеудің тропиктік белдеуден қандай айырмашылығы бар? (Температураның маусым бойынша үлкен мөлшерде өзгеруімен ерекшеленеді)

11. Субтропиктік белдеуде өсімдіктер не себепті жыл бойы тоқтаусыз өседі? (Ауа райы бір қалыпты жылы болғандықтан)

12. Субтропиктік белдеуде температураның жылдық айырмашылығы қандай? (4⁰С-тан 20⁰С-қа дейін)

Тақырып бойынша түйген білімдерін жазады.

Бағалау

2 минут

Кері байланыс

2 минут

Үй жұмысы

§53. Экваторлық, субэкваторлық, тропиктік және субтропиктік белдеулер

Кесте құру арқылы әрбір климаттың жануарлары мен өсімдіктерін дәптерге жазу.

Сабақтан алған әсерлерін жазады.

«Өзін-өзі және топтағы мүшелерді бағалау»

Қосымша ақпарат

Саралау – Сіз қосымша

көмек көрсетуді қалай

жоспарлайсыз? Сіз

қабілеті жоғары

оқушыларға тапсырманы

күрделендіруді қалай

жоспарлайсыз?

Бағалау - Оқушылардың

үйренгенін тексеруді

қалай жоспарлайсыз?

Пəнаралық байланыс

Қауіпсіздік жəне еңбекті

қорғау ережелері

АКТ-мен байланыс

Құндылықтардағы

байланыс

Рефлексия

Сабақ / оқу

мақсаттары

шынайы ма?

Бүгін оқушылар

не білді?

Төмендегі бос ұяшыққа сабақ туралы өз пікіріңізді жазыңыз.

Сол ұяшықтағы Сіздің сабағыңыздың тақырыбына сəйкес

келетін сұрақтарға жауап беріңіз.

Қорытынды бағамдау

Қандай екі нəрсе табысты болды (оқытуды да, оқуды да ескеріңіз)?

1:

2:

Қандай екі нəрсе сабақты жақсарта алды (оқытуды да, оқуды да ескеріңіз)?

1:

2:

Сабақ барысында мен сынып немесе жекелеген оқушылар туралы менің келесі сабағымды

жетілдіруге көмектесетін не білдім?

р/с

Тапсырма

Жауап

1

Литосфераның беткі қабатын күрделі өзгерістерге ұшырататын нелер?

2

Жер қыртысындағы органикалық тау жыныстарын нелер түзеді?

3

Жер бетінен көтерілген шаң-тозаңның ауаға әсері қандай?

4

Бұлт қалай пайда болады?

5

Географиялық қабық қалай түзіледі?

6

Географиялық қабыққа не жатады?

7

Жер қабықтарының әрқайсысы бір ғана заттан тұратындығын түсіндір.

8

Ағзалар тек қайда тіршілік етеді?

9

Географиялық қабық неден тұрады?

10

Жер шарындағы ең ірі табиғат кешені?

11

Шағын табиғат кешендері?

12

Табиғат зоналары қалай бөлінеді?

13

Зоналық табиғат кешендері қалай пайда болады?

14

Азоналық табиғат кешендері қалай бөлінеді?

15

Ірі азоналық табиғат кешені қалай аталады?

р/с

Тапсырма

Жауап

1

Саваннаның өсімдігі қандай болады?

2

Африка саванналарының жануарлары?

3

Тропиктік белдеу қай жерлерді алып жатыр?

4

Африканың Сахара шөлі қай зонаға кіреді?

5

Тропиктік шөл зонасы қайда қалыптасқан?

6

Тропиктік шөл зонасының климаты қандай?

7

Тропиктік шөл зонасында температура неше градусқа дейін көтеріледі?

8

Топырақ беті неше градусқа дейін қызады?

9

Субтропиктік белдеу қайда орналасқан?

10

Субтропиктік белдеудің тропиктік белдеуден қандай айырмашылығы бар?

11

Субтропиктік белдеуде өсімдіктер не себепті жыл бойы тоқтаусыз өседі?

12

Субтропиктік белдеуде температураның жылдық айырмашылығы қандай?

р/с

Оқушының аты-жөні

Сұраққа жауап беру ерекшеліктері

Жаңа сабақты түсінуі

Белсенді қатысуы

Жолдасын жұмысқа тартуы

Жалпы ұпай

1

2

3

4

5

6

7

р/с

Оқушының аты-жөні

Сұраққа жауап беру ерекшеліктері

Жаңа сабақты түсінуі

Белсенді қатысуы

Жолдасын жұмысқа тартуы

Жалпы ұпай

1

2

3

4

5

6

7