Ұзақ мерзімді жоспардың тарауы: Географиялық зерттеулердің әдістері

Күні:

Сынып: 7

Мектебі: Х.Хамраев атындағы орта мектеп

Мұғалімнің аты-жөні: Асанов А.Т.

Қатысқандар:

Қатыспағандар:

Сабақтың тақырыбы

7.1.1.3. Географиялық дерек көздері

Оқу мақсаттары

Географиялық дереккөздермен жұмыс істейді: карта, сурет, мәтін, аэрофотосуреттер, графикалық материалдар

Ойлау дағдыларының деңгейі

Қолдану, жоғарғы деңгей дағдылары

Сабақтың мақсаты

Барлық оқушылар: Географиялық дереккөздер карта және атластар, суреттер, мәтіндер, фотосуреттер мен жұмыс істей алады

Оқушылардың басым бөлігі: Географиялық карта, атласпен жұмыс істей алады.

Кейбір оқушылар: Географиялық картаны пайдалана білу, одан ақпарат алу және оның толық мәліметтерін пайдалану үшін картаны сараптау жолдарын біледі. Өз ойларын нақты дәлелдермен қортындылайды

Бағалау критерийлері

Географиялық карта, атласпен жұмыс істей алады.

Географиялық карталарды қандай салаларда пайдаланатынын біледі.

Аэрофотосуретті план мен салыстыра алады.

Географиялық картада бағыт-бағдар бойынша жүре алады.

Тілдік мақсаттар

Карталарды, атластарды және мәтінді қолдана отырып, географиялық зерттеу нысандарын және бағыттарын анықтайды.

Оқылым – оқушылар оқулықтан мәтінді оқиды.

Айтылым – оқушылар берілген тапсырмалардың жауабын еркін айта алады.

Тыңдалым: бейнематериалды, бір-бірінің пікірін тыңдап талқылау, пікірлесу барысында қолданады;

Айтылым, жазылым: сызбаны, суреттерді қолдана отырып, көрсеткіштерді жазбаша сипаттау кезінде іске асырады.

Пән бойынша сөздер мен терминдер: Аэрофото және ғарыштан түсірілген суреттер – ұшатын әуе және ғарыштық аппараттардан түсірілген Жердің сыртқы бейнесі. План – жер бетінің белігілі бір жазықты шартты белгілер көмегімен бейнелейтін сызбасы. Карта – жердің математикалық жолмен кішірейтіліп қағаз бетіне бейнеленуі. Атлас – географиялық карталар жиынтығы.

Диалогқа дағдылары, жазылымға қажетті тіркестер (айтылым және жазылым)

Географиялық дереккөздерді анықта.

Географиялық картадан алынған мәліметтер: ...............

.................................................................................. керек.

Аэрофотосуреттер ............................................... бейнесі.

Құндылықтарға баулу

Шығармашылық және сын тұрғысынан ойлауын дамыту

Пәнаралық байланыс

Жаратылыстану, математика

Алдыңғы білім

Оқушылар 6 сыныптан географиялық карта, географиялық координата, масштаб туралы біледі. Картамен сызба-нұсқалармен, фотосуреттермен, бейнематериалмен жұмыс істей алады.

Жоспар

Сабақтың жоспарланған кезеңдері

Сабақтағы жоспарланған жаттығу түрлері

Дереккөздер, ресурстар

Сабақтың басы

Оқушылардың көңіл-күйін бақылау.

Ынтымақтастық атмосферасын орнату. «Көбелекті ұстап ал!» тренингін ұйымдастыру.

Топқа бөлу. Төрт топқа 4 түс арқылы бөлу. көк түс – Гидросфера тобы, ақ түс – Атмосфера тобы, қоңыр түс – Литосфера тобы, жасыл түс – Биосфера топтарына бөлінеді. Топ басшысы тағайындалып, бағалау парағы таратылады.

«Көбелекті ұстап ал!» тренингі.

Топқа бөлетін кесілген түрлі түсті қағаздар.

Сабақтың ортасы

ІІ. Психологиялық ахуал орнату арқылы сабақтың тақырыбына шығу:

Миға шабуыл: Мұғалім жаңа сабақты бастау үшін оқушылардың назарына атлас, аэрофтосурет, суреттер, картаның суреттерін көрсетіп сұрақтар қою арқылы жаңа сабақтың тақырыбы мен мақсатын айқындайды.

Т. 1 тапсырма. Сызбаны толтыру. Географиялық карталарды қандай салалар пайдаланады?

Географиялық

карта

ҚБ:Екі жұлдыз бір тілек. Топтар бір-бірін бағалайды

Ж. 2 тапсырма.

2-Тапсырма: 1-ші және 2-суретті мұқият қарастырып, салыстырып, онда жердің аэрофотосуреті мен топографиялық карта бейнеленген. Тапсырма кестеге салыстырып, қортындысын жазыңдар.

«Ойлан-жұптас-бөліс» әдіс.

2 оқушы суреттерге қарап талқылайды, суретті қолдану арқылы кестені толтырады.

ҚБ: Бір-бірін тексеру кезінде стикерлер арқылы бағалайды. « Көк» стикер дұрыс, «қара» стикер дұрыс еместігін білдіреді.

Д. 3 тапсырма.

Картаны пайдалана отырып, төменде көрсетілген бағыт-бағдар бойынша жүріңіз және дұрыс жауапты белгілеңіз.

Оквилден QEW магистраліне оңтүстік-батыс бағытымен шығасыз. Берлингтоннан өтесіз де, солтүстік-батыс бағытымен 6-магистральге бұрыласыз. Содан кейін, қиылыста сіз батысқа бұрылып, 401-магистральіне шығып, Кэмбриджге жетесіз.

ҚБ . «Шапалақ» әдісі арқылы бағалау.

Атлас, план, суреттер, аэрофотосурет, картаның суреттері

География 7 сынып оқулығы. «Атамұра» 2017 ж. 14-15 бет.

Сурет, кесте

Сурет, кесте

Сурет

Сабақтың соңы

Рефлексия. «Жетістіктер ағашы»

Сабақ бойынша оқушылар өз ойларын алманың бейнесі кесілген түрлі-түсті стикерлерге жазып, алма ағашы бейнеленген плакатқа жапсырады.

Қызыл түс – Сабақ қызық өтті, барлығын түсіндім. Материал керек.

Сары түс – Сабақ қызық өтті, бірақ мен барлығын түсінбедім. Үйде қайта оқимын.

Жасыл түс – Сабақ қызықсыз өтті. Мен ештеңе түсінбедім. Маған керек емес материал.

«Жетістіктер ағашы» бейнеленген плакат, стикерлер

«Жетістіктер ағашы»

Саралау – Сіз оқушыларға қандай тәсілмен көмектесесіз? Сіз басқаларға қарағанда қабілетті оқушыларға қандай тапсырмалар бересіз?

Картаны пайдалана отырып, төменде көрсетілген бағыт-бағдар бойынша жүріңіз және дұрыс жауапты белгілеңіз тапсырмасы кезінде нашар оқушылармен тапсырма орындау алгоритмі берілді, қабілеті жоғары оқушылардың қажеттіліктерін қамтамасыз ету үшін қосымша тапсырмалар берілді.

Бағалау – Сіз оқушылардың материалды игеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлап отырсыз?

«Екі жұлдыз, бір тілек»,

Стикерлер арқылы,

«Шапалақ»

әдісі арқылы бағаланды.

Пәнаралық байланыстар. Денсаулық және қауіпсіздік техникасын сақтау. Ақпараттық-коммуникациялық технологияларды қолдану.