Геометриялық дене беттерінің жазбалары

Күні:

Сыныбы:

9

Мектебі: Ғ.Мұратбаев атындағы ШЖЖОМ

Пәні:

Сызу

Мұғалімі:

Л.Абсатова

Сабақтың тақырыбы:

Геометриялық дене беттерінің жазбалары

Сабақ негізделген оқу мақсаты :

Оқушыларға геометриялық дене беттерінің жазбалары туралы

түсінік беру; оқушылар көз алдына келтіру, елестету, кеңістікті ойлау

қабілеттерін дамыту, теориялық білімдерін тереңдету

Сабақтың мақсаттары:

Тақырыпты түсініп оқи білуге баулу. Тілін, сөздік қорларын дамыту арқылы сабаққа деген қызығушылығын арттыру

Бағалау критерийі:

Оқушылар жаңа тақырып жайлы малғұматтар алады ол туралы оқып үйренеді..

Тілдік мақсат:

Оқушылар: Өз бетінше оқулықпен жұмыс жасай алады, тақырыппен жаңа сабақты байланыстырып,сызба сыза алады,пәнге деген қызығушылығын арттырады.

Негізгі сөздер мен тіркестер:оқушылар перпендикуляр, параллелепипед, пирамида, конус сөздерін тыңдайды,сызады,оқиды, айтады.

Сыныптағы диалог/ жазылым үшін пайдалы тілдік бірліктері: Сынып оқушылары қарым-қатынасқа түсе отырып, ойын еркін жеткізе білуге ұмытылады, алған білімдерін тұжырымдайды, бір-біріне сұрақ қояды.

Құндылықтарға баулу

Өзіне және өзгелерге құрмет

Негізгі ұғымдарды талдау кезінде мұғалім мен оқушылардың және оқушылардың бір-бірінің пікірімен санасып, құрмет көрсетуді.Пікірлесу барысында сөйлеу этикасын сақтайды.

Қауіпсіздік техника ережесін дұрыс орындайды.

Пәнаралық байланыс:

Тарих, көркем еңбек т.б

Қолданылатын ресурстар

Сызбалар, сөзжұмбақ, тақта, стикерлер, ноутбук, топқа бөлетін кеспе қағаздар.

Алдыңғы бөлім

Кейбір геометриялық денелер жазбасының сызбалары.

Сабақтың жоспарланған кезеңдері

Сабақтағы жоспарланған жаттығу түрлері

Ресурстар

Сабақтың басы:

Ұйымдастыру кезеңі: Оқушылармен сәлемдесу, оқушылардың назарын ортаға аудару

геометриялық фигура арқылы 3 топқа бірігеді

Өткен тақырыптар бойынша Сөз жұмбақ

Сұрақтар арқылы:

1. Даярша деп атайды?

2. Бұрыштарды не арқылы тең бөлікке бөледі?

3. Сызық түрлерін атаңыздар?

4. Бұрыштықты немен өлшейді?

5. Сызық түрлерін атаңыздар?

6. Қисық сызықты сызатын аспап?

7. Сызуда ең қажетті құрал?

8. Сызбаны сызу үшін ең алдымен не қажет?

9. Қазіргі өтіліп жатқан пән?

10. Сызық түрлерін атаңыздар?

11. Не қаріпі

12. Геометриялық денелер тобы қандай?

13. Геометриялық денелер тобы қандай?

14. Геометриялық денелер тобы қандай?

15. Сызық түрлерін атаңыздар?

Тақтаға ілінген сөз жұмбақ бойынша тапсырма беріледі, олар сөз жұмбақ арқылы не білетіндерін не үйренгендерін ортаға салып бөліседі

Тақтаға сөзжұмбақ ілінеді.

Маркерлер,

Сабақтың ортасы

Жаңа тақырыпқа байланысты постер әдісін пайдалану

Топтарға жаңа тақырып бойынша және өткен сабақты толық меңгерту мақсатында өз пікірлерін сызу арқылы қорғайды, ол үшін сызудың екі жағы сызылған сызба таратылады.

Берілген тапсырманы уақытылы орындау, сызбаны нақты сызып беру, тақтаға шығып тапсырманы қорғау арқылы тақырыпты талдайды

Біз күнделікті өмірде, өндірісте және құрылыс саласында беттердің жазбаларымен жиі кездесеміз. Ол үшін геометриялық денелердің жазбаларын құрастыра білу керек. Геометриялық денені бір жазықтықпен шектейтін барлық жақтардың немесе беттердің үйлестірілуіне алынған жайма геометриялық дене беттерінің жазбасы деп аталады. Барлық көпжақтардың, призмалардың, пирамидалардың, цилиндрлік, конустық, басқа да беттердің дәл жазбалары болады.

Призманың толық беті бүйір беттен және өзара тең екі жоғарғы және төменгі табаннан тұрады. Алты бұрышты призманың бүйір беті, ені дұрыс алтыбұрышты қабырғасына тең. Ал ұзындығы призманың биіктігіне тең. Призманың толық жазбасына оның жоғарғы және төменгі табандарын біріктіру керек.

Цилиндр мен конустың беттерінің жазбасы. Цилиндрдің бүйір бетінің жазбасы тік бұрыштан және екі дөңгелектен тұрады. Тік бұрыштың бір қабырғасы цилиндрдің биіктігіне ал екінші қабырғасы оның табанындағы дөңглек шеңбердің ұзындығына тең. Жазбаның сызбасында тік бұрыштың диаметрлері цилиндрдің табанының диаметріне тең болатын екі дөңгелекті

1. Призманың горизонталь көрінісін табу.

2. Цилиндрдің фронталь көрінісін табу.

3.Детальдің үш көрінісі арқылы көрнекі кескінін салу.

Саралау-Сіз қосымша көмек көрсетуді қалай жоспарлайсыз?

Шатасқан әріптер:

Пенперкуядилр

Дпрлпиалаепе

Мипрза

Яорпкеиц

Риицдлн

Суокн

«Диктант»

1.---------------Бір ғана қабырғаның емес, бүкіл нәрсенің кескіні.

2.Көптеген нәрселердің пішіні әртүрлі ---------------------құрама беттердің қиылысуы түрінде күрделі болып келеді

3.Геометриялық денені бір жазықтықпен шектейтін барлық жақтардың немесе беттердің үйлестірілуінен алынған жайма геометриялық дене бетінің--------------деп аталады.

4. Барлық көпжақтардың цилиндрлік,конустық және кейбір басқада беттердің дәл жазбалары болады. Осындай беттер тобын-----------------------------------------беттер деп аталады.

Сабақтың соңы

Кері байланыс

«Жетістік сатысы»

Бағалау-Оқушылардың үйренгенін тексеруді қалай жоспарлайсыз

Оқушыларды смайликтер арқылы бағалаймын

Пәнаралық байланыс.

Қауіпсіздік және еңбекті қорғау ережелері .

АКТ – мен байланыс.

Құндылықтардағы байланыс.

Указканы дұрыс пайдалану

АКТ пайдалану ережесін ұстану

Үйге тапсырма:133 суретті сызу.

Жалпы бағалау

Қандай екі нәрсе табысты болды (оқытуды да , оқуды да ескеріңіз)?

1:

2:

Қандай екі нәрсе сабақты жақсарта алды (оқытуды да , оқуды да ескеріңіз)?

1:

2:

Сабақ барысында мен сынып туралы немесе жекелеген оқушылар туралы менің келесі сабағымды жетілдіруге не көмектесетін білдім?