Геометриялық фигуралар

Сабақ: Геометриялық фигуралар

Мектеп: Көкдала бастауыш мектебі

Күні: 14.02.2017

Мұғалімнің есімі: Азат Бұлғын

Сынып:0 «Б»сынып

Қатысқандар саны:

Қатыспағандар саны:

Сабақ негізделген оқу мақсаты:

1.Геометриялық фигуралар туралы түсініктерін нығайту.

2.Логикалық ойлау қабілеттерін дамыту. Пәнге қызғушылығын арттыру.

3.Түрлі математикалық тапсырмаларды орындау кезінде шапшандылыққа тәрбиелеу. Ұқыптылыққа, жинақтылыққа тәрбиелеу.

Сабақ мақсаттары:

Барлық оқушылар: фигураларды салып үйренеді

Оқушылардың басым бөлігі:Фигураларды ажырата алады. Фигуралар белгісі бойынша топтастыра алады.

Кейбір оқушылар:Фигураларлардан заттарды құрастыра алады.

Тілдік мақсат

Оқушылар:Логикалық ойлауын, таңымдық қызығушылығын, оқушылардың ақыл-ойын жан-жақты дамиды.

Негізгі сөздер мен тіркестер: үшбұрыш ,төртбұрыш, шеңбер.

Талқылауға арналған тармақтар:

1. Үшбұрыш және төртбұрыш дегеніміз не?

2. Шеңбер дегеніміз не?

Сіз неліктен...екенін айта аласыз ба?

Жазылым бойынша ұсыныстар: Фигураларды дұрыс салуға үйрету

Алдыңғы тақырып

Үй жұмысын тексеру

Есеп шығару

Жоспар

Жоспарланған уақыт

Жоспарланған жаттығулар (төменде жоспарланған жаттығулармен қатар, ескертпелерді жазыңыз)

Ресурстар

Басталуы

10:00

І. Зейін шоғырландыру. Шеңберге тұрып бір біріне жылы сөздер айту.

Топтастыру

I. Үшбұрыш

II.Төртбұрыш

III.Шеңбер

ІІ. Өткен сабақты қайталау.

Миға шабуыл

Дидактикалық ойын: «Орныңды тап»

Шарты: 0-ден 10-ға дейінгі сандар орнымен орналасуы тиіс

Сергіту сәті:

Ал енді назарымыздыЭлектронды әліппеге аударайық. Ол не дер екен?

-қандай фигуралар түрін айтады. Шаршы, шеңбер, тікбұрыш,үшбұрыш туралы айтты.

Интербелсенді тақта

Өрмекші торы әдісі

Сандар

электронды қазақ әліпбиі

Ортасы

10:15-10:25

Миға шабуыл :

ІІІ. Жаңа тақырып: Геометриялық фигуралар

Мақсаты қою:

Әліппе дәптермен жұмыс:

1 тапсырма:

Суреттегі фигураларды

Қандай белгісіне қарай топтастырылған

2 тапсырма:

О йлан, тап: фигураларды қабырғаларының саны азынан көбіне қарай сызық арқылы қос.Қабырғаларының саны ең көп фигураны боя.

Сергіту сәті:

Орнымыздан тұрайық,

Алақанды ұрайық.

Бір отырып, бір тұрып,

Бір тынығып алайық.

3 тапсырма. Есеп құрастырамыз және шығарамыз.

3+2=5

5-1=4

4 тапсырма: Бастырып жаз. Сандарды,суреттерді қайталап сал.

Кубик лақтыру арқылыфигураларды анықтау.

Кері байланыс:

Мұғалімнің кері байланысы:

Бағдаршам

Оқулық, жұмыс дәптері.

Аяқталуы

10:25-10:35

Сабақты қорытындылау:

«Алтын сандық» ойыны

Бұл жерде сандыққа фигураларды жинау

Мадақтау:Жұлдыздар арқылы оқушыларды мадақтау

Рефлексия:

Алтын сандық

Қосымша ақпарат

Саралау – Сізқосымша

көмек көрсетуді қалай

жоспарлайсыз? Сізқабілеті

жоғары оқушыларға

тапсырманы

күрделендіруді қалай

жоспарлайсыз?

Бағалау - Оқушылардың

үйренгенін тексеруді қалай

жоспарлайсыз?

Пәнаралық байланыс

Қауіпсіздік және еңбекті

қорғау ережелері

АКT-мен байланыс

Құндылықтардағы

байланыс

Оқушыларды С с дыбысын алдыңғы өтілген әріптермен қосып оқыту

Кері байланыс.

Күнделікті сабақпен байланыс. АКТ, ойын арқылы ынтымақтастық қалыптастыру

Рефлексия: Сабақ оқумақсаттары

шынайы ма?Бүгін оқушылар не

білді? Сыныптағы ахуал қандай болды?Мен жоспарлаған саралаушаралары тиімдіболды ма?

Мен берілген уақыт ішінде үлгердім бе? Мен өз жоспарыма қандай түзетулер енгіздім және неліктен?

Сабақ барысында мен сынып немесе жекелеген оқушылар туралы менің келесі сабағымды жетілдіруге көмектесетін не білдім ?

Қорытынды бағамдау

Қандай екі нәрсе табысты болды (оқытуды да, оқуды да ескеріңіз)?

1:

2:

Қандай екі нәрсе сабақты жақсарта алды (оқытуды да, оқуды да ескеріңіз)?

1:

2:

Сабақ барысында мен сынып немесе жекелеген оқушылар туралы менің келесі сабағымды жетілдіруге көмектесетін не білдім?